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高考(kǎo)小说标(biāo)题的作用的答(dá)题模式，小(xiǎo)说标题的作用的(de)答题模式和例题

　　小说标题的(de)作用：情节上，点明(míng)中心事(shì)件或关键(jiàn)人、物，成为全(quán)文的(de)线索；

　　人物(wù)上，突出人物(wù)形象或品质；

　　主(zhǔ)题上，揭(jiē)示(shì)(暗示)主旨；

　　表达上，比喻(yù)象征的运用，形象而又有生动，吸引读者的(de)阅(yuè)读兴趣。

　　文章(zhāng)情节即围绕这一线(xiàn)索展(zhǎn)开，使文章(zhāng)结(jié)构完整严谨。

　　文(wén)章的写作线索大致可分为(wèi)六大类(lèi)：人、事(shì)、物陈万年教子文言文翻译注释和启示，文言文《陈万年教子》翻译、时(shí)、空(kōng)、情。

　　和题目相关的主要有两类：物、情。

　　奠定(dìng)感情基调、寄托作者情感。

　　物：以某(mǒu)物(wù)为线(xiàn)索。

　　情：以(yǐ)谁对谁的什(shén)么之(zhī)情(qíng)为线索。

　　判定标准：标(biāo)题中出现具(jù)体事物、或具体情(qíng)感，就(jiù)答这一点。

　　1、点明了(le)本文(wén)的(de)写作线索。

　　2、指出线索是什么：以什么为线索。

　　3、指出线索带来的结构作用：贯穿全文，使文章结构完整。

小(xiǎo)说标题(tí)的作用的答题模式是什么?

　　小说标(biāo)题作用答题格式：

　　（1）先看(kàn)标题的表层义：（词语的含义，概(gài)括内容，点(diǎn)明(míng)对(duì)象）。

　　（2）再思(sī)考深层(céng)含(hán)义(yì)：（引申义、比喻义、象征义）；人物与人物的关(guān)系（表明人物性格、表明作者的情感与态度）；主旨(zhǐ)与主旨的关系(xì)（点明、揭示）。

　　标题的作用(yòng)的答题格式：

　　1、分(fēn)析禅(chán)卜旁标题字词。

　　就是从理解文章标题关键词的本义，字(zì)面(miàn)义入手(shǒu)，联系文章内容(róng)，得出标题的深(shēn)层(céng)含义或作用。

　　2、分析(xī)标(biāo)题修辞(cí)。

　　也就是从理解文章标题的(de)修辞手法入(rù)手，联系文章的人物(wù)形(xíng)象及隐含的情感来理(lǐ)解标题的(de)含义或作用(yòng)。

　　3、看内容主旨。

　　从文章的写作内容，作者感情，主题思想入手(shǒu)，分析(xī)标题揭示的思(sī)想内容。

　　标题的(de)常见(jià陈万年教子文言文翻译注释和启示，文言文《陈万年教子》翻译n)作用：

　　1、概括文章(zhāng)的主要内容。

　　2、作(zuò)为文章线索（文(wén)章情节围绕这一线索展开）。

　　3、作者感情的出发点。

　　4、具有象征意义(yì)。

　　5、语带双关弊枯。

　　6、是全文的“文眼”（提示文(wén)章中心）。

　　7、吸引(yǐn)读者兴趣。

　　表明写作(zuò)对象；关联主要情节；贯穿(chuān)全文线索；透露情感主(zhǔ)旨(zhǐ)。

　　此外还(hái)有(yǒu)作(zuò)用：寓(yù)意含蓄(xù)，引人深(sh陈万年教子文言文翻译注释和启示，文言文《陈万年教子》翻译ēn)思；制(zhì)贺橡造悬念(niàn)，激发读者(zhě)的(de)阅读兴(xīng)趣。

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