画室 速(sù)写(xiě)，画画速写教学视(shì)频是速写(xiě)培(péi)养(yǎng)敏锐的观(guān)察(chá)力和造型能力，不仅是基础(chǔ)训练中贯穿始终的课题，也是(shì)造型(xíng)艺术中各专业的一门(mén)必修课程的。

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画室 速写，画(huà)画速写教学视频

　　最初画速(sù)写(xiě)一(yī)定要(yào)掌握结构、比例、动态、重心。

　　一、结(jié)

　　速写培养敏锐(ruì)的(de)观察力和造型(xíng)能力(lì)，不仅是基础训练中贯穿(chuān)始终的课题，也(yě)是造型艺术中(zhōng)各(gè)专业(yè)的一(yī)门必(bì)修课程(chéng)。

　　最初(chū离婚后男人会想孩子吗，离婚后男人会想孩子吗)画速(sù)写(xiě)一定要掌(zhǎng)握结构(gòu)、比例(lì)、动态、重心。

　　一(yī)、结(jié)构和(hé)比例

　　速写(xiě)的目的(de)在于培养(yǎng)正(zhèng)确的观察方法及严格(gé)的造型(xíng)能(néng)力。

　　写生(shēng)者必须具备(bèi)扎实、熟练(liàn)的人体(tǐ)解剖知(zhī)识，这样在写(xiě)生中(zhōng)才能(néng)做到游刃有(yǒu)余，人体的内(nèi)部结(jié)构是没有(yǒu)变化的，变化(huà)的只有(yǒu)随着人体运动的动(dòng)态、衣纹等。

　　因(yīn)此，线的运用与结构有(yǒu)着密不可(kě)分(fēn)的(de)关系，表现方法(fǎ)要为表现结(jié)构(gòu)服务。

　　比(bǐ)例就是老师(shī)常说(shuō)：“立七坐五蹲(dūn)三半”。

　　人(rén)体(tǐ)立(lì)姿为七(qī)个头高（立(lì)七），坐(zuò)姿为(wèi)五个头高（坐五），蹲(dūn)姿为三(sān)个半头(tóu)高（蹲(dūn)三(sān)半），立姿(zī)手(shǒu)臂下(xià)垂时(shí)，指尖位置在大腿二分一处。

　　二、动(dòng)态

　　速(sù)写人物有(yǒu)静、动两种姿势。

　　站(zhàn)、坐，属静态，走、跑，是动态。

　　画速写，能够“首观(guān)动(dòng)态”，画(huà)之前(qián)，就得对人(rén)体的各种动作规律，做到了如(rú)指掌，成(chéng)竹在胸。

　　速写(xiě)时(shí)才有底气。

　　临场时(shí)，才会忙而(ér)不(bù)乱，处而不惊。

　　若能这般，我看关键是，在静(jìng)态中要懂得稍息的原理，在动态(tài)中要(yào)掌握走(zǒu)动的规律。

　　还要明白，什(shén)么(me)是重心(xīn)、重心线和支撑面。

　　速写要从大体出发，画人(rén)物，要化繁为简，学会简(jiǎn)笔(bǐ)画。

　　让线条概括、简约、整体。

　　看速写动态时要把握(wò)整(zhěng)个关系(xì)，画准动(dòng)态(tài)主线和(hé)支线(xiàn)。

　　三、重(zhòng)心

　　重心：指的是人体平(píng)衡靠(kào)重心的(de)稳(wěn)定，重心是指物体的重力的(de)中心。

　　人体站立的重(zhòng)心分为无外力情(qíng)况和(hé)有外力(lì)情况。

　　在无(wú)外(wài)力的情况下(xià)，重心可(kě)以以锁骨窝为标准，在双脚(jiǎo)着力的情(qíng)况下(xià)，重心一般在两脚之间(jiān)或略偏脚着力(lì)重的一(yī)边;在单(dān)脚吃(chī)重的(de)情况下，锁骨(gǔ)窝(wō)的垂直(zhí)线会落在着力脚的内侧脚踝(huái)。

　　速(sù)写人的身体(tǐ)形态是(shì)很有特点的。

　　要看(kàn)模特整个(gè)身体姿态趋势。

　　(比如向(xiàng)左倾(qīng)斜的人，重(zhòng)心(xīn)就在左腿(tuǐ)，但是右腿是浮着的，那整个身体的(de)重(zhòng)心绝对是(shì)落到着力的那条腿上(shàng)的）

　　人物的运动就是(shì)重心和着力(lì)点的不断移动。

　　如果(guǒ)大家想(xiǎng)表现出一定的动(dòng)感(gǎn)，那就要学会利用重(zhòng)心和着力点(diǎn)的(de)理(lǐ)论(lùn)。

　　从某种方面来说：当人(rén)物的重心落空时(shí)(就是不在中(zhōng)心线上时)，人体(tǐ)会显得“不稳”，如(rú)果大家能够利用好这种“不稳”，就会(huì)使(shǐ)人(rén)物的离婚后男人会想孩子吗，离婚后男人会想孩子吗动感加(jiā)强。

　　速写的技巧提升需要长期大量的练习，多(duō)临(lín)摹，多借鉴。

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