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全因(yīn)素速写是什么意(yì)思,全因素速(sù)写图片

  全因素速写(xiě)。

  说实话没怎(zěn)么听过(guò),因为全因(yīn)素也可以理(lǐ)解成写实的意思,但是速写本身(shēn)讲(jiǎng)究快速记录(lù),怎么会写实呢。

  所以我猜题主(zhǔ)你的意(yì)思应该是那种(zhǒng)明暗(àn)速写(xiě)吧。

  当然也有可能是我孤陋寡闻啦(la)。

什(shén)么是(shì)全(quán)因素素(sù)描

  全因素素描是相对结(jié)构素(sù)描来讲的(de),一般结构素(sù)描是不考(kǎo)虑(lǜ)光影的,所(suǒ)以不算全部因素都考虑。

  西欧的素(sù)描一般从结构入(rù)手,比如文艺复兴的达芬(fēn)奇(qí),虽然画面上有黑白调(diào)子,却是从结构入(rù)手来表现的,更突出的还有丢勒等人,而之后东欧的(de)俄罗斯的(de)列宾(bīn)美院强调全因素(sù)也就是相对(duì)强调光与(yǔ)影。

  现在一般我(wǒ)们(men)如果(guǒ)强调全因素素描(miáo)就(jiù)是强调画(huà)的时候带(dài)上背景。

  把对象(xiàng)连同周(zhōu)围环境(jìng)的关系一(yī)起表现出来(lái)。

  

  扩展(zhǎn)资料:

  注意事项

  1、缺乏整体美感

  这是不少初学(xué)者和考生共同的毛病,由于他们(men)缺乏长(zhǎng)期性(xìng)的作业训练,在考试中(zhōng)不(bù)能(néng)在整体观(guān)念的指(zhǐ)导下全面推进,往往是急于求成,在缺乏对(duì)整体效果的(de)把握(wò)下一味死(sǐ)抠局部(bù),造成(chéng)局部(bù)相互之间关系无(wú)法很(hěn)好(hǎo)地衔接。

  让整体的(de)美(měi)感不能更好(hǎo)的体现出来(lái),局部的构造已经很(hěn)突(tū)出了,而其他地方(fāng)做的不(bù)足,这(zhè)样的一幅(fú)画,怎么能(néng)得到好评(píng)呢?

  一幅画(huà)的整(zhěng)体(tǐ)是由若(ruò)干伏(fú)兄亏(kuī)个局部组成(chéng)的,没有局(jú)部的一(yī)幅画是不真实的;然而,一幅画(huà)只有局(jú)部,没有(yǒu)整体(tǐ),就算再精彩(cǎi)、再深(shēn)入也是毫无意义(yì)的。

  素描的目(mù)的,不光(guāng)是练就一(yī)手“好(hǎo)活”,而更重要的是(shì)培养一(yī)种艺术(shù)思维(wéi)的“意(yì)境”和(hé)如何观(guān)察事物的“想法”。

  离开(kāi)了(le)这(zhè)两点(diǎn),素描(miáo)练习也(yě)就失(shī)去(qù)了它的本质意义。

  既(jì)然整体是关系到一幅素描(miáo)画的成败,那么局部与局部(bù)、局部(bù)与整体的关系(xì)就(jiù)显得十分重要。

  如何(hé)解决这(zhè)种关系,就要靠比较(jiào)的方法(fǎ),比较色调的深浅,比例(lì)的长(zhǎng)短、宽窄、大小,比透视关系的远与(yǔ)近、虚与实(shí)。

  根据(jù)这种比较,画出(chū)来(lái)的(de)作品(pǐn),才(cái)是客观对象真(zhēn)实存(cún)在(zài)的一面。

  2、敏(mǐn)锐感加强(qiáng)

  世上(shàng)所有的人,没有绝对相同的面孔,即(jí)缺(quē)神使(shǐ)是双胞(bāo)胎也不(bù)例外,他(她)们也都有(yǒu)别人不易察觉的(de)差异。

  素描训(xùn)练的根本任务是,捕捉对象的特征和独(dú)具个性的(de)差异,但是在素描写生的过程中,常(cháng)常看(kàn)到(dào)有的学生不管画谁,不管对象的长相(xiāng)如何,气质怎样,都画得像一个人,模特(tè)儿似乎成了摆设,成了(le)他(tā)们(men)胡编乱造的参照物。

  这里(lǐ)有初学(xué)时期老师指导上的失(shī)误,还有考生自己认识上的误区。

  有的(de)考生(shēng)错误地(dì)认为:模特儿像不像没有关系(xì),只要画面(miàn)效(xiào)果好(hǎo)就行,反正评分的老(lǎo)师也不知模特儿什(shén)么样。

  像不像确实不(bù)是衡量一张素描(miáo)作品(pǐn)优劣的(de)标准之(zhī)一,但(dàn)它却(què)能(néng)检(jiǎn)验一个学生对(duì)事物所具备的敏感性和表现能力(lì)。

  如果一个学生(shēng)长(zhǎng)时(shí)间(jiān)脱离对象去感受,去编造所谓的画(huà)面效(xiào)果(guǒ)和废弃对客观对(duì)象感(gǎn)知能力(lì)的训练(liàn),那么他(tā)就有可能造成感知(zhī)能力的(de)退(tuì)化,失去一个艺术家所应有(yǒu)的敏感性。

  具体到素描写生中的表现就是千人一面。

  这是(shì)因为作为一个画(huà)家重要条件的眼睛(jīng)已(yǐ)经退(tuì)化了。

  无疑(yí),这样(yàng)的(de)试卷(juǎn)是(shì)无法得(dé)到高分的(de)。

  而这些毛病一(yī)旦(dàn)形成(chéng)就很难纠正。

  所(suǒ)以(yǐ)学生们要特别注意老(lǎo)师讲(jiǎng)到的每一个细节(jié)。

  3、画面把握(wò)不好

  在最(zuì)后画面调(diào)整时,最容(róng)易出现画面灰(huī)、效果对比不强(qiáng)烈和画面锁(suǒ)碎的问(wèn)题。

  为什(shén)么会出(chū)现(xiàn)这些问题呢?这是因为画面的黑、白、灰层次缺(quē)乏完整统一的(de)对比(bǐ)和变(biàn)化(huà)规(guī)律(lǜ),画面的层次(cì)就不清晰,画面的(de)效尘含果就不响亮,至于(yú)哪一种成(chéng)分多点,哪(nǎ)一种成分(fēn)少点,都要给你(nǐ)的感(gǎn)受而定。

  自身的关系是非常(cháng)重大的,但不管怎样(yàng)的比例(lì)关系(xì),三大基本色调都不应缺少其中的(de)一个。

  造成画面灰的原因很多(duō)。

  比(bǐ)如模特儿的面部大部分都处在亮(liàng)部(bù)里,于(yú)是(shì),画面(miàn)上基本都(dōu)是(shì)亮和灰的色调;如果处理不当,很容(róng)易造(zào)成(chéng)画面灰。

  这时,就体(tǐ)现深灰的作用,尽量拉(lā)开深灰和浅灰(huī)的距(jù)离(lí),使之保(junk food 可数吗,junk food是单数还是复数bǎo)持画面的(de)层次(cì)感。

  还有一种情况:模特儿的皮肤比较深,黑和(hé)深灰色调占其面部的(de)大部分面(miàn)积,而浅灰和亮面所占的面积(jī)很少。

  处理不好也容(róng)易造成(chéng)画面(miàn)灰暗、沉闷(mèn),影(yǐng)响作业(yè)成绩(jì)。

  对此(cǐ),考生应主动减少(shǎo)中间色(sè)调(diào)的深(shēn)度(dù),提高(gāo)画面(miàn)(脸部)的亮度,保持(chí)画面的(de)层次(cì)感(gǎn)。

  junk food 可数吗,junk food是单数还是复数写生的过(guò)程当中,在整体尊(zūn)重客观对象的前提下,允许对局部的色调进(jìn)行调整(zhěng)、或减弱(ruò)、或加强(qiáng)的艺术处理。

  素描写生的对象,或明(míng)或暗,或(huò)强或弱(ruò),或虚或实,都(dōu)有着它的规律和秩序(xù)。

  写生(shēng)时如果打乱(luàn)了这种客观秩序(xù),就会(huì)出现零乱琐碎,因而(ér)影响画(huà)面的整体感(gǎn)。

  还有一(yī)种情况,每个局部都画得很(hěn)好很完整(zhěng),但局(jú)部和局部之间没有联系,互不统属(shǔ),互(hù)不相让(ràng),像一盘散沙。

  一个物体在一(yī)个固定光(guāng)源的照(zhào)射下,必(bì)然会(huì)出现强弱、远近和虚(xū)实的物象(xiàng)。

  因(yīn)而就产生(shēng)了物象主次(cì)关(guān)系———秩序感(gǎn)。

  把握不好,这样(yàng)的一幅作品也不能说是一幅好的作品的!

  4、在素(sù)描(miáo)的练习(xí)过程中,素描必须着重光线、物(wù)体的关系(xì),笔触(chù)的(de)描绘手(shǒu)法,将自己眼睛所观察(chá)到的形(xíng)体,具体而微的呈现出来(lái)。

  所(suǒ)以,素(sù)描需培(péi)养自己(jǐ)的观察力。

  另(lìng)外,素(sù)描也可以(yǐ)解释为“存在”与“绘画”之(zhī)间一(yī)切(qiè)的(de)努力,亦即所谓“绘画之(zhī)描写力”。

  例如,描(miáo)绘桌上的(de)静物,除了可以发现静(jìng)物上不同的色(sè)彩(cǎi)外,亦可发现放在(zài)桌(zhuō)上的安全(quán)感,和背景(jǐng)间的协调性(xìng),这些存在的形、色、线(xiàn)条、明暗,质感(gǎn),量感(gǎn)、存(cún)在(zài)感、空间、动(dòng)态……等等复杂的因素,互相(xiāng)交织,构成一个美的秩序。

  绘画就是要将(jiāng)那(nà)些自然的秩(zhì)序,导换成美的(de)、入画的秩序(xù),这也(yě)是素描的意(yì)义和(hé)目的。

  素描是(shì)绘(huì)画的基(jī)础,是(shì)最(zuì)能体现(xiàn)人的绘(huì)画(huà)水平的画种。

  因此,在学习中(zhōng)要踏踏(tà)实实,持之以衡,不(bù)可浮躁

  参考(kǎo)资料来(lái)源:百度(dù)百科-素描

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