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　　一年级语文一类字是课本中(zhōng)写(xiě)在田字格里(lǐ)的，要求会写、会读、会注音、会组词、会写(xiě)笔顺；

　　二(èr)类字是(shì)在一类字上面(miàn)，标了拼音的。

　　这些(xiē)字(zì)要求会读，会注音。

　　语文(wén)是基础(chǔ)教(jiào)育课(kè)程体系中的一门重点教(jiào)学科目，其教学的(de)内(nèi)容是语言文化，其运(yùn)行的形式也是语言文化(huà)。

　　语文能力(lì)是学习(xí)其他学科和科学的基础，也是一(yī)门(mén)重要(yào)的人文社会科学，是人们相互交流思想(xiǎng)等的工(gōng)具。

一类字(zì)和(hé)二类字是什么意(yì)思？

　　一类(lèi)字(zì)和二类字的解释是：

　　1、“一5公里是多少米 5公里是多少步类字”是需(xū)要会注音、会书写(xiě)、会展(zhǎn)笔顺、会组词(cí)、会造句、会应用于口语和书(shū)面用语中等等。

　　在简瞎课本(běn)中(zhōng)的编排(pái)是(shì)：课文后(hòu)边的虚宫格中(zhōng)的字,统计在语文书后的《写字(zì)表》中。

　　2、“二类字(zì)”是需要(yào)会(huì)注音，再现时会读，其他知识不要求(qiú)全(quán)体学生掌握，但可作为分层教学时A层学生的(de)学(xué)习内容(róng)。

　　在课(kè)本(běn)中的编排(pái)是：课文后边横线间隔中有拼音(yīn)的(de)字(zì),统计在语文书后(hòu)的《认字表》。

　　一类字(zì)和(hé)二类(lèi)字的(de)学习(xí)方法：

　　一、一类(lèi)字的学习和巩固

　　学生(shēng)除了知道(dào)这个字的结(jié)构，正确的(de)笔顺，一共有多少笔画，还能(néng)写出注音……其实(shí)就是学(xué)习这些(xiē)生字的字音、字形和字义(yì)。

　　老师和家(jiā)长可以在孩(hái)子们(men)掌(zhǎng)握之后，进行(xíng)听(tīng)写或看(kàn)拼音(yīn)写词语等(děng)考查，以便掌握孩子(zi)的(de)生字学习情况。

　　对(duì)于(yú)写5公里是多少米 5公里是多少步错的字，学生要认(rèn)真的分析字形，书写正确。

　　二(èr)、二类字的学(xué)习和巩固

　　在学(xué)习课(kè)文时，读课(kè)文、读句子的过(guò)拦氏空程(chéng)中(zhōng)认识这些生字，那(nà)就了(le)解了(le)这些生字在怎样的语境(jìng)中使用(yòng)，而不(bù)是单独的拿出一个字让(ràng)孩子去(qù)记，这样效果是非常低下(xià)的，而核游且还是容易错，就是很多学生会写这个(gè)字之后，在考试(shì)中又不会了的主要的(de)原(yuán)因(yīn)。

　　建(jiàn)议把二类字拿出来写在(zài)纸上，这个字上面的(de)注音，则需要孩子们独立完成(chéng)。

　　如果(guǒ)这些生字(zì)的注(zhù)音全部正确，孩(hái)子(zi)对这些字应该是认(rèn)识，这(zhè)只(zhǐ)是初步的学习，在认(rèn)识的基础上要理解这些字也需要练习(xí)。

　　除此之外，还要关注(zhù)会(huì)认字(zì)中带颜(yán)色的会认字，带(dài)颜色的会认字(zì)是多(duō)音字，我们不仅掌(zhǎng)握这(zhè)个生字在本课(kè)的(de)读音，还要掌握它的其他(tā)音。

　　在语文(wén)书(shū)书后(hòu)面有认字表，还(hái)有(yǒu)写字表(biǎo)，除了认字(zì)表、写字表之外，还有词语表，我们可以好好5公里是多少米 5公里是多少步利(lì)用(yòng)起来。

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