句(jù)式杂糅(róu)什么意(yì)思怎么判断出来，句式杂(zá)糅是啥意思是(shì)句型(xíng)混(hùn)杂的意思(sī)是：把两(liǎng)个句子放在一个句子应该结束的地方的。

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句式杂糅什(shén)么(me)意思怎(zěn)么判断(duàn)出来，句(jù)式杂糅是(shì)啥意思

　　前后交叉(chā)错乱，句式结构混乱，形(xíng)成组(zǔ)合句。

　　下面是小编的细节，让(ràng)我(wǒ)们(men)来看看(kàn)吧！

　　将(jiāng)两种不(bù)同的句法结构混(hùn)合(hé)在一个(gè)表达式中，会造成句子结构的混乱和语义上(shàng)的纠结，这(zhè)就是所谓(wèi)的杂合。

　　句型的混杂也被称(chēng)为结构混(hùn)乱(luàn)。

　　换言(yán)之，几个结(jié)构或(huò)意(yì)义被组合在一(yī)个句子中，使句子结(jié)构混(hùn)乱，意思不清(qīng)。

　　（在表达时，你要同时使用这(zhè)个句型和那个(gè)句(jù)型。

　　因此，可以说这(zhè)两种句型是(shì)组合在(zài)一起的，而半(bàn)转现(xiàn)象是句型的混合。

　　）

　　1不(bù)难看出，这个(gè)明显错误的(de)案件(jiàn)迟迟得不到公正判(pàn)决(jué)的根本原因，是党的作风没(méi)有(yǒu)犯任何错误。

　　分(fēn)析：后一条款是“根本原(yuán)因是党风(fēng)不正”和“党风(fēng)不作恶(è)”的混合体。

　　2除了北京(jīng)大学的(de)教职员工外，清(qīng)华大学等15年历史的大学的(de)师生和科技工作者也(yě)参(cān)加了培训(xùn)班(bān)。

　　而清(qīng)华大学的师(shī)生和科技工作者(zhě)也(yě)参(cān)与了这项研究(jiū)，修改(gǎi)了时间(jiān)，删除了其(qí)中一项。

　　语言疾病的类(lèi)型往(wǎng)往表现为句型组合

　　1有时(shí)作者想用这种(zhǒng)结构，有时他想用那种结构。

　　因此，这两种(zhǒng)结构(gòu)都被使用。

　　2虽然(rán)一个句(jù)子的结构(gòu)是(shì)完整的(de)，但(dàn)它(tā)的最后一部分被用作另一个句子的开头。

　　三。

　　中途(tú)，易哲(zhé)说了一半时间，突然(rán)又开始了新的事(shì)业，开始(shǐ)了新的一句(jù)话。

　　4反客观(guān)主义是指用句子前半(bàn)句主语以外的成分作为后半句的主语，从而引起(qǐ)纠结(jié)。

　　判断(duàn)句型是否混(hùn)杂，最基本的方(fāng)法就是梳理主体(tǐ)，看搭(dā)配是否有问题

什么(me)是句式杂糅呢?

　　把两种不同的句法结构(gòu)混杂(zá)在一(yī)个表(biǎo)达式中，结果(guǒ)造成语句结构混乱(luàn)、语义纠缠，这样的语病(bìng)就(jiù)叫杂(zá)糅。

　　句式杂(zá)糅又称为结构混(hùn)乱。

　　即把几种(zhǒng)结(jié)构或几个(gè)意思(sī)硬(yìng)凑(còu)在(zài)一个句子里(lǐ)，使(shǐ)句子结构(gòu)混乱表意不明。

　　（表(biǎo)达时因(yīn)既想(xiǎng)用这种句式(闲游的意思 闲游的反义词是什么shì)，又想用那种(zhǒng)句式(shì)，结果造成将两(liǎng)种句式(shì)放在一起说(shuō)，半截转向的现象，就(jiù)是句闲游的意思 闲游的反义词是什么式杂糅(róu)。

　　）

　　句(jù)式杂糅(róu)的判断：

　　（1）举棋(qí)不(bù)定(dìng)：作者时而要用这种结构，时而要用那种结构，结果两(liǎng)种结构(gòu)都用了。

　　【例】一切事(shì)物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事(shì)物的内部矛盾以闲游的意思 闲游的反义词是什么及自然和闭则社会的种(zhǒng)种(zhǒng)外因影响所(suǒ)决定的。

　　（04年福建(jiàn)卷）

　　本句把“由于……的结果”和“……所决定的(de)”两个结构套用在一起形成句式(shì)杂糅(róu)。

　　（2）藕段(duàn)丝(sī)连

　　一句话的结构(gòu)已经完(wán)整，却把咐态高(gāo)衡尺他的(de)最后(hòu)一(yī)部(bù)分用做另一句(jù)的开头(tóu)。

　　（3）中途易辙

　　一(yī)句话说了(le)一(yī)半，忽然另(lìng)起炉灶，重来一句(jù)。

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