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全因(yīn)素速写是什么意(yì)思，全因素速(sù)写图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没怎(zěn)么听过(guò)，因为全因(yīn)素也可以理(lǐ)解成写实的意思，但是速写本身(shēn)讲(jiǎng)究快速记录(lù)，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意(yì)思应该是那种(zhǒng)明暗(àn)速写(xiě)吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦(la)。

什(shén)么是(shì)全(quán)因素素(sù)描

　　全因素素描是相对结(jié)构素(sù)描来讲的(de)，一般结构素(sù)描是不考(kǎo)虑(lǜ)光影的，所(suǒ)以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素(sù)描一般从结构入(rù)手，比如文艺复兴的达芬(fēn)奇(qí)，虽然画面上有黑白调(diào)子，却是从结构入(rù)手来表现的，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧的(de)俄罗斯的(de)列宾(bīn)美院强调全因素(sù)也就是相对(duì)强调光与(yǔ)影。

　　现在一般我(wǒ)们(men)如果(guǒ)强调全因素素描(miáo)就(jiù)是强调画(huà)的时候带(dài)上背景。

　　把对象(xiàng)连同周(zhōu)围环境(jìng)的关系一(yī)起表现出来(lái)。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学(xué)者和考生共同的毛病，由于他们(men)缺乏长(zhǎng)期性(xìng)的作业训练，在考试中(zhōng)不(bù)能(néng)在整体观(guān)念的指(zhǐ)导下全面推进，往往是急于求成，在缺乏对(duì)整体效果的(de)把握(wò)下一味死(sǐ)抠局部(bù)，造成(chéng)局部(bù)相互之间关系无(wú)法很(hěn)好(hǎo)地衔接。

　　让整体的(de)美(měi)感不能更好(hǎo)的体现出来(lái)，局部的构造已经很(hěn)突(tū)出了，而其他地方(fāng)做的不(bù)足，这(zhè)样的一幅(fú)画，怎么能(néng)得到好评(píng)呢？

　　一幅画(huà)的整(zhěng)体(tǐ)是由若(ruò)干伏(fú)兄亏(kuī)个局部组成(chéng)的，没有局(jú)部的一(yī)幅画是不真实的；然而，一幅画(huà)只有局(jú)部，没有(yǒu)整体(tǐ)，就算再精彩(cǎi)、再深(shēn)入也是毫无意义(yì)的。

　　素描的目(mù)的，不光(guāng)是练就一(yī)手“好(hǎo)活”，而更重要的是(shì)培养一(yī)种艺术(shù)思维(wéi)的“意(yì)境”和(hé)如何观(guān)察事物的“想法”。

　　离开(kāi)了(le)这(zhè)两点(diǎn)，素描(miáo)练习也(yě)就失(shī)去(qù)了它的本质意义。

　　既(jì)然整体是关系到一幅素描(miáo)画的成败，那么局部与局部(bù)、局部(bù)与整体的关系(xì)就(jiù)显得十分重要。

　　如何(hé)解决这(zhè)种关系，就要靠比较(jiào)的方法(fǎ)，比较色调的深浅，比例(lì)的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比透视关系的远与(yǔ)近、虚与实(shí)。

　　根据(jù)这种比较，画出(chū)来(lái)的(de)作品(pǐn)，才(cái)是客观对象真(zhēn)实存(cún)在(zài)的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强(qiáng)

　　世上(shàng)所有的人，没有绝对相同的面孔，即(jí)缺(quē)神使(shǐ)是双胞(bāo)胎也不(bù)例外，他（她）们也都有(yǒu)别人不易察觉的(de)差异。

　　素描训(xùn)练的根本任务是，捕捉对象的特征和独(dú)具个性的(de)差异，但是在素描写生的过程中，常(cháng)常看(kàn)到(dào)有的学生不管画谁，不管对象的长相(xiāng)如何，气质怎样，都画得像一个人，模特(tè)儿似乎成了摆设，成了(le)他(tā)们(men)胡编乱造的参照物。

　　这里(lǐ)有初学(xué)时期老师指导上的失(shī)误，还有考生自己认识上的误区。

　　有的(de)考生(shēng)错误地(dì)认为：模特儿像不像没有关系(xì)，只要画面(miàn)效(xiào)果好(hǎo)就行，反正评分的老(lǎo)师也不知模特儿什(shén)么样。

　　像不像确实不(bù)是衡量一张素描(miáo)作品(pǐn)优劣的(de)标准之(zhī)一，但(dàn)它却(què)能(néng)检(jiǎn)验一个学生对(duì)事物所具备的敏感性和表现能力(lì)。

　　如果一个学生(shēng)长(zhǎng)时(shí)间(jiān)脱离对象去感受，去编造所谓的画(huà)面效(xiào)果(guǒ)和废弃对客观对(duì)象感(gǎn)知能力(lì)的训练(liàn)，那么他(tā)就有可能造成感知(zhī)能力的(de)退(tuì)化，失去一个艺术家所应有(yǒu)的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现就是千人一面。

　　这是(shì)因为作为一个画(huà)家重要条件的眼睛(jīng)已(yǐ)经退(tuì)化了。

　　无疑(yí)，这样(yàng)的(de)试卷(juǎn)是(shì)无法得(dé)到高分的(de)。

　　而这些毛病一(yī)旦(dàn)形成(chéng)就很难纠正。

　　所(suǒ)以(yǐ)学生们要特别注意老(lǎo)师讲(jiǎng)到的每一个细节(jié)。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最(zuì)后画面调(diào)整时，最容(róng)易出现画面灰(huī)、效果对比不强(qiáng)烈和画面锁(suǒ)碎的问(wèn)题。

　　为什(shén)么会出(chū)现(xiàn)这些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺(quē)乏完整统一的(de)对比(bǐ)和变(biàn)化(huà)规(guī)律(lǜ),画面的层次(cì)就不清晰，画面的(de)效尘含果就不响亮，至于(yú)哪一种成(chéng)分多点，哪(nǎ)一种成分(fēn)少点，都要给你(nǐ)的感(gǎn)受而定。

　　自身的关系是非常(cháng)重大的，但不管怎样(yàng)的比例(lì)关系(xì)，三大基本色调都不应缺少其中的(de)一个。

　　造成画面灰的原因很多(duō)。

　　比(bǐ)如模特儿的面部大部分都处在亮(liàng)部(bù)里，于(yú)是(shì)，画面(miàn)上基本都(dōu)是(shì)亮和灰的色调；如果处理不当，很容(róng)易造(zào)成(chéng)画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的作用，尽量拉(lā)开深灰和浅灰(huī)的距(jù)离(lí)，使之保(junk food 可数吗，junk food是单数还是复数bǎo)持画面的(de)层次(cì)感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和(hé)深灰色调占其面部的(de)大部分面(miàn)积，而浅灰和亮面所占的面积(jī)很少。

　　处理不好也容(róng)易造成(chéng)画面(miàn)灰暗、沉闷(mèn)，影(yǐng)响作业(yè)成绩(jì)。

　　对此(cǐ)，考生应主动减少(shǎo)中间色(sè)调(diào)的深(shēn)度(dù)，提高(gāo)画面(miàn)（脸部）的亮度，保持(chí)画面的(de)层次(cì)感(gǎn)。

　　junk food 可数吗，junk food是单数还是复数写生的过(guò)程当中，在整体尊(zūn)重客观对象的前提下，允许对局部的色调进(jìn)行调整(zhěng)、或减弱(ruò)、或加强(qiáng)的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明(míng)或暗，或(huò)强或弱(ruò)，或虚或实，都(dōu)有着它的规律和秩序(xù)。

　　写生(shēng)时如果打乱(luàn)了这种客观秩序(xù)，就会(huì)出现零乱琐碎，因而(ér)影响画(huà)面的整体感(gǎn)。

　　还有一(yī)种情况，每个局部都画得很(hěn)好很完整(zhěng)，但局(jú)部和局部之间没有联系，互不统属(shǔ)，互(hù)不相让(ràng)，像一盘散沙。

　　一个物体在一(yī)个固定光(guāng)源的照(zhào)射下，必(bì)然会(huì)出现强弱、远近和虚(xū)实的物象(xiàng)。

　　因(yīn)而就产生(shēng)了物象主次(cì)关(guān)系———秩序感(gǎn)。

　　把握不好，这样(yàng)的一幅作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描(miáo)的练习(xí)过程中，素描必须着重光线、物(wù)体的关系(xì)，笔触(chù)的(de)描绘手(shǒu)法，将自己眼睛所观察(chá)到的形(xíng)体，具体而微的呈现出来(lái)。

　　所(suǒ)以，素(sù)描需培(péi)养自己(jǐ)的观察力。

　　另(lìng)外，素(sù)描也可以(yǐ)解释为“存在”与“绘画”之(zhī)间一(yī)切(qiè)的(de)努力，亦即所谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的(de)静物，除了可以发现静(jìng)物上不同的色(sè)彩(cǎi)外，亦可发现放在(zài)桌(zhuō)上的安全(quán)感，和背景(jǐng)间的协调性(xìng)，这些存在的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感(gǎn)，量感(gǎn)、存(cún)在(zài)感、空间、动(dòng)态……等等复杂的因素，互相(xiāng)交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将(jiāng)那(nà)些自然的秩(zhì)序，导换成美的(de)、入画的秩序(xù)，这也(yě)是素描的意(yì)义和(hé)目的。

　　素描是(shì)绘(huì)画的基(jī)础,是(shì)最(zuì)能体现(xiàn)人的绘(huì)画(huà)水平的画种。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏踏(tà)实实，持之以衡，不(bù)可浮躁

　　参考(kǎo)资料来(lái)源：百度(dù)百科-素描

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