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　　一年(nián)级语文一类字是课本中写在田字格里(lǐ)的，要求会(huì)写(xiě)、会读、会注音、会(huì)组词、会写笔顺；

　　二类字是(shì)在一类字上(shàng)面，标了拼音的。

　　这些字(zì)要求会读，会(huì)注音(yīn)。

　　语文是基(jī)础教育(yù)课程体系中的(de)一门重(zhòng)点(diǎn)教学科(kē)目，其教学的内容是(shì)语言(yán)文化(huà)，其运(yùn)行的形式也是语言文(wén)化。

　　语(yǔ)文能力是学习其他学科(kē)和科学(xué)的基础(chǔ)，也是一门重(zhòng)要的人文社会科(kē)学，是人们相互交流思想等的工具。

一类字和二类(lèi)字是什么意(yì)思？

　　一类字和二类字的解释是：

　　1、“一类(lèi)字”是需要会(huì)注音、会书写、会(huì)展笔(bǐ)顺、会组词、会造(zào)句(jù)、会(huì)应(yīng)用于口语(yǔ)和(hé)书面(miàn)用语中(zhōng)等等(děng)。

　　在简瞎课本中的(de)编排(pái)是：课文后边的(de)虚宫格中(zhōng)的(de)字(zì),统计在台湾是省还是市 台湾是省会吗语文书(shū)后的《写字表》中。

　　2、“二类字”是需要(yào)会注音，再(zài)现时会读，其他知识不(bù)要(yào)求全体学生(shēng)掌握，但可作为分层(céng)教学时A层学生的学习内容(róng)。

　　在(zài)课本中(zhōng)的编排是(shì)：课(kè)文后(hòu)边横线间隔中有拼音(yīn)的(de)字,统(tǒng)计在语(yǔ)文书后(hòu)的《认(rèn)字表》。

　　一类字和二(èr)类字的学习方法：

　　一、一类字的学习(xí)和巩固

　　学生除了知道这个字的结构，正确的笔顺，一(yī)共有(yǒu)多少笔画，还能写(xiě)出注音……其实就是学习(xí)这些生字的(de)字音、字形和字(zì)义。

　　老师和(hé)家长可以在(zài)孩子(zi)们掌握台湾是省还是市 台湾是省会吗(wò)之(zhī)后，进行听写或看(kàn)拼音(yīn)写词语等考查(chá)，以便掌握孩(hái)子的生字学习情况。

　　对于(yú)写错的(de)字，学生(shēng)要(yào)认真的分析(xī)字形，书写正(zhèng)确。

　　二(èr)、二类字的学习和巩(gǒng)固

　　在学习课(kè)文时(shí)，读课文、读(dú)句子(zi)的过拦氏空程中认识这些生字，那就了解了这些生字在怎(zěn)样的语境中(zhōng)使用(yòng)，而不是单独的拿出一个(gè)字让孩子去记，这(zhè)样效果是非常低(dī)下(xià)的，而核(hé)游且(qiě)还是容(róng)易(yì)错，就是很多(duō)学生会(huì)写(xiě)这个(gè)字(zì)之后(hòu)，在考(kǎo)试中又(yòu)不(bù)会了的(de)主要的(de)原因。

　　建议把(bǎ)二类字拿出来写(xiě)在纸(zhǐ)上，这个(gè)字上面的注(zhù)音，则需要孩子们(men)独立完成。

　　如(rú)果这些(xiē)生字(zì)的(de)注音全部正确(què)，孩子对(duì)这些字应(yīng)该(gāi)是认识，这只(zhǐ)是初步的学习(xí)，在(zài)认识的(de)基础上要(yào)理解这些(xiē)字也(yě)需(xū)要练习。

　　除此(cǐ)之外，还要(yào)关注会(huì)认字中带颜色的会认(rèn)字，带颜(yán)色的会认字是多音字，我(wǒ)们不仅掌握这个生(shēng)字在本课的读音，还要掌握(wò)它的(de)其他音(yīn)。

　　在语文(wén)书书后面有认(rèn)字(zì)表，还有(yǒu)写字表，除(chú)了认字(zì)表(biǎo)、写字(zì)表之外，还有词语表，我(wǒ)们可以好好利用(yòng)起来。

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