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  天哲教育

  广州天(tiān)哲教育(yù)科(kē)技有限公司成(chéng)立于2001年3月,香港天哲国际教育集团成员(yuán),总部设在广州,目(mù)前在深(shēn)圳(zhèn)(深圳竞哲文化发(fā)展有限公(gōng)司)设有分公司(sī),华(huá)南地区(qū)第一批拓展机(jī)构。

  新铭堂在(zài)线

  专注于中高考1对1辅导10多年,一(yī)种跟线下一模一样的(de)线上(shàng)上课模(mó)式,北京地区的学员,即(jí)可以(yǐ)面对面(miàn)授课(kè),也(yě)可以在家上课,效果一(yī)样好,可以(yǐ)让(ràng)孩子(zi)足不(bù)出户(hù)享受优质教学资源(yuán),实现轻松在家和名师面对面上课。

  学而思网校

  学而思(sī)网校为6-18岁(suì)孩子提供小学、初中(zhōng)、高中全学科课外教学。

  “直播+辅导”双师在线(xiàn)教育平台,实现了直播上(shàng)课、实(shí)时互动、在线辅导、课堂测(cè)试、语音测评、及时答疑、课程回放、习题批(pī)改(gǎi)、错题订正(zhèng),大幅提升学(xué)习效(xiào)果。

  全(quán)国200多个城市的中小学生在网校(xiào)有效学习。

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线(xiàn)上辅导靠谱吗

  其实辅(fǔ)导的效果更多的在于学(xué)生自身的身上。

  其实线上的话有很多(duō)的(de)名师的(de)课(kè)程,只要我们能够耐下(xià)心来学习(xí)都是(shì)一样的(de)。

  因此先不用(yòng)管线上一对一辅导靠(kào)不靠(kào)谱,重点(diǎn)的是你靠不(bù)靠(kào)谱,如(rú)果你是一个特别热爱(ài)学习(xí)的人,而(ér)且有很好的方(fāng)式(shì),你应(yīng)该(gāi)不(bù)需要辅导,可是(shì)需要辅导往往是那些,自律性(xìng)不高,学习能力不强的人(rén),而这个(gè)过程,其实是比(bǐ)较痛苦(kǔ)和漫(màn)长的,必(bì)须熬得住,才能获得分数(shù)上的提高(gāo)。

  因此所有(yǒu)的(de)辅导最关键的是辅(fǔ)导对象本身有没(méi)有一个能动性,如果他(tā)有,再(zài)加上这(zhè)些辅助是(shì)可以的。

  当然(rán)说到网上一对(duì)一(yī)辅导,有一些肯定是骗人的(de),不可(kě)能(néng)有那么多好的一对一辅导,所(suǒ)以(yǐ)如果想进行这样的(de)一(yī)对一辅导,应(yīng)该去(qù)找(zhǎo)一些正(zhèng)规的(de)网(wǎng)站。

网上补课哪家(jiā)好

  网上补课如:简单学习网、新东方在线、精华网校都(dōu)是比较有(yǒu)名的机构(gòu)。

  1、简单学习(xí)网,简单学(xué)习网成立于2007年初(chū),由北京(jīng)简单(dān)科技有限公司创办(bàn)。

  简单(dān)学习网(wǎng)依托(tuō)北(běi)京大学研(yán)发的“CAT技术(shù)”,是中(zhōng)国第一家互动视频网(wǎng)校。

  2、新东方在(zài)线,新东(dōng)方在线中小(小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式xiǎo)学网络课堂为(wèi)同学们提(tí)供中小(xiǎo)学网络培训(xùn)课程(chéng),中小学(xué)在线辅导(dǎo)班,在线(xiàn)课程等,名师(shī)授课,全面覆盖中小学各(gè)年级知识点,助你取得好成绩(jì)!

  3、精华网(wǎ小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式ng)校、精华在(zài)线是北京天地精华(huá)教育科(kē)技(jì)有限公(gōng)司于2003年成立的在(zài)线教(jiào)育品牌,结(jié)合精华学校(xiào)强大的师(shī)资和教研力量,为您提供全(quán)面、高质量的初、高中网(wǎng)络视(shì)频课(kè)程(chéng),定制的(de)个性化辅导(dǎo)方案,针对性强(qiáng),巩固基础,避(bì)免偏科!

  网课的好(hǎo)处和(hé)坏处:

  1、好(hǎo)处

  网课(kè)可以不受时(shí)间和空(kōng)间的限制,随时可以(yǐ)学习,提升了学习效率;网(wǎng)课可以使得教(jiào)育(yù)资源不平等问题得到解(jiě)决,教育资(zī)源共享使(shǐ)得所有(yǒu)学生都(dōu)能碧猛享(xiǎng)受到一(yī)样(yàng)的(de)服务(wù);

  网课可以(yǐ)利用计算(suàn)机人(rén)工智能方便,针对学生(shēng)的(de)提(tí)问(wèn)问题以及错误率,可以对每一个学生的学习情况进行(xíng)分析(xī),有针对性的去(qù)辅导学(xué)生(shēng)。

  2、坏(huài)处(chù)

  师生(shēng)不能良(liáng)好小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式的(de)互动,缺乏互(hù)动或者凳渗(shèn)互动(dòng)不(bù)及时;教师对学(xué)生的(de)管控(kòng)力度(dù)变小,学生不(bù)专心(xīn)悔粗桥,缺(quē)课,缺(quē)作(zuò)业的情况比较严重;学习氛围相对(duì)较差,没有(yǒu)比(bǐ)较就觉得自己做的(de)非常好;学生的自制(zhì)力要求较高(gāo),自制力不高就(jiù)会各种各(gè)样的学(xué)习状态(tài)。

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