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　　1、文(wén)献法

　　文献法是一种既(jì)陈旧(jiù)，又赋有生命力的(de)科学研讨办(bàn)法(fǎ)。

　　不管哪一(yī)种社会活动想要留下(xià)永久的痕迹都离不开各种文献。

　　人类活动与知道的无限性和个(gè)别生(shēng)命与知道的有(yǒu)限(xiàn)性的对立，决议了咱们(men)在研(yán)讨逝去的(de)事实时有必(bì)要借(jiè)助于文献。

　　2、比较研讨法

　　作为一种思想(xiǎng)办法(fǎ)，比较(jiào)研(yán)讨(tǎo)贯(guàn)穿于教育研讨的全过程。

　　不管(guǎn)在(zài)科学(xué)实验的过程(chéng)中(zhōng)，或是在理论(lùn)研讨中(zhōng)，比较研讨(tǎo)都是不可(kě)或(huò)缺的(de)基该(gāi)办(bàn)俄罗斯语乌拉是什么意思中国人可以说乌拉吗法。

　　3、概括综合法

俄罗斯语乌拉是什么意思中国人可以说乌拉吗>　　概括(kuò)综合法的(de)根(gēn)本办法有(yǒu)两种。

　　一种是实例法，借(jiè)助于给出的一组输入/输出(chū)实(shí)例(lì)逐(zhú)渐导出适于一类问题的程序；

　　另一种(zhǒng)是“轨道”法，经过所给实例的履行(xíng)轨道，逐渐导出程序。

　　4、实证研讨法

　　其(qí)依据现有的科学理(lǐ)论和(hé)实(shí)践的需求，提出规划，使用科学仪器和设备(bèi)，在天然条件下，经(jīng)过有意图有步骤地操作，依(yī)据调(diào)查、记(jì)载(zài)、测定(dìng)与此(cǐ)相随同(tóng)的现象的改变来确认条件与现(xiàn)象之间的(de)因果联系(xì)。

　　5、定量(liàng)分析法

　　经过(guò)定量分析法可(kě)以使(shǐ)人们对研讨目标的知道进一步准确化(huà)，以(yǐ)便愈加科学地提(tí)醒(xǐng)规则，掌握实质(zhì)，理清联(lián)系，猜测事物的发(fā)展趋势(shì)。