家(jiā)贫无从致书以(yǐ)观出(chū)自哪里，家贫无从致书以观每假借于藏书之(zhī)家翻译是(shì)出(chū)自《送东阳(yáng)马生序(xù)》的(de)。

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家贫无从致书以观出自哪里，家(jiā)贫无从致(zhì)书以观每假借(jiè)于藏书之家(jiā)翻译

　　家贫，无从致(zhì)书以观，每假(jiǎ)借于藏书之家，手自(zì)笔录，计日以还。

　　翻译：（由于(yú)）家庭贫寒(hán)，没有什么办法买到书籍(jí)学习(xí)，（就）常常向(xiàng)有藏书(shū)的人家借书，亲手抄(chāo)录，计算(suàn)好（归还(hái)的）日(rì)期(qī)（按时）送(sòng)还。

　　原(yuán)文(wén)

　　余幼时(shí)即嗜学。

　　家(jiā)贫，无从致书以观(guān)，每假(jiǎ)借于(yú)藏书之家，手自(zì)笔(bǐ)录，计日以还。

　　天(tiān)大(dà)寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

　　录毕(bì)，走送(sòng)之，不(bù)敢稍逾约。

　　以是人(rén)多(duō)以书(shū)假余(yú)，余因得遍观群(qún)书。

　　既(jì)加冠，益慕圣贤之(zhī)道，又患无硕(shuò)师(shī)名人与游，尝趋(qū)百里(lǐ)外(wài)，从乡之先达(dá)执经叩问(wèn)。

　　先达(dá)德(dé)隆望尊，门人(rén)弟(dì)子(zi)填(tián)其室(shì)，未尝稍降辞色。

　　余立侍(shì)左右，援疑质理，俯(fǔ)身倾耳以请；

　　或遇其叱咄，色愈(yù)恭，礼愈至，不敢(gǎn)出一言(yán)以复；

　　俟(qí)其欣悦，则又(yòu)请(qǐng)焉。

　　故(gù)余(yú)虽愚，卒获有所闻。

　　翻(fān)译

　　我年(nián)幼时就非常爱好读书(shū)。

　　家(jiā)里(lǐ)贫(pín)穷，无法得到书来看，金地集团是国企还是民企，金地集团房地产排名常(cháng)常向藏书(shū)的人家求借，亲手抄录，计(jì)算(suàn)着日期按时送还。

　　冬天非常寒冷，砚台里的墨(mò)汁都结了(le)冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松(sōng)读书。

　　抄写(xiě)完毕后，便(biàn)马上跑去(qù)还书，不敢超过约定(dìng)的期(qī)限。

　　因此有很多(duō)人都愿意把书借给我，于是我能够遍观(guān)群(qún)书(shū)。

　　成(chéng)年以后，我更加仰慕古代(dài)圣贤的学说，又苦(kǔ)于不能与学识渊博的老师和名(míng)人交往，曾经赶(gǎn)到数百里以外(wài)，拿着(zhe)经书向乡里有道德学问的前辈(bèi)请教。

　　前(qián)辈德高望(wàng)重，门人(rén)弟子挤满了他的(de)屋(wū)子(zi)，他(tā)的(de)言辞和态度从未稍有委(wěi)婉(wǎn)。

　　我站着陪侍(shì)在他(tā)左(zuǒ)右，提出疑难，询(xún)问道理，俯下身子(zi)，侧(cè)着耳朵恭(gōng)敬地请教；

　　有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼(lǐ)节更(gèng)加(jiā)周到，不敢(gǎn)说一个字反驳；

　　等到他(tā)高兴了，则又去(qù)请(qǐng)教(jiào)。

　　所以(yǐ)我虽然愚笨，但最(zuì)终获得(dé)不(bù)少教益。

　　宋濂（1310—1381）字景濂，号(hào)潜溪，别号玄(xuán)真子(zi)、玄真道士、玄真遁(dùn)叟。

　　汉(hàn)族(zú)，浦江（今浙(zhè)江(jiāng)浦江县）人，元末明初文学家，曾被明(míng)太祖朱元璋誉为“开国文臣之(zhī)首”，学者称太史公。

　　宋濂与(yǔ)高启、刘基并称为(wèi)“明初诗文三大家”。

　　他因(yīn)长孙宋慎牵连胡惟庸党案而被流放茂州(zhōu)，途(tú)中病死于(y金地集团是国企还是民企，金地集团房地产排名ú)夔州。

　　他的代表作品有《送东阳马生序》、《朱元(yuán)璋奉天讨(tǎo)元北(běi)伐檄文》等。

家贫(pín)无(wú)从致(zhì)书(shū)以观每(měi)假借于藏书之家手自笔录计日以还是什么意思

　　年(nián)幼(yòu)时(shí)团缓就爱学习。

　　因(yīn)为家中(zhōng)贫(pín)穷(qióng)，无法得(dé)到书来看(kàn)，常(cháng)向藏书(shū)的人(rén)家求借，亲手抄(chāo)录，约(yuē)定日期送还。

　　出自明代文学(xué)家宋濂创(chuàng)作(zuò)的一篇赠序：《送东(dōng)阳马生序》。

　　全文塌(tā)掘模结构(gòu)严谨，详略有致，用对比说理，在叙事中(zhōng)穿插(chā)细(xì)节(jié)描绘，读来生散吵动(dòng)感人。

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