重(zhòng)修的(de)是(shì)不是更好(hǎo)过(guò)？是重修于好，于在(zài)这里作介词的。关于(yú)重修(xiū)的是不是更好过以及重(zhòng)修(xiū)的(de)是(shì)不是更好过，重修什么之好，重修和洽什么意(yì)思，重修是怎么样(yàng)，重修(xiū)好过(guò)么等(děng)问题，农商网将为你(nǐ)收拾以下的日子常识：

重修是和(hé)重生一同上(shàng)课吗(ma)

　　是的，重修(xiū)是和(hé)重生(shēng)一同(tóng)上(shàng)课的。

　　大学重(zhòng)修是和重生一同上(shàng)课，期末需求跟重生一(yī)同(tóng)考试。大学考试某(mǒu)一门课未经过(一般是必修)，

　　下一个学年(nián)从头上这门课，并从头考试称为(wèi)重修。大多数(shù)高校(xiào)都(dōu)采纳这(zhè)样(yàng)的战略：当(dāng)一(yī)位(wèi)同学在(zài)期末考(kǎo)试中有多科不及格，

　　鄙(bǐ)人(rén)一学(xué)期开学第一(yī)周给(gěi)予补考机遇;若该同学在补考期(qī)间把不(bù)及格的(de)科(kē)目补考及格则不需求重修。

重(zhòng)修的是不(bù)是更(gèng)好过(guò)

　　是重修于好，于在(zài)这(zhè)里(lǐ)作介词。

　　重修于(yú)好也可称(chēng)为重修旧好、重归于(yú)好。

　　重(zhòng)修旧(jiù)好是一个汉语成语，指(zhǐ)康复旧情，重归于好，康复以往的友谊，在句(jù)中作谓语。

　　出自(zì)周(zhōu)克芹《许茂和(hé)他的女儿们》第五章(zhāng)：秀云不肯中国所有省份的占地面积是多少平方千米，中国所有省份占地面积排名改嫁到耳鼓山去，这便是一个最(zuì)好(hǎo)的(de)重修旧(jiù)好的机遇(yù)。

　　于，汉语(yǔ)一级通用标准(zhǔn)汉字，此字(zì)始(shǐ)见于商代甲(jiǎ)骨文，字形(xíng)、字义联系不明。

　　于作(zuò)介词，古代通於。

　　现代(dài)的于多用(yòng)来(lái)介绍动作的时刻、地(dì)址、人物等，表(biǎo)明在、从、到、对、给(gěi)、向等义。

　　于用(yòng)在被迫句中，引出自动者，用(yòng)在形容词后，引出比较的目标。

大学生挂科重修好过吗？

　　好过的。

　　大学生都清(qīng)楚，大学(xué)挂科了，需求补(bǔ)考，补考没(méi)过就(jiù)需求重修。

　　在结业前的最终一(yī)学期有5门重修课，最终(zhōng)成功准时结业。

　　能(néng)够给(gěi)你一(yī)些(xiē)经历：1.提(tí)早和教师(shī)交流承(chéng)认(rèn)：必定要让教(jiào)师知道(dào)有(yǒu)你这号(hào)人在他那里(lǐ)重修，如果有重修群(qún)，必定要(yào)加(jiā)进去，然后和教师(shī)阐(chǎn)明自己为什么会重修(xiū)，而且表明自(zì)己必(bì)定要经过重(zhòng)修的决计。

　　2.提早(zǎo)和教师问候(hòu)重修的成果(guǒ)构成：有的课程是没有平常成果的，我们(men)平常都很(hěn)忙，平常成果不给的话就不(bù)去上课(kè)了(le)吧，多(duō)花时刻在(zài)图书(shū)馆(guǎn)自(zì)己揣摩，一般搞(gǎo)到重(zhòng)修(xiū)的课程，自学反而更(gèng)简单(dān)经过（亲身经历(lì)）。

　　3.学不(bù)明白：这个时分(fēn)能够看看我国大学(xué)生(shēng)慕课，会对你的课(kè)程有很大(dà)协(xié)助的(de)。

　　4.回绝(jué)和不重修的人步调一致：他(tā)人没有(yǒu)重修课，到了大四根本(běn)就只有结(jié)业设(shè)计和选修课了，你注定是要比(bǐ)他人多尽力(lì)一些的，这(zhè)个(gè)时分应该对自己担任了。

　　5.放(fàng)中国所有省份的占地面积是多少平方千米，中国所有省份占地面积排名下心理压(yā)力：不要(yào)觉得重修就低人一等，到了结业的时分，只需拿到结业证的都(dōu)是好孩子(zi)！

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