小(xiǎo)说中反复的作用和表达效果，反复(fù)的(de)作(zuò)用和表达效果答题格式(shì)是反复的作用和(hé)表(biǎo)达效果分(fēn)别是(shì)：一、作用：强调，增强语气或语势的(de)。

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小说(shuō)中反复的作用和表达(dá)效果(guǒ)，反复的作(zuò)用和表达(dá)效果答题格式

　　一(yī)、作(zuò)用：

　　1、强(qiáng)调，增强语气或语势。

　　2、起到(dào)反复咏(yǒng)叹，表(biǎo)达作者强烈(liè)情感的作用。

　　3、使诗文的格式整齐有序(xù)，而又回环(huán)起伏，充满语言美认真地还是认真的写作业，认真的与认真地。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气(qì)氛，创设意境。

　　2、能突(tū)出(chū)景物(wù)的特征，使人如见(jiàn)其(qí)形(xíng)，突出形象性。

　　反复的概念：

　　反复(fù)就是根据表达需要，有意让句子或(huò)词语重复出现的修辞方法，反复(fù)就是(shì)为了(le)强调某种(zhǒng)意思，突出某种情感，特(tè)意重复使用某些词(cí)语、句子或者段落等。

　　反(fǎn)复(fù)的类型：

　　1、词语(yǔ)反复：

　　为凸显(xiǎn)某种感情或(huò)某种行(xíng)为(wèi)，连续两次(cì)以认真地还是认真的写作业，认真的与认真地上使用同(tóng)一词语，达认真地还是认真的写作业，认真的与认真地到强调的目(mù)的。

　　例句(jù)：沉(chén)默呵(hē)，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅(xùn)先(xiān)生在这里(lǐ)多次使用“沉(chén)默”一(yī)词，表达自己对政府(fǔ)的愤(fèn)怒和对民(mín)众(zhòng)觉醒(xǐng)的期盼(pàn)之情。

　　2、词组或句子反复：

　　有时为了表(biǎo)达内容或结构安(ān)排的需要(yào)，要连续两次以上使用(yòng)同一个(gè)词(cí)组或(huò)句子。

　　例句：大山原来是这样的！月亮原来是这(zhè)样的！核桃树(shù)原来是(shì)这样的(de)！香雪走(zǒu)着，就像(xiàng)第一次认出养育她(tā)成人的山谷(gǔ)。

　　——铁(tiě)凝《哦，香(xiāng)雪》

　　简析：这里连(lián)续三次反复使用“原来是(shì)这样的(de)”，表明(míng)了香雪此时的快(kuài)乐心(xīn)情。

　　3、语段反(fǎn)复：

　　此类(lèi)型在诗歌和小说中最(zuì)为常(cháng)见(jiàn)。

　　例(lì)句：鲁(lǔ)迅在(zài)小说《祝福》中，不惜笔墨，连(lián)续两次重复以“我真傻，真的”开头的一大段(duàn)。

　　简析：通(tōng)过反复的强调，一方面表(biǎo)达祥林嫂(sǎo)丧(sàng)夫(fū)失子后的痛苦心情，同时也反映鲁镇上的(de)人(rén)们对她的冷漠，有力地批(pī)判了摧残中国劳动妇女的封建礼教。

反复(fù)的作用答题格式(shì)

　　反复:突出思想(xiǎng),强调情感;承上启下，层次清晰;多(duō)次(cì)强调，增强感染力。

　　加强语气。

　　借(jiè)代:以简代繁，以(yǐ)实代虚，以奇代凡(fán)。

　　答题(tí)格式:强调，加(jiā)强语气(qì)等(děng);

　　其(qí)他修(xiū)辞手法(fǎ)及答题格式:

　　比喻(yù):化平淡为生动，化深奥为浅(qiǎn)显，化抽象(xiàng)为具体。

　　答题格(gé)式:生动形象(xiàng)地写出(chū)了+对象+特性。

　　生动形(xíng)象(xiàng)地表现出了(le)……，表达(dá)了(le)……情(qíng)感(gǎn)。

　　拟人:化物(wù)为人，拉近距离,亲切自然:便(biàn)于(yú)对(duì)话,交(jiāo)流情(qíng)感。

　　答题格式:生动形象地写(xiě)出了+对(duì)象+特(tè)性(xìng)。

　　生动形象地表现(xiàn)出(chū)了.……，表达了……情(qíng)感。

　　排比:内(nèi)容集敏(mǐn)升(shēng)中，增强气势(shì);叙事透辟，条分缕析;语气强劲,抒情强烈。

　　答题格式:强(qiáng)调了+对象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增强了语势(shì)，加强了感情(qíng)。

　　夸张(zhāng):烘托气(qì)氛，增(zēng)强感染力，增强联想(xiǎng);创造气氛，揭示本(běn)质，给人以启示(shì)。

　　反问:加强语气，增(zēng)强语势，表达了(的情感)，使(shǐ)文章有起伏。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语气等;

　　设问:自问自答，引(yǐn)起读者颤拿颂茄(jiā)郑(zhèng)的注意和思考，使文(wén)章(zhāng)有起伏。

　　答题(tí)格式:强调(diào)，加强语气等;

　　对比:使所表(biǎo)现(xiàn)的(de)事物特(tè)征或所(suǒ)阐述的道(dào)理观点更(gèng)鲜明、更突(tū)出。

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