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全因(yīn)素速写是什么(me)意思，全因素速写图(tú)片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实(shí)话没怎(zěn)么听过，因为全因素也可以理解成(chéng)写实的意思，但是速写(xiě)本身讲究快速(sù)记录，怎(zěn)么会写(xiě)实(shí)呢(ne)。

　　所以我猜题(tí)主(zhǔ)你的意思应该是那(nà)种明暗(àn)速(sù)写吧。

　　当然也(yě)有可能是我孤陋寡闻啦。

什(shén)么是全因(yīn)素素描

　　全因素素描是相对结构(gòu)素(sù)描(miáo)来讲的，一般结构素描是不考虑光影的，所以不算全部因(yīn)素(sù)都考虑。

　　西欧(ōu)的(de)素(sù)描(miáo)一(yī)般从结构(gòu)入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑(hēi)白调子，却是从(cóng)结构入手来表(biǎo)现的，更突出的还有丢勒等(děng)人，而之后(hòu)东(dōng)欧的俄罗斯的列宾美院强(qiáng)调(diào)全因(yīn)素也就是相对(duì)强调光与影。

　　现(xiàn)在一般我们如果强(qiáng)调全因素(sù)素描就是强调画的时候带(dài)上背景。

　　把对象连同周围(wéi)环境的(de)关系(xì)一起表现出(chū)来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初(chū)学者和(hé)考(kǎo)生共(gòng)同的(de)毛病，由(yóu)于他(tā)们(men)缺乏长(zhǎng)期性的作业训练，在考(kǎo)试中不(bù)能在整体观念的指导(dǎo)下(xià)全(quán)面(miàn)推(tuī)进，往(wǎng)往是急于(yú)求成(chéng)，在(zài)缺乏对整体效果的(de)把握下一味死(sǐ)抠(kōu)局部，造成局部相互之间关系无法很(hěn)好地衔接。

　　让整体的美感不能更好(hǎo)的体现出来，局(jú)部的(de)构(gòu)造(zào)已(yǐ)经很突出(chū)了，而其他地方做的不足，这样的一幅(fú)画，怎么能得到好(hǎo)评呢(ne)？

　　一幅画(huà)的整体是由若干伏兄亏个局部(bù)组成的，没有局部的一幅画是(shì)不真(zhēn)实的；然而，一幅画(huà)只有局部，没有整体，就算再(zài)精彩、再(zài)深(shēn)入也是(shì)毫无意义的。

　　素(sù)描的目的(de)，不光(guāng)是练就一手(shǒu)“好活”，而更(gèng)重要的(de)是培养一(yī)种(zhǒng)艺术思维的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了(le)这两点，素描练习也就失去了它(tā)的本质意义。

　　既然整体是(shì)关系到一幅素描画的成(chéng)败，那(nà)么局部与局部、局部与(yǔ)整(zhěng)体(tǐ)的关系就显得(dé)十分重要。

　　如(rú)何解决(jué)这(zhè)种关系，就(jiù)要(yào)靠比(bǐ)较的方(fāng)法(fǎ)，比较色调的深浅，比例的(de)长短、宽窄、大(dà)小，比透视关系的远与近、虚与实(shí)。

　　根(gēn)据这种(zhǒng)比(bǐ)较，画(huà)出(chū)来的作(zuò)品，才是客观(guān)对象真实存在的一(yī)面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世(shì)上(shàng)所(suǒ)有的人，没有绝对相同的面(miàn)孔，即(jí)缺神使是双(shuāng)胞胎也(yě)不例外，他（她）们(men)也都有别人不易察觉的差异。

　　素(sù)描(miáo)训练的根本任务是，捕捉对(duì)象的特(tè)征(zhēng)和独具个(gè)性(xìng)的差异，但是在(zài)素描写生的过程中，常常看到有的(de)学生不管画(huà)谁，不管对象的(de)长相如何，气质怎样(yàng)，都画(huà)得像一个人(rén)，模特儿似乎成了摆设，成(chéng)了他(tā)们(men)胡(hú)编乱造的参(cān)照物。

　　这里有(yǒu)初学时(shí)期老师指导上的失(shī)误，还有考生自己(jǐ)认识上的误区。

　　有(yǒu)的考生错误地认(rèn)为：模(mó)特儿像不(bù)像没有关系(xì)，只要(yào)画(huà)面效(xiào)果好(hǎo)就(jiù)行(xíng)，反正评(píng)分的老师也(yě)不知模特儿什么样(yàng)。

　　像不(bù)像确实(shí)不是衡(héng)量一张素描(miáo)作品优劣(liè)的标准(zhǔn)之一，但它却能(néng)检验(yàn)一个(gè)学生对事物所具备的敏感性和表现能(néng)力。

　　如(rú)果一个学生长时间脱离对(duì)象去感(gǎn)受，去编造所谓(wèi)的画面(miàn)效果和废弃对(duì)客观对象(xiàng)感知能力的训练，那(nà)么他就有可(kě)能造成感知能力(lì)的退化，失去一(yī)个艺(yì)术家(jiā)所应(yīng)有的敏感性。

　　具体到(dào)素描写生中的表现就(jiù)是千(qiān)人一面。

　　这是因为作为(wèi)一个画家重(zhòng)要条(tiáo)件的眼(yǎn)睛已(yǐ)经退(tuì)化了。

　　无疑，这样的(de)试卷是无法(fǎ)得到高(gāo)分的。

　　而这些毛(máo)病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们(men)要特别(bié)注意(yì)老(lǎo)师(shī)讲(jiǎng)到(dào)的每一个细节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最后画(huà)面调整时，最容易出(chū)现画面灰、效果对比不强烈(liè)和画(huà)面锁(suǒ)碎(suì)的(de)问题。

　　为什么会出现这(zhè)些问题呢？这是(shì)因为画面的黑(hēi)、白(bái)、灰层(céng)次(cì)缺乏完(wán)整统一的对比和变化规(guī)律(lǜ),画面的层次就不清晰，画面(miàn)的效尘含果就不响(xiǎng)亮，至于哪一种成分(fēn)多(duō)点，哪(nǎ)一种成(chéng)分少点，都要给你的感(gǎn)受而定。

　　自身(shēn)的关系是非常重(zhòng)大(dà)的，但(dàn)不管怎样的比例关系，三大基本色调(diào)都不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原(yuán)因很多(duō)。

　　比如模特儿的(de)面部大(dà)部分都(dōu)处在亮部里(lǐ)，于是，画面上基本都是亮和灰的(de)色调(diào)；如果(guǒ)处理不当，很a的负一次方是多少矩阵，a的负一次方是多少线性代数容(róng)易造(zào)成画面灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰的(de)作用，尽量拉开深(shēn)灰和(hé)浅灰(huī)的距离(lí)，使之保持画面的层次感。a的负一次方是多少矩阵，a的负一次方是多少线性代数

　　还有(yǒu)一种情况：模(mó)特儿的(de)皮(pí)肤比较深，黑和深灰色调占其面部的大(dà)部分面(miàn)积，而浅灰和亮面所占的面(miàn)积很(hěn)少。

　　处(chù)理不好也容易(yì)造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动(dòng)减少(shǎo)中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面(miàn)的层次感。

　　写生的(de)过程当中，在(zài)整(zhěng)体(tǐ)尊重客观对象(xiàng)的前提(tí)下，允(yǔn)许对(duì)局部的色调进行调整、或减(jiǎn)弱、或加强的艺(yì)术处理。

　　素(sù)描写生的对(duì)象，或明(míng)或暗，或强或(huò)弱，或虚或实，都(dōu)有着(zhe)它的规(guī)律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱(luàn)了这(zhè)a的负一次方是多少矩阵，a的负一次方是多少线性代数种(zhǒng)客观秩(zhì)序，就会(huì)出现零(líng)乱琐碎，因而影响画面的(de)整体感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况，每个(gè)局(jú)部(bù)都画得(dé)很(hěn)好很(hěn)完(wán)整，但局部和局部之间没有联系(xì)，互(hù)不统属(shǔ)，互不(bù)相让，像一盘散沙。

　　一个物(wù)体在一个(gè)固定(dìng)光(guāng)源的照(zhào)射下(xià)，必然会(huì)出现强弱、远近和虚(xū)实的(de)物象。

　　因而(ér)就产生了物象主次(cì)关系———秩序(xù)感。

　　把握不(bù)好，这样(yàng)的(de)一幅作品也不能说是一幅(fú)好的作品的！

　　4、在素描的(de)练习过程中，素描必(bì)须着(zhe)重光线、物体的关系，笔触的描绘手法，将(jiāng)自己(jǐ)眼睛(jīng)所观(guān)察到的形体(tǐ)，具体而微的呈现(xiàn)出(chū)来。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素描(miáo)也可(kě)以(yǐ)解释为“存(cún)在”与“绘画”之间一(yī)切的努力，亦即所谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例如，描绘(huì)桌上(shàng)的静物，除了可(kě)以发现静物上不同的色(sè)彩外，亦可发现(xiàn)放(fàng)在桌上的安全感(gǎn)，和背景(jǐng)间的(de)协调性(xìng)，这些存(cún)在的形(xíng)、色、线(xiàn)条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在(zài)感、空间、动态(tài)……等等(děng)复(fù)杂(zá)的因素，互相交织，构(gòu)成一(yī)个美的秩序。

　　绘(huì)画(huà)就是要将那些自然的秩(zhì)序，导换成美的、入画的秩序，这也是素(sù)描的意义和目的。

　　素描是(shì)绘画(huà)的基础,是最能(néng)体现人的绘画水(shuǐ)平的(de)画种。

　　因此，在(zài)学习中要(yào)踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度(dù)百科-素描

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