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说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作用答(dá)题格式(shì)，三年级(jí)说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际事例来说明(míng)事物，使所(suǒ)要说(shuō)明的事(shì)物具体(tǐ)化，以便读者理解(jiě)，这种说明(míng)方法叫举例子。

　　运用举(jǔ)事(shì)例的(de)说明(míng)方法说明事(shì)物(wù)或事理，一要注意(yì)例子(zi)的代表性，二(èr)要注意例(lì)子的适量(liàng)性(xìng)。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)表达的意(yì)思更(gèng)明确，读者更能(néng)理解(jiě)，具(jù)体地(dì)说明(míng)了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在(zài)某某地区，出现云就代表(biǎo)将(jiāng)要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根据大(dà)的范(fàn)围列举相应的(de)例(lì)子(zi)）

　　举了具体的例子，真实具体有力地(dì)说明了……，使(shǐ)文章更具有说服(fú)力。

　　2、350开头的身份证是哪里的引用：

　　为(wèi)了使说(shuō)明的内容更充实(shí)具(jù)体(tǐ)，更具说(shuō)服力(lì)，可以引用一些文(wén)献资(zī)料、诗词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引用的范围(wéi)很广，可以是(shì)经典著作，名家名言，公式定律(lǜ)，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使文章(zhāng)更具(jù)说(shuō)服力。

　　体现说(shuō)明文语(yǔ)言(yán)的准确性(xìng)。

　　如(rú)引用古诗：使说(shuō)明文(wén)更具诗(shī)情(qíng)画意；

　　引用(yòng)故(gù)事(shì)使(shǐ)文章(zhāng)具有趣味(wèi)性(xìng)。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉贞说它“制(zhì)造(zào)奇特(tè)，人不知(zhī)其所以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以增加(jiā)文章的说服力）

　　用(yòng)作引(yǐn)用(yòng)的说明方法能够简洁，有力地(dì)说明(míng)事物的……特征，既增(zēng)强了说(shuō)服力，又(yòu)增强了(le)趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是将两(liǎng)种类(lèi)别相同或不(bù)同的事(shì)物、现象加以比较来(lái)说明事物特征的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟(shú)悉的事物和它比较(jiào)，使(shǐ)读者通过比较(jiào)得到具(jù)体而鲜明(míng)的(de)印象。

　　事物的特征也(yě)往往在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在(zài)作比较的时候，可(kě)以是(shì)同(tóng)类(lèi)相(xiāng)比(bǐ)，也可以是异类相比，可(kě)以对(duì)事物(wù)进行“横比”，也可以对(duì)事(shì)物进行“纵(zòng)比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较，突出强调了说明对象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句：永(yǒng)定河发水(shuǐ)时(shí)，来(lái)势很猛，以前(qián)两岸河堤常(cháng)被(bèi)冲毁，但是(shì)这座桥却从(cóng)没出过(guò)事，足见它的坚固(gù)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突(tū)出被说明对象的(de)特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所(suǒ)要说(shuō)明(míng)的事物具体化，还可以采用(yòng)列数字(zì)的方(fāng)法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一定(dìng)要准确无误(wù)，不(bù)准确的数字绝对不能(néng)用，即使是估计的数字(zì)也要有(yǒu)可(kě)靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法(fǎ)进行说明，既(jì)能准确客观(guān)地反映事实情况(kuàng)，又有较强的说服力(lì)。

　　更(gèng)体(tǐ)现了说明文的准确性，准(zhǔn)确地说明了说明对象的(de)特点。

　　例句(jù)：赵(zhào)州桥非常雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽(kuān)9.6米(mǐ)，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥(qiáo)只有(yǒu)一(yī)个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准(zhǔn)确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事(shì)物的特征，往往从单方面不易说(shuō)清楚(chǔ)，可以根(gēn)据形状、性(xìng)质、成因、功(gōng)用等属性的(de)异同，把事物(wù)分成若干(gàn)类(lèi)，然后依照类别逐(zhú)一加(jiā)以说明。

　　这种说(shuō)明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰(xī)，层次清晰，一目(mù)了然。

　　清晰地说(shuō)明了说明对(duì)象的特(tè)点，使文(wén)章(zhāng)更具有(yǒu)说服力。

　　例(lì)句(jù)：按屏的(de)建造材(cái)料极其装饰的华丽程(chéng)度(dù)，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏(píng)、木屏、竹(zhú)屏等，因而在(zài)艺术上有雅俗之别，同时也显(xiǎn)露了使用人不同(tóng)的经济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不(bù)同事物之间(jiān)的(de)相似之处作比(bǐ)较，以突出(chū)事物的(de)形状(zhuàng)特(tè)点，增强说明(míng)的形象性和生动性的说(shuō)明方法叫做打比方。<350开头的身份证是哪里的/p>

　　说明文(wén)中的打比方的说明(míng)方(fāng)法，同修辞格上的比喻(yù)还(hái)有联想是一(yī)致的(de)。

　　不同的(de)是，比喻修辞有明(míng)喻、暗喻和(hé)借喻(yù)，而说(shuō)明多(duō)用明喻和(hé)暗喻，借(jiè)喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形象地说(shuō)明了说(shuō)明对(duì)象的特点，使(shǐ)说明更通俗(sú)易(yì)懂。

　　例句：石(shí)拱桥(qiáo)的桥洞成弧形(xíng)，就像虹(hóng)。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（可以使要说明的对象形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被说(shuō)明对象更形象、具体，可以进(jìn)行状貌(mào)摹写。

　　作(zuò)用：描摹了(le)……的(de)……特点，生动(dòng)形象(xiàng)详细具体地说(shuō)明(míng)了……，使(shǐ)被说明对象更(gèng)准确更详尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些石(shí)刻石狮子，有的母(mǔ)子相抱，有的交(jiāo)头接耳，有的像倾听水声，有(yǒu)的像(xiàng)注视(shì)行(xíng)人，千态万状(zhuàng)，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（使被说(shuō)明更具体，更(gèng)形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的(de)语言、科(kē)学的术语对某一(yī)概念的(de)本质特征作规定性(xìng)的说明(míng)叫下(xià)定义(yì)。

　　下定义(yì)能(néng)准确揭示事物的本质。

　　作(zuò)用：使人们在阅读时对抽象(xiàng)的字词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一(yī)种安排工作(zuò)进程的数学(xué)方法(fǎ)。

　　——《统筹(chóu)方法(fǎ)》（能准确揭示事(shì)物的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点做(zuò)些一般性(xìng)的解释。

　　作用：使读者在阅读时对(duì)抽(chōu)象的字词能够更(gèng)加明(míng)白，更(gèng)易(yì)理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有(yǒu)两个小拱(gǒng)。

　　这个(gè)创造(zào)性的(de)设计，不(bù)但(dàn)节(jié)约了石料，减轻了桥身的(de)重(zhòng)量(liàng)，而且(qiě)在河水暴涨(zhǎng)的时(shí)候(hòu)，还可以(yǐ)增加桥洞的(de)过水量(liàng)，减轻洪(hóng)水对桥(qiáo)身(shēn)的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上(shàng)加拱(gǒng)，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明(míng)白这个设计的巧(qiǎo)妙(miào)之处）

　　10、列图表：

　　为了把十(shí)分复杂的事物说清(qīng)楚，就(jiù)可以采用图表法，来弥补单用文(wén)字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一目(mù)了然。

　　条理清晰，直接(jiē)地(dì)说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作(zuò)假设(shè)：

　　作假(jiǎ)设(shè)是用假设的(de)想法表示出将来会出现的情况。

　　作(zuò)用：用(yòng)假设的环境(jìng)来预设将来可能(néng)要出(chū)现(xiàn)的状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有一个地球，如(rú)果它(tā)被(bèi)破坏(huài)了，我(wǒ)们别(bié)无去(qù)处。

　　——《只有一个地球》

说(shuō)明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用答(dá)题格式

　　说(shuō)明方法(fǎ)及其作用答题格(gé)式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体真切地说(shuō)明(míng)了事物(wù)的××特点。

　　2、分(fēn)类别：条(tiáo)理清楚地说(shuō)明了事物(wù)的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门别类(lèi)加以说明,使说(shuō)明更(gèng)有条理性(xìng)。

　　3、汪宽打(dǎ)比方(fāng)：生动形象地说明该(gāi)事物的××特点,增强了(le)文章的趣(qù)味(wèi)性(xìng)。

　　4、列数(shù)字：具体(tǐ)而准确地说明该事(shì)物(wù)的××特点.使说(shuō)明更有说服力。

　　5、作比(bǐ)较：突出强(qiáng)调(diào)了被说(shuō)明对象(xiàng)的(de)××特点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用(yòng)简(jiǎn)明科(kē)学的语言对说明的对(duì)象(xiàng)（或科学事理）加以揭(jiē)示(shì),从而(ér)更(gèng)科学、早(zǎo)陵做更本质(zhì)、更概括地揭(jiē)示(shì)事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观(guān)形象地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用(yòng)引用的方法说明事物(wù)的特(tè)征,增(zēng)强(qiáng)说服力,如(rú)引用古(gǔ)诗文(wén)、谚语、俗话.引用说明在文章开(kāi)头,还起到引出说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对(duì)事物的特征（或事理）加以形象(xiàng)化的描摹,使说明更具(jù)体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠释：对事物的(de)特征（或事理）加以具体(tǐ)的解释说明,使说明更通俗(sú)易懂。

　　11、引(yǐn)用说(shuō)明：引(yǐn)用说明有以(yǐ)下几(jǐ)种形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子(zi)） B、引用具体的数据；（作用同(tóng)列(liè)数字）C、引(yǐn)用名言(yán)、格(gé)言(yán)、谚(yàn)语；作用是使说明更有(yǒu)说服(fú)力.D、引用神话传说(shuō)、新(xīn)闻报道、谜语、轶(yì)事趣(qù)闻等.作用是增(zēng)强说明的趣味性.（引(yǐn)用说明在文章开头,还起到引出说明(míng)对(duì)象的作用）。

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