全因素速写是什么意思，全因素速写图(tú)片是全(quán)因素速写的。

　　关于全因素(sù)速写(xiě)是什么意思，全(quán)因素速写图片以及全因素(sù)速(sù)写是(shì)什么意(yì)思，全因素速写的概念，全(quán)因素速写图片，全因(yīn)素(sù)素描是(shì)什么意(yì)思，全(quán)因素素描步骤解析等问题，小(xiǎo)编(biān)将为你(nǐ)整理以下(xià)知(zhī)识：

全因素(sù)速写是什么意思(sī)，全因素速写图片(piàn)

　　全因素速(sù)写。

　　说(shuō)实话没怎(zěn)么听(tīng)过(guò)，因为全因(yīn)素也可以(yǐ)理解成写实的意思，但是速写本身(shēn)讲(jiǎng)究快速记录(lù)，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋(lòu)寡闻(wén)啦。

什么是(shì)全因素素描(miáo)

　　全因(yīn)素素描是相对结构素(sù)描来讲的，一(yī)般结构素描是不考虑光(guāng)影的，所(suǒ)以不(bù)算全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的素描一般(bān)从结构入手，比如文艺(yì)复(fù)兴(xīng)的达芬奇(qí)，虽然(rán)画面(miàn)上有(yǒu)黑白调子，却是从结构(gòu)入手来(lái)表现(公元800年中国是什么朝代建立的，中国各个朝代时间表xiàn)的，更突出的还有丢勒等人，而之后(hòu)东欧的俄罗(luó)斯(sī)的(de)列宾(bīn)美院(yuàn)强调全因素也就是相(xiāng)对强(qiáng)调光与(yǔ)影。

　　现在一(yī)般我(wǒ)们如果强调全因素素描(miáo)就(jiù)是强调(diào)画的时候带上背景。

　　把对象连同周围环境的关系一起表(biǎo)现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整(zhěng)体美感(gǎn)

　　这是不少初学者和(hé)考生共同(tóng)的(de)毛病，由(yóu)于他(tā)们缺乏(fá)长期性的作业训练，在考试中不能在整体观念的指(zhǐ)导下全(quán)面推进，往往是急(jí)于求(qiú)成，在缺乏对整体效果的把握(wò)下一味死抠局部，造成(chéng)局部相互之间(jiān)关系无法很好(hǎo)地衔(xián)接。

　　让(ràng)整(zhěng)体(tǐ)的美感不能更好的体(tǐ)现出(chū)来，局部的(de)构造已(yǐ)经很突出了，而其(qí)他地方(fāng)做(zuò)的(de)不(bù)足(zú)，这样(yàng)的(de)一幅画，怎么能得到(dào)好(hǎo)评(píng)呢？

　　一幅(fú)画(huà)的整体是由若(ruò)干(gàn)伏兄亏个局部组成的，没有局部的一幅画是不真实的；然而，一幅画只(zhǐ)有局部，没有整(zhěng)体，就(jiù)算(suàn)再精彩、再深入也(yě)是(shì)毫无意义的。

　　素描(miáo)的目(mù)的(de)，不光是练就一手“好活”，而更重要的(de)是(shì)培(péi)养(yǎng公元800年中国是什么朝代建立的，中国各个朝代时间表)一种艺术思维(wéi)的“意境(jìng)”和如何观(guān)察事物的(de)“想法”。

　　离开了(le)这两点，素描练习(xí)也就失去了它的本质(zhì)意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画的(de)成败(bài)，那(nà)么局部(bù)与局部、局部与整体的关系就显(xiǎn)得十分重要。

　　如何解决这(zhè)种关(guān)系，就要靠比较的方法，比较(jiào)色调的(de)深浅，比(bǐ)例的长短、宽窄、大(dà)小，比透视关(guān)系的远与近、虚与实(shí)。

　　根据这种比较，画出来的作(zuò)品，才是客观对象真实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感(gǎn)加强

　　世上所有的人，没(méi)有(yǒu)绝对相同的面孔，即缺神使(shǐ)是双(shuāng)胞胎也不例外，他（她）们也都有别人不易(yì)察觉的差(chà)异(yì)。

　　素(sù)描训练的(de)根本(běn)任务是，捕捉对象的(de)特征和独具个(gè)性的差异，但(dàn)是在素描(miáo)写生的过程中，常(cháng)常(cháng)看到有的学生不管画谁(shuí)，不(bù)管(guǎn)对象的长相(xiāng)如何(hé)，气(qì)质(zhì)怎样，都画得(dé)像一个(gè)人，模特儿似乎成了摆(bǎi)设，成了他们胡编乱造(zào)的参照(zhào)物。

　　这里有初学时期老师指导上的(de)失误，还有考生自己认识上(shàng)的误区。

　　有的考生错误地认为：模(mó)特儿像(xiàng)不像没有关系，只(zhǐ)要画面效果(guǒ)好就行，反正评(píng)分的老(lǎo)师也不知(zhī)模(mó)特儿什么样(yàng)。

　　像不像(xiàng)确(què)实不是衡量一张素(sù)描作品优劣的标准之(zhī)一，但它却(què)能检验一个学生对事物(wù)所具(jù)备的(de)敏(mǐn)感性和表(biǎo)现能(néng)力(lì)。

　　如(rú)果(guǒ)一(yī)个学生长(zhǎng)时间脱离对象去感受，去编(biān)造所谓的(de)画面效果和废弃(qì)对(duì)客观对象感知能力的训练，那么(me)他就有可(kě)能造成感知能力的退化，失去一个艺术家所应有的(de)敏(mǐn)感性。

　　具体(tǐ)到素(sù)描写生中的表现就(jiù)是千人一面(miàn)。

　　这(zhè)是因(yīn)为作为(wèi)一个(gè)画家重要条件(jiàn)的眼睛(jīng)已(yǐ)经退化了(le)。

　　无(wú)疑，这样的(de)试卷是无法得到高分的。

　　而(ér)这些毛病一(yī)旦形成(chéng)就(jiù)很难纠(jiū)正。

　　所以学生们要(yào)特别(bié)注意(yì)老师讲到的每一个(gè)细(xì)节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最后画面调整时，最容易(yì)出现画面灰、效果对比(bǐ)不(bù)强烈(liè)和画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么会出(chū)现这些问(wèn)题呢？这是因为画面的(de)黑、白、灰层次缺乏完(wán)整统一的对比和变化规律,画面的层次就不清晰，画面的效尘(chén)含果就不响亮，至于哪一种成分多(duō)点，哪一种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关系是非常重(zhòng)大的，但(dàn)不管怎样的比例关系，三大基本色调(diào)都不应缺(quē)少其中的一个。

　　造成画面灰的原因(yīn)很多。

　　比如模特儿的面部大部(bù)分都(dōu)处在亮部里，于(yú)是，画(huà)面上基本都(dōu)是亮和灰的色(sè)调；如果(guǒ)处理(lǐ)不当，很容易造成(chéng)画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽(jǐn)量拉开(kāi)深灰和浅(qiǎn)灰的距离，使之保持(chí)画面的层次(cì)感(gǎn)。

　　还(hái)有(yǒu)一(yī)种情(qíng)况：模特儿(ér)的皮肤比较深(shēn)，黑和深(shēn)灰色调占其面部的(de)大(dà)部分(fēn)面积(jī)，而浅灰和亮(liàng)面所占的面积很少。

　　处理不(bù)好也容易(yì)造成画面(miàn)灰暗、沉闷，影(yǐng)响(xiǎng)作(zuò)业成(chéng)绩。

　　对此，考生应主动减少中(zhōng)间(jiān)色调的深度，提高画面(miàn)（脸部(bù)）的(de)亮度，保持画面的(de)层次感。

　　写生的过程当中，在(zài)整体尊重客观(guān)对象的前提下，允许对局(jú)部的色调进行调整、或(huò)减弱(ruò)、或加强的艺术(shù)处理。

　　素(sù)描写生的对象，或(huò)明(míng)或(huò)暗，或强或(huò)弱(ruò)，或虚或实，都有着它的规律和秩序(xù)。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序，就会出现(xiàn)零乱琐碎，因(yīn)而影响画(huà)面(miàn)的整体感。

　　还有(yǒu)一种情况，每个局部都画得很好很(hěn)完整，但局(jú)部和局部之间没(méi)有联(lián)系，互不统属，互不相让，像一盘散沙(shā)。

　　一个物体在一个(gè)固定(dìng)光源的照射(shè)下，必然会(huì)出现强弱、远近(jìn)和虚实的物象(xiàng)。

　　因而就产(chǎn)生了物象主(zhǔ)次关系———秩序感(gǎn)。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能说(shuō)是一幅(fú)好(hǎo)的作品的！

　　4、在素(sù)描的练习过程(chéng)中，素(sù)描必(bì)须着(zhe)重光线(xiàn)、物(wù)体(tǐ)的关系，笔触的描绘手(shǒu)法(fǎ)，将自己眼睛所观(guān)察(chá)到(dào)的形体，具体而(ér)微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描需培(péi)养自己的观(guān)察力。

　　另(lìng)外，素描也可以解释为“存(cún)在”与(yǔ)“绘画”之间(jiān)一切的努力，亦(yì)即所(suǒ)谓“绘画(huà)之描写(xiě)力”。

　　例如(rú)，描绘桌(zhuō)上的静物，除了可以(yǐ)发现静物上(shàng)不同的色彩外，亦可发现放在(zài)桌(zhuō)上的安全感，和背景间的协(xié)调性，这些存在的(de)形、色、线条(tiáo)、明暗，质感(gǎn)，量(liàng)感、存在感(gǎn)、空间、动态……等等复杂的因(yīn)素，互(hù)相交织，构成一(yī)个美的(de)秩(zhì)序。

　　绘(huì)画就(jiù)是要将那些自然的(de)秩序，导换(huàn)成美的、入(rù)画的秩(zhì)序，这(zhè)也是(shì)素描(miáo)的意义和目的。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是最能(néng)体(tǐ)现人的绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之(zhī)以衡，不可浮躁

　　参考资料来源(yuán)：百度百科-素描(miáo)

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 公元800年中国是什么朝代建立的，中国各个朝代时间表