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小说中(zhōng)反复的作用和表达效果,反复的作(zuò)用和表达效(xiào)果答题(tí)格式

  反(fǎn)复的作(zuò)用和表达效果分别(bié)是:

  一、作用:

  1、强(qiáng)调,增强语气(qì)或语势(shì)。

  2、起到反复咏叹,表(biǎo)达作(zuò)者强烈情感(gǎn)的作用。

  3、使诗(shī)文(wén拉普拉斯分块矩阵公式例题,拉普拉斯分块矩阵公式副对角线)的格式整齐有序,而(ér)又回环起伏,充满语言(yán)美。

  二(èr)、表达(dá)效果:

  1、渲染气氛(fēn),创设意境。

  2、能突出景物的(de)特征(zhēng),使人如见(jiàn)其形,突出形象性。

  反复的概念:

  反复(fù)就是(shì)根(gēn)据(jù)表达需要,有意让(ràng)句子或词语重复出现(xiàn)的修辞方法,反(fǎn)复就是为了强(qiáng)调(diào)某种意(yì)思,突出某(mǒu)种情感,特意重(zhòng)复使用某些(xiē)词语、句子或(huò)者段落等。

  反(fǎn)复(fù)的类型:

  1、词语反(fǎn)复(fù):

  为凸显(xiǎn)某(mǒu)种感情或某种行为,连续两次(cì)以上使用同一词语,达到(dào)强调的目的。

  例句(jù):沉(chén)默(mò)呵,沉默呵!不在(zài)沉默中爆发,就在沉默中灭亡。

  ——鲁(lǔ)迅《记念(niàn)刘和珍君》

  简析:鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一词,表达自己(jǐ)对政(zhèng)府(fǔ)的愤怒和对民众觉醒的期盼之情(qíng)。

  2、词组或(h拉普拉斯分块矩阵公式例题,拉普拉斯分块矩阵公式副对角线uò)句子(zi)反复:

  有时为了表达内(nèi)容或结构(gòu)安排的需要,要连续两次以上使用同一(yī)个词组或句子。

  例句:大山原来是这样的(de)!月亮原来是这(zhè)样的(de)!核桃树原来(lái)是这(zhè)样的(de)!香雪走着,就像第一次认出养育她成人的山谷。

  ——铁凝《哦,香雪(xuě)》

  简(jiǎn)析:这里连续三(sān)次反(fǎn)复使用“原来(lái)是(shì)这样(yàng)的(de)”,表(biǎo)明(míng)了香雪此时的(de)快(kuài)乐心情。

  3、语段(duàn)反复(fù):

  此(cǐ)类型(xíng)在诗歌(gē)和小说中(zhōng)最为(wèi)常见。

  例句:鲁迅在小说(shuō)《祝福》中,不惜笔(bǐ)墨,连续两次(cì)重复以“我真傻,真(zhēn)的”开头的一大段(duàn)。

  简析:通(tōng)过反复的强调,一方面表达祥(xiáng)林嫂丧(sàng)夫失子后的痛(tòng)苦心情,同时也(yě)反映鲁镇上的人们对她的冷漠,有力地批判了摧残中国劳动妇(fù)女的封建礼教。

反复的作用答题(tí)格(gé)式

  反复(fù):突出思想,强调情感(gǎn);承上启下,层次(cì)清晰;多次强调,增强感染力。

  加(jiā)强(qiáng)语气。

  借代:以简代繁,以实(shí)代(dài)虚,以奇代凡(fán)。

  答题(tí)格式:强调,加强语气等;

  其他修辞(cí)手(shǒu)法及答题格式:

  比喻:化平(píng)淡(dàn)为生动,化深奥为浅(qiǎn)显,化抽象(xiàng)为具体。

  答题(tí)格式(shì):生(shēng)动形象(xiàng)地写出了+对象(xiàng)+特性。

  生动形(xíng)象地表现出了……,表达(dá)了(le)……情感。

  拟人(rén):化物为人,拉近距离,亲切自然(rán):便(biàn)于对话(huà),交流情感。

  答(dá)题格式:生动(dòng)形象地(dì)写出了(le)+对象+特性。

  生动形象地表现(xiàn)出了.……,表达了(le)……情(qíng)感。

  排比(bǐ):内容集(jí)敏升中(zhōng),增强(qiáng)气势;叙事透辟,条分缕析(xī);语气强劲,抒情(qíng)强烈。

  答题格(gé)式:强调了(le)+对象+特性

  表现了.……,抒发(fā)了(le)……,增(zēng)强了(le)语势,加强了感(gǎn)情。

  夸张:烘托气氛,增强感染力(lì),增强(qiáng)联想;创造气(qì)氛,揭示(shì)本质,给人以启示。

  反问:加(jiā)强语气,增(zēng)强语势,表达了(的情(qíng)感),使文章(zhāng)有起伏。

  答题格式:强调,加强语气等(děng);

  设问:自问自答,引起读者颤拿颂(sòng)茄(jiā)郑的注意和思考(kǎo),使文(wén)章有起伏。

  答(dá)题(tí)格式:强调,加(jiā)强语气(qì)等;

  对比:使(shǐ)所表(biǎo)现的事物特征或(huò)所阐述的道理(lǐ)观点更(gèng)鲜明、更突出。

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