相对评价和绝对评价区(qū)别(bié)举(jǔ)例，相对评价(jià)和(hé)绝对(duì)评价区别举例现代教育技(jì)术是(shì)相对(duì)评价和绝对评价区别：相对评(píng)价是(shì)在(zài)被评价对象的群体中建(jiàn)立基准，然后把该群体中的各(gè)个对(duì)象(xiàng)逐一与基准(zhǔn)进行(xíng)比较，以判断该群体中每一(yī)成员的相对优势的。

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相对评价(jià)和(hé)绝对(duì)评价区(qū)别举例，相(xiāng)对评价和绝(jué)对评价区别举例现(xiàn)代教育技术

　　相(xiāng)对评价和(hé)绝对评价区别：1、相对评价(jià)是在被评价(jià)对象的群(qún)体中建(jiàn)立基准，然后(hòu)把(bǎ)该(gāi)群体中的各个对象逐一与基准进(jìn)行比(bǐ)较，以判断该群体(tǐ)中每一成员(yuán)的相对(duì)优势(shì)。

　　2、绝对评(píng)价是在评价对象的集合之外确定一个标(biāo)准，评价时把评价对(duì)象与客观标准进(jìn)行比(bǐ)较，确定评价(jià)对象达(dá)到目标基准绝对位置(zhì)的(de)评价方法。

　　3、相对评价：利用相对(duì)评(píng)价可以了解学生之间(jiān)的差异，便于比较个体学习(xí)成绩的优劣(liè)。

　　4、绝对评价：其(qí)标(biāo)准比较(jiào)客观，如果评价是准确的，那么评价之后，每个被评价者都可以明(míng)确自己与客观标准的差距，有(yǒu)利于发扬优点，克服缺点。

　　同(tóng)时(shí)，运用绝对(duì)评(píng)价法，可直接鉴别各教育目标完成情况，明确今后工作的(de)重(zhòng)点。

相对性评价和绝对性(xìng)评价的区别

　　相对(duì)性(xìng)评(píng)价和绝对性(xìng)评(píng)价的区(qū)别：定(dìng)亩带义不同(tóng)，评(píng)价依据不同，性(xìng)质(zhì)不同。

　　1、定(dìng)义不(bù)同：绝对性评价又(yòu)称(chēng)目标参照(zhào)性评价(jià)，是用(yòng)目标参照(zhào)性测(cè)验对学(xué)生成(chéng)绩进(jìn)行评定。

　　相(xiāng)对性(xìng)评价也称常(cháng)模参(cān)照(zhào)性评价，是(shì)用常模参照性(xìng)测验对学生成绩进行的评(píng)定。

　　2、评(píng)价依(yī)据不同：绝(jué)对性评(píng)价(jià)依据教学目标(biāo)和教材(cái)编制试题来(lái)测量学生的学(xué)业(yè)成绩，判断(duàn)学生是否达到了(le)教学目标的要求。

　　而相对性评价依据(jù)学生个人的成(chéng)绩在该班学生成绩序列(liè)中或常模中所处(chù)做唯(wéi)的位置来(lái)评价和决(jué)定(dìng)成绩优劣。

　　3、性(xìng)质不同(tóng)：绝对性评价是(shì)一种外部评价，注重的是目标达(dá)成与否，不(bù)考虑个体(tǐ)的相对位置。

　　例迅(xùn)胡芦如，大学考(kǎo)试、驾照考试等(děng)。

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