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怎样给(gěi)青春期女孩心理疏导(dǎo)的话，怎样(yàng)对(duì)青(qīng)春期女孩进行心(xīn)理(lǐ)教育(yù)

　　表彰鼓舞法

　　每(měi)个人都(dōu)巴望得到他人(rén)的必定(dìng)。

　　家(jiā)长要多用表彰(zhāng)、鼓舞、必定(dìng)、赞(zàn)赏等(děng)鼓励(lì)方(fāng)法教学孩子，学会(huì)赏(shǎng)识孩子，学会换个视点看孩子(zi);当(dāng)然表(biǎo)彰孩子时要适时、适度，要真挚(zhì)，不要夸张，不要(yào)过滥。

　　否则，就会走向反面。

　　充实学生的业余生活

　　教师可以通过(guò)发挥特长、培养兴(xīng)趣爱好来丰(fēng)富(fù)学(xué)生的课余生(shēng)活(huó)，从而转移注意力，使学生把精力用到其他方(fāng)面去。

　　如参加体育运(yùn)动，打羽(yǔ)毛球、踢毽子(zi)、打篮(lán)球(qiú)、跳绳等，参加学校(xiào)各类兴趣小组，合唱队、舞蹈(dǎo)队、美术小组等，尽可能多地(dì)和同性朋友一起聊天、游玩。

　　环境熏陶法

　　人(rén)是(shì)环境(jìng)的产品 。

　　家(jiā)庭的人文环境和自然环境对(duì)孩子(zi)起着耳濡目染的熏陶作用。

　　家长在处理人与人之间的关系上，应表现出仁慈、大度、公正、进步、文明、达观、吃苦耐劳等思维质量(liàng)和人格魅(mèi)力，形成杰出(chū)的(de)家庭空气。

　　1)青(qīng)春期是一个反(fǎn)抗时(shí)期(qī) ,要合理的控制好自己的心(xīn)情，不要对孩子乱发脾(pí)气(qì)，有事(shì)说事。

　　不可以骂，打。

　　2)青春(chūn)期是一个性冲动时期，主(zhǔ)动(dòng)学习一(yī)些关(guān)于(yú)性方面的知识，正确明白(bái)认清正(zhèng)视这个问题(tí)。

　　然(rán)后(hòu)去引(yǐn)导青春(chūn)期孩(hái)子们的(de)心理(lǐ)问题。

　　3）青春期(qī)是一个(gè)发育重要时期，各(gè)种生理(lǐ)，心理都在发(fā)生改变，注(zhù)意身体，勤(qín)洗澡换衣，防止(zhǐ)滋生细菌。

　　多(duō)锻(duàn)炼身体(tǐ)。

　　告诉孩子们怎样才能更好(hǎo)的度过青春期。

青春期(qī)女(nǚ)孩怎么进行心理疏导

　　 青春期女孩(hái)怎么进行心理疏导

　　 　　青春期女孩(hái)怎(zěn)么进(jìn)行(xíng)心理疏导。

　　我们每个有都有青春期(qī)，在青春期的时候我(wǒ)们会想很多东(dōng)西，女孩更是如(rú)此，家长一定要做好(hǎo)孩(hái)子的(de)心理疏(shū)导，把孩(hái)子引(yǐn)向(xiàng)正途。

　　那(nà)么接下(xià)来我带大(dà)家一起详(xiáng)细了解下青(qīng)春期(q司马相如的长门赋原文和译文注释，司马相如的长门赋原文和译文ī)女孩怎么进(jìn)行心理疏导。

　　青(qīng)春(chūn)期女孩(hái)怎么进行心理疏导1

　　 　　 1、表彰鼓舞法

　　 　　每个人(rén)都巴望司马相如的长门赋原文和译文注释，司马相如的长门赋原文和译文得到(dào)他(tā)人的必定。

　　家长要(yào)多用(yòng)表(biǎo)彰、鼓舞(wǔ)、必定(dìng)、赞赏等(děng)鼓励方法教学孩子，学会赏(shǎng)识(shí)孩子，学(xué)会换个(gè)视(shì)点看孩子;当然(rán)表彰孩子(zi)时(shí)要适时(shí)、适度，要(yào)真挚，不要(yào)夸(kuā)张，不要过滥(làn)。

　　否则(zé)，就(jiù)会走(zǒu)向(xiàng)反面。

　　 　　 2、充(chōng)实学生的业余生活

　　 　　教师可以通过发挥特长、培养兴趣爱好来丰富学生的课余生活，从(cóng)而转移注意力，使学生把精力用到其他(tā)方面去。

　　如参(cān)加体(tǐ)育运动，打羽毛球、踢毽子、打篮球、跳(tiào)绳(shéng)等，参加学校各类兴趣(qù)小组(zǔ)，合唱队、舞蹈队、美(měi)术小组等，尽(jǐn)可能多(duō)地和同(tóng)性朋友(yǒu)一起聊天、游玩(wán)。

　　 　　 3、环境熏(xūn)陶法(fǎ)

　　 　　人(rén)是环境的产(chǎn)品 。

　　家庭的人文环(huán)境(jìng)和自然(rán)环境对孩子(zi)起着耳濡目染的熏陶作(zuò)用。

　　家长在处(chù)理人与人之间(jiān)的关系上(shàng)，应表现出仁慈、大度、公正、进步(bù)、文明(míng)、达(dá)观(guān)、吃苦耐劳等思维(wéi)质量和人(rén)格魅力(lì)，形成(chéng)杰出的家庭空气。

　　 　　 女孩(hái)子青春期如何(hé)教育(yù)引导?

　　 　　1、青春期是一个反抗时期 ,要合理(lǐ)的控制好自己的心情，不要对孩子乱发(fā)脾气，有事说事(shì)。

　　不可以骂，打(dǎ)。

　　 　　2、青春期是一个性冲动时(shí)期，主动(dòng)学(xué)习(xí)一些关于(yú)性方面的知识，正确明白认(rèn)清正视这个问题。

　　 　　然后去引(yǐn)导青春期(qī)孩子们的心理问(wèn)题。

　　 　　3、青春期是一(yī)个发育重要时期，各(gè)种生理，心理都在发生改变，注(zhù)意身体(tǐ)，勤洗澡换衣，防止滋(zī)生细菌。

　　多(duō)锻炼身体。

　　告诉孩子们(men)怎样才(cái)能更好的(de)度过(guò)青春(chūn)期。

　　青春期女孩怎(zěn)么进行心理(lǐ)疏导2

　　 　　 青春期女孩该如何教(jiào)育(yù)

　　 　　1、教育德(dé)为先。

　　当今社会，精彩(cǎi)纷呈(chéng)。

　　是一个多元(yuán)化的(de)社会(huì)。

　　人们(men)的(de)思想(xiǎng)品质参差不齐，特别是(shì)一小部分人为追逐名利，不择(zé)手段，对(duì)思想处于(yú)转形时期的(de)`孩子产生不小(xiǎo)的(de)影响。

　　作为父(fù)母，道德要从自己做(zuò)起，自觉抵制一(yī)些不(bù)良思想的(de)侵袭，作(zuò)孩子的榜(bǎng)样。

　　当发现孩子的言行与法律及社会道(dào)德相偏离(lí)时，应苦口(kǒu)婆心的指出其(qí)后果及危害性，将孩(hái)子(zi)引到正确的轨(guǐ)道上来，同时激励(lì)孩子树立正确的世界观。

　　 　　2、每个(gè)家长都望子(zi)成龙(lóng)，盼(pàn)女(nǚ)成凤。

　　教育孩子家长要(yào)一身作(zuò)则。

　　家长首(shǒu)先(xiān)要为孩子酿(niàng)造一个良好的学习氛(fēn)围。

　　行(xíng)教胜于(yú)言教，家长是孩子(zi)的第(dì)一个老师，学习型的家(jiā)长(zhǎng)一定能进(jìn)行教育出(chū)一(yī)个(gè)爱(ài)学习(xí)的(de)孩子(zi)。

　　如果家长自己都不(bù)能管住自己，整天(tiān)沉溺于上网、打(dǎ)牌等，要想处于(yú)多动(dòng)期(qī)的孩子(zi)静下来(lái)看书做作业，恐怕是(shì)不现实的。

　　 　　3、走进孩子的世界，做孩子的知心(xīn)朋(péng)友(yǒu)。

　　首先要了解孩子的(de)生理变(biàn)化(huà)。

　　帮(bāng)助孩子正确认识和接纳自(zì)己的生(shēng)理变化(huà)，珍惜自(zì)己(jǐ)扒型(xíng)的(de)性特(tè)征(zhēng)。

　　另外，孩(hái)子的(de)脑(nǎo)和神经(jīng)逐渐发(fā)育，情绪易波动，感情十分脆(cuì)弱，此时需要(yào)家长和老师配合，适时引导帮助。

　　了解孩子的心理(lǐ)变化，也尤其重要，青春(chūn)期的女孩，开(kāi)始有了成人感，思维(wéi)的独立性和批判性显著发展起来，但(dàn)能力不强，仍(réng)带有片面性(xìng)和表面性(xìng)。

　　开始意识到两(liǎng)性(xìng)关雹此谨系(xì)，萌发着(zhe)性爱(ài)和恋(liàn)爱的需求；人际关系逐渐频繁(fán)，渴(kě)望找到与自己思想、感(gǎn)情、兴趣爱好(hǎo)相一致(zhì)的(de)朋友，但不善于把感情与理(lǐ)智结合(hé)起来。

　　这就需(xū)要家长指(zhǐ)导(dǎo)帮助，家长要经常与孩子沟通思想，了解了孩子所思、所好(hǎo)、所行，才能走入孩子的世界。

　　 　　4、不要对青(qīng)春期的孩(hái)子抱有成(chéng)见。

　　总(zǒng)认为这个阶段的孩(hái)子会产生逆反心理。

　　父母不要源基一看(kàn)到孩子们(men)有独立意识的迹象便极力压制，担(dān)心稍有让步，就会导致孩子步入歧(qí)途。

　　父(fù)母反应越激烈，孩子(zi)们就(jiù)越(yuè)会(huì)坚持己见；父母若(ruò)强行压制，不(bù)但没有(yǒu)成(chéng)效，还会(huì)适(shì)得其反。

　　 　　5、要让孩子有一个健康的体魄。

　　现在不少家长只注(zhù)重孩子文化知识的学习，对(duì)孩子的(de)身体锻炼关注甚少。

　　要知道，没有(yǒu)强健的体魄(pò)，没有健康的心(xīn)态。

　　再(zài)大(dà)的理想与(yǔ)抱(bào)负也因心(xīn)有(yǒu)余而力不足而难以达到。

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