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一美元等于多少美分,美元和美分的符号，一美元等于多少钱的人民币朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是(shì)谁写的？是(shì)《朱(zhū)子家训》作者有二，一为(wèi)朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所做的。关于朱子家训是谁写的以及朱子家(jiā)训是谁写(xiě)的什么朝(cháo)代，朱子家训是谁写的(de)作者是谁，朱子(zi)家训是谁写的？，朱(zhū)子家训是(shì)谁写的书，朱子家训是谁写的字等问(wèn)题(tí)，小(xiǎo)编将为(wèi)你整理以下的知(zhī)识答案：

朱子(zi)家训的作者是谁

　　朱子家训的作者是朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者有二，一为朱(zhū)柏庐所作(zuò)，二(èr)为(wèi)南宋著名(míng)理学家朱熹所做。

　　朱柏庐(lú)所(suǒ)作(zuò)《朱子家训》原(yuán)名(míng)为《治家格言(yán)》，朱(zhū)熹所作(zuò)《朱子家训》原题(tí)为《紫(zǐ)阳朱子(zi)家(jiā)训(xùn)》，而(ér)“紫阳”是朱熹的别号(hào)。

　　“朱(zhū)文公(gōng)的《朱子家训(xùn)》和朱柏庐(lú)的《治(zhì)家(jiā)格(gé)言(yán)》是在不同时(shí)代由不同的朱家先贤所撰写出来(lái)的(de)不同传世巨作。很可惜(xī)世人多把他们的文章搞混了，通常人们多以《朱子家训》来称呼朱柏庐的(de)《治(zhì)家格言》，反而朱熹老夫子真正的《朱子家训》一般人(rén)多不了(le)解。”——朱祥南(朱子25世孙，世界朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号(hào)柏庐，江苏昆山人(今昆山市)，明末清初江苏(sū)昆山县人。著(zhù)名(míng)理学(xué)家、教(jiào)育家。其(qí)父朱集璜是明末的学者，清顺治二年(1645)守昆城抵御清军(jūn)，城破，投河自尽。

　　朱(zhū)柏庐(lú)自(zì)幼致力读(dú)书曾考取秀才，志(zhì)于(yú)仕途。清(qīng)入关明亡遂不再求取(qǔ)功(gōng)名，居乡(xiāng)教(jiào)授学生并(bìng)潜心(xīn)程朱理学主(zhǔ)张知(zhī)行(xíng)并进，一(yī)时(shí)颇(pǒ)负盛名。康熙(xī)曾(céng)多(duō)次(cì)征召，然均(jūn)为先生所(suǒ)拒绝。曾用精楷手写数(shù)十(shí)本教材用于教学。潜心(xīn)研究程朱理学(xué)，主张知行并进，躬行实践。

　　康熙(xī)间坚(jiān)辞(cí)博学(xué)鸿词之荐，后又坚拒地方官举荐的乡饮大宾。与徐枋(fāng)、杨无咎号称“吴中(zhōng)三高士”。康熙三十(shí)七年(公元(yuán)1698年)染(rǎn)疾，临(lín)终前(qián)嘱弟子(zi)："学问在性命(mìng)，事业在(zài)忠孝"。著有《删(shān)补易经(jīng)蒙引》、《四书讲(jiǎng)义(yì)》、《劝言》、《耻耕堂诗文集(jí)》、《愧(kuì)讷集》和《毋(wú)欺录》等。

朱(zhū)子家训(xùn)是(shì)谁(shuí)写的(de)

　　是《朱子(zi)家训》作者有一美元等于多少美分,美元和美分的符号，一美元等于多少钱的人民币二，一为(wèi)朱柏庐(lú)所(suǒ)作，二为南(nán)宋著名理学家朱熹所做的。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原名朱用(yòng)纯(chún)，字致一(yī)，自号柏庐(lú)，江苏(sū)昆(kūn)山人(rén)（今昆山(shān)市），明末清初江苏昆(kūn)山县(xiàn)人(rén)。

　　著名理学家、教育(yù)家。

　　其父朱集璜是明(míng)末的学者，清(qīng)顺治二年（1645）守昆城抵御清军，城破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名(míng)理学家、教育家，名用纯，字致一。

　　昆山(shān)玉山人。

　　明诸(zhū)生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱集璜在守昆城抵(dǐ)御清军时遇难(nán)。

　　朱昼夜(yè)恸哭，痛不欲生。

　　时(shí)其(qí)弟用白、用锦尚幼，从商遗腹未生(shēng)。

　　他上侍奉老母(mǔ)，下抚育弟妹(mèi)，播(bō)迁流离，备极艰(jiān)辛。

　　待局(jú)势稍(shāo)定，才返故里。

　　目敬(jìng)仰晋人王哀(āi)攀柏庐墓之义，故自(zì)号(hào)柏庐。

　　居乡教授学(xué)生(shēng)，潜(qián)心(xīn)治学，以程、朱理学为本，提倡知行(xíng)并进，躬行(xíng)实践。

　　他深感(gǎn)当(dāng)时的教育方(fāng)法，使学生难以学到(dào)真实的学问(wèn)，故写了《辍讲语》，反躬自责，语(yǔ)颇(pǒ)痛切。

　　曾用(yòng)精楷手(shǒu)写数十(shí)本教材用于教学。

　　生平精神(shén)宁谧(mì)，严(yán)以律己，对当时(shí)愿(yuàn)和他交往的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十(shí)八(bā)年（1679年）他(tā)坚(jiān)辞不应博学鸿儒科，后又坚拒地方官举荐的乡饮大宾。

　　康熙(xī)三十(shí)七年染疾，临终前嘱(zhǔ)弟子："学问在性命，事(shì)业在(zài)忠(zhōng)孝"。

　　著有(yǒu)《删(shān)补易经蒙引》、《四书(shū)讲义》、《困(kùn)衡(héng)录》、《愧讷集》、《春秋五(wǔ)传酌解》、《毋欺录(lù)》等。

　　其(qí)《朱柏庐治家格(gé)言》，世称《朱子家训(xùn)》，流传很广。

　　自问世(shì)以来流传甚广，被历代士大夫尊为治家之经，清至民国年间(jiān)一(yī)度成为童蒙必读课本(běn)之一。

　　《朱子家训(xùn)》精(jīng)辟地阐明(míng)了修身治家之道是一篇(piān)家教名著，通篇意在劝人要勤俭持家安分守己(jǐ)。

　　其中"一粥一饭，当思来(lái)处不(bù)易(yì)，半丝半缕，恒念物(wù)力(lì)维艰(jiān)"等句(jù)，尤股炙人(rén)口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日(rì)），行五十二，小名沋郎(láng)，小字季(jì)延，字元晦，一字(zì)仲(zhòng)晦(huì)，号晦庵，晚称(chēng)晦翁，又称(chēng)紫阳先生、考亭先生、沧州病叟、云(yún)谷老人、逆翁(wēng)。

　　谥文，又称(chēng)朱(zhū)文公。

　　汉(hàn)族，祖籍南宋(sòng)江南东路(lù)徽州府婺源县(xiàn)（今(jīn)江(jiāng)西(xī)省婺源(yuán)），出生于(yú)南(nán)剑州尤溪（今属福建三明市）。

　　南宋著名的理学家、思想家、哲(zhé)学(xué)家(jiā)、教育家、诗人、闽(mǐn)学(xué)派的代(dài)表人物，世称朱子，是孔子(zi)、孟子以来(lái)最杰(jié)出的弘(hóng)扬儒(rú)学的大师。

教(jiào)育思想(xiǎng)

　　朱熹(xī)的(de)长(zhǎng)期从事讲学活动，精心编撰了《四书集注(zhù)》等(děng)多(duō)种教材，培养了众多人才。

　　他的教育思想博大精深，其中最值得关(guān)注(zhù)的(de)，一是论述(shù)小学(xué)和大学教育，二是关(guān)于(yú)朱子读书法。

论(lùn)述教育

　　朱熹在总结前人教育经(jīng)验和自己教育实(shí)践的基础上(shàng)，基于(yú)对人的(de)生理(lǐ)和心理特征的初步认识，把一(yī)个(gè)人的教育分成小学和(hé)大学两个既有区别又有(yǒu)联系的阶段，并提出了两者不(bù)同的教育任务、内容(róng)和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学教育阶(jiē)段，其任(rèn)务是培养圣贤坯璞。

　　鉴(jiàn)于(yú)小(xiǎo)学儿童(tóng)智识未开(kāi)，思维能力(lì)薄(báo)弱(ruò)，因此他提(tí)出小学教育的内容(róng)是学其(qí)事，主张(zhāng)儿童(tóng)在日(rì)常生活中，通过具体行事，懂得基(jī)本的伦理道(dào)德规范(fàn)，养成(chéng)一定的行(xíng)为习惯(guàn)，学习(xí)初步(bù)的(de)文(wén)化知识技(jì)能。

　　在教(jiào)育方法上(shàng)，朱(zhū)熹强调先入为(wèi)主，及早施教；要力求形(xíng)象、生动，能(néng)激发兴趣；以《须知》、《学规》的形式(shì)培(péi)养儿(ér)童(tóng)道德行为(wèi)习惯(guàn)。

　　朱熹认为15岁以后大学教育，其(qí)任(rèn)务是在坯璞的基础上再加光饰，把他们(men)培养成为国家所需要(yào)的(de)人才。

　　朱(zhū)熹认为一美元等于多少美分,美元和美分的符号，一美元等于多少钱的人民币，与(yǔ)重在教事的(de)小学教育不同(tóng)，大学教(jiào)育(yù)内容(róng)的重点是教(jiào)理，即重在探究事物之所以然。

　　对于大(dà)学(xué)教育方法，朱熹一是重视自学，二是提倡不(bù)同学术观点(diǎn)之间的相互交流。

　　朱熹关于小学和大(dà)学(xué一美元等于多少美分,美元和美分的符号，一美元等于多少钱的人民币)教育(yù)的见解(jiě)，为中国(guó)古代教育(yù)思想增添了新鲜的内(nèi)容。