音读(dú)训读的(de)解释是什么(me)，音读训读的解(jiě)释是问(wèn)什么是音(yīn)读？什么(me)是训(xùn)读？答简单来说，每个汉字一(yī)般都(dōu)会有两种读法，一种叫做“音读(dú)”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）上下红中间白的国旗是哪个国家的 国旗可以随便挂吗的。

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音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉(hàn)字的读音(yīn)，按(àn)照这个(gè)汉字(zì)从(cóng)中国传入(rù)日本的时候的读(dú)音(yīn)

　　来发音。

　　根据(jù)汉字传入的时代和来源地的(de)不同(tóng)，大致(zhì)可(kě)以分为“唐(táng)音”。

　　“宋音”和(hé)“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字的(de)发音和现代汉语中(zhōng)同一汉字

　　的发音(yīn)已经有所不同了(le)。

　　“音读”的词汇多(duō)是汉语的固有词汇(huì)。

　　“训读”是按照日本固有的(de)语言

　　来读这个汉(hàn)字时的(de)读(dú)法(fǎ)。

　　“训读”的词汇(huì)多是表达日本固有事(shì)物(wù)的(de)固有(yǒu)词汇(huì)等(děng)。

　　有不少汉字(zì)具有两

　　种以上的“音(yīn)读(dú)”音(yīn)和“训读”音。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音读是什么意思？

　　训读（日(rì)语：训読(dú)み/くんよみ），是(shì)日文所用汉字的(de)一种发音方式，是使用该(gāi)等(děng)汉字之日本固有同(tóng)义语汇(huì)的读(dú)音(yīn)。

　　所以训读(dú)只借(jiè)用(yòng)汉字的形和义，不采用汉语(yǔ)的(de)音。

　　音(yīn)读(dú)（音(yīn)読(dú)み/おんよみ）即汉字(zì)在日语中按照(zhào)日语对汉语的译音读出来，叫音读同(tóng)一个汉字在日语中可能(néng)有不止一(yī)种读法，是由于其在不同时期（南北朝、隋(suí)唐、宋等(děng)）吸收了当时(shí)汉(hàn)字(zì)的发音。

　　每个汉(hàn)字一般都(dōu)会有两种读法，一种叫做(zuò)“音友慎(shèn)春(chūn)读”（音読(dú)み/おんよみ），另一(yī)种叫做(zuò)“训读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字具有两种(zhǒng)以(yǐ)上的“音读”音和(hé)“训读”音。

　　日(rì)语(yǔ)和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日(rì)语里，训读（训読）是以日(rì)语固有的发音来读(dú)出汉字(zì)，与该汉字本身的好耐(nài)字音（吴音、汉音、唐音等(děng)）有很(hěn)大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之说(shuō)法，与字(zì)音“きん”（kin）并无关联(lián)。

　　2、韩(hán上下红中间白的国旗是哪个国家的 国旗可以随便挂吗)语

　　一般认为现(xiàn)代“韩语不(bù)存在(zài)训读”。

　　但近(jìn)代以前曾(céng)有(yǒu)乡札、吏读(dú)、口诀等类似日本万叶假名的标(biāo)记法存在(zài)，充分(fēn)利用这(zhè)些汉字的训读。

　　使用类似于(yú)和训(xùn)（日本的训(xùn)读）的韩训(xùn)。

　　对某些的汉(hàn)字，这意(yì)味着相关“汉语传入以前的(de)朝鲜的孝哪固有语”的韩(hán)训。

　　现如今除了在语言学与语源论等进(jìn)行讨论以外，日常言语已经不再使用。

　　但是(shì)“串”“钊”等为(wèi)例外存在的训读。

　　“串(chuàn)”读作“”的情况下意思为“海角”，“钊”读作“”的(de)情况下(xià)意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用本来的意(yì)思，这(zhè)类的(de)韩语(yǔ)类似(shì)于(yú)日(rì)文的(de)“国(guó)训”。

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