全因素速写是(shì)什么意思，全因素速写图片是全因(yīn)素速写(xiě)的。

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全因素速写是什(shén)么意思，全(quán)因素速写图片

　　全因(yīn)素(sù)速写。

　　说(shuō)实话没(méi)怎么(me)听过，因先公四岁而孤全文翻译及注释，先公四岁而孤全文翻译答案为全因(yīn)素(sù)也可以理(lǐ)解成写(xiě)实的意思，但是速写本身讲究快速记录，怎么会(huì)写实(shí)呢。

　　所(suǒ)以我猜(cāi)题主(zhǔ)你的(de)意思应该是(shì)那种明暗速写吧。

　　当然(rán)也有可能(néng)是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是(shì)全(quán)因素素描

　　全因素素描是(shì)相对结构素(sù)描来(lái)讲的，一(yī)般结构(gòu)素描是不考虑光(guāng)影的，所以(yǐ)不算全部(bù)因素(sù)都考虑(lǜ)。

　　西欧的素(sù)描一般从结构(gòu)入手，比如文艺复兴(xīng)的达芬奇，虽然画面上(shàng)有黑白调(diào)子，却是从结构入手来(lái)表现的，更突出的还有丢勒(lēi)等(děng)人，而之后东欧的俄罗(luó)斯的列宾美院强调全因(yīn)素也就是相对强调光与影(yǐng)。

　　现在一般我们如果强调全因素(sù)素描就是强调画(huà)的时候带上背景。

　　把对(duì)象连同周围环境的关系一起表(biǎo)现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是不少初学者和考(kǎo)生共同的(de)毛(máo)病，由(yóu)于他们缺乏长期性(xìng)的作业训(xùn)练(liàn)，在考试中不能在整体观念的指导下(xià)全面推进，往往是急于(yú)求成，在缺(quē)乏对(duì)整体(tǐ)效果(guǒ)的把(bǎ)握(wò)下一味死抠局(jú)部，造成局部相互之间关系(xì)无(wú)法很好(hǎo)地衔接(jiē)。

　　让(ràng)整体(tǐ)的美感(gǎn)不能更好(hǎo)的体(tǐ)现(xiàn)出来(lái)，局部(bù)的构造已经(jīng)很突出了，而其他地方(fāng)做的不足，这样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的(de)整体是(shì)由若干伏兄亏个局部组成的(de)，没有局部的一幅(fú)画(huà)是(shì)不真(zhēn)实的；然而(ér)，一(yī)幅画只有局部(bù)，没有整体(tǐ)，就(jiù)算再精彩、再深入(rù)也是毫无意义(yì)的。

　　素描(miáo)的目的，不(bù)光是练就(jiù)一手“好活”，而更(gèng)重要的是培养(yǎng)一(yī)种艺术思维(wéi)的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开(kāi)了这两点(diǎn)，素描练习也就失去了它(tā)的本质意义。

　　既然整体(tǐ)是关系到一幅素描画的(de)成败，那(nà)么局部与(yǔ)局(jú)部(bù)、局部与整体的关系就显得(dé)十分重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的(de)方法，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视(shì)关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作(zuò)品(pǐn)，才是客观对象(xiàng)真实存在的(de)一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对(duì)相同的面(miàn)孔，即缺神使是双(shuāng)胞胎也不(bù)例外，他（她）们也(yě)都(dōu)有别人不易察觉的差(chà)异。

　　素描(miáo)训(xùn)练(liàn)的根本任(rèn)务是，捕(bǔ)捉(zhuō)对(duì)象的特征和独具个性的(de)差异，但是在素描写生的(de)过程(chéng)中，常常看到(dào)有的学生不(bù)管(guǎn)画谁，不管(guǎn)对象(xiàng)的长相如(rú)何(hé)，气(qì)质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎(hū)成了摆设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老师指导上的失误，还有考生自(zì)己认识(shí)上(shàng)的误区(qū)。

　　有的考(kǎo)生错误地认为：模特儿像不像没有关系，只(zhǐ)要画面效果好就行，反正评分的老(lǎo)师也(yě)不知模特儿什(shén)么样(yàng)。

　　像不像确实(shí)不是(shì)衡量一张素(sù)描作品优劣的标(biāo)准之一，但(dàn)它却能检(jiǎn)验一个学生对事物所具备的敏(mǐn)感性(xìng)和(hé)表现(xiàn)能力。

　　如果(guǒ)一个学生长(zhǎng)时间脱离对象去感受，去(qù)编造所谓(wèi)的画(huà)面效果和废弃(qì)对客观对(duì)象感(gǎn)知(zhī)能力的(de)训练(liàn)，那么他就有(yǒu)可(kě)能造成感知能力的退化，失去一个(gè)艺术家(jiā)所应有(yǒu)的敏感性(xìng)。

　　具体到素描写(xiě)生(shēng)中(zhōng)的(de)表现就(jiù)是千(qiān)人一面。

　　这是因(yīn)为作为一个画家重(zhòng)要(yào)条件的眼(yǎn)睛已经(jīng)退化了。

　　无疑，这样的(de)试(shì)卷是无(wú)法得到(dào)高分的。

　　而这些(xiē)毛病一旦形(xíng)成就很难纠(jiū)正(zhèng)。

　　所(suǒ)以学(xué)生们要特(tè)别注意老师讲到的每一个(gè)细(xì)节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在(zài)最后画面调整(zhěng)时，最容易出现画面灰、效(xiào)果对比不强烈和画面(miàn)锁(suǒ)碎的问(wèn)题。

　　为(wèi)什(shén)么(me)会出现(xiàn)这些问题呢？这是因为画(huà)面的黑、白、灰层次缺乏完整统(tǒng)一的对比(bǐ)和变化规律(lǜ),画(huà)面的(de)层次(cì)就不清晰，画面的效尘含果就不响亮，至于哪一种成分多点，哪(nǎ)一种成分少点，都要给你的感受(shòu)而定。

　　自身的关系是(shì)非常(cháng)重大的，但(dàn)不管怎样的比(bǐ)例关系(xì)，三(sān)大基本(běn)色调(diào)都不应(yīng)缺(quē)少其中的一个。

　　造成画面灰的原(yuán)因很多。

　　比(bǐ)如模特(tè)儿的面部(bù)大部(bù)分都(dōu)处在亮(liàng)部里，于(yú)是，画面上基本都(dōu)是亮(liàng)和灰的色调；如果处理(lǐ)不当(dāng)，很容(róng)易(yì)造(zào)成(chéng)画(huà)面灰。

　　这时，就体现深(shēn)灰的(de)作用，尽量(liàng)拉开深灰和浅(qiǎn)灰的距离，使之保持画(huà)面(miàn)的层(céng)次感(gǎn)。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特(tè)儿的皮(pí)肤比较深，黑和深灰色调(diào)占其面部的大(dà)部分面积，而浅(qiǎn)灰和亮面所占的面(miàn)积很(hěn)少。

　　处理不好也(yě)容易造成画面灰暗(àn)、沉(chén)闷(mèn)，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考生应主动减(jiǎn)少中间(jiān)色调的(de)深度，提高画(huà)面（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生(shēng)的过程当中，在整体尊重客(kè)观(guān)对象的前提(tí)下，允许对局部的色(sè)调(diào)进行调整、或(huò)减弱、或加(jiā)强的艺术处理。

　　素(sù)描写生的(de)对象，或明或暗(àn)，或(huò)强或弱，或(huò)虚或实，都(dōu)有着它的规律和(hé)秩(zhì)序(xù)。

　　写生时如(rú)果(guǒ)打乱了这(zhè)种客(kè)观秩序(xù)，就会出现零乱琐(suǒ)碎(suì)，因而影响画面的(de)整体感。

　　还(hái)有一种情况，每(měi)个(gè)局部都画得很好很完整(zhěng)，但局部和局部(bù)之间没有(yǒu)联系，互不统属，互不相让(ràng)，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源的照(zhào)射(shè)下，必然会(huì)出现(xiàn)强弱、远近和虚(xū)实(shí)的物(wù)象。

　　因(yīn)而就产(chǎn)生(shēng)了(le)物象主次(cì)关系———秩序感。

　　把握(wò)不(bù)好(hǎo)，这样的(de)一幅作(zuò)品也不能说是一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描(miáo)必(bì)须(xū)着重光(guāng)线、物体的关(guān)系，笔(bǐ)触(chù)的描(miáo)绘手(shǒu)法，将自己眼睛所观察到的(de)形体，具体而微的呈现出来(lái)。

　　所以，素(sù)描(miáo)需培(péi)养自己的观察(chá)力。

　　另外，素(sù)描(miáo)也可以解释为“存(cún)在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物(wù)，除(chú)了可以发现静物上(shàng)不同的色(sè)彩外，亦可发(fā)现放在桌上的(de)安全感，和(hé)背景间的(de)协调性，这些存在的形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在(zài)感、空间、动态……等等复(fù)杂的因素，互相交织，构(gòu)成一个美的秩序。

　　绘画就(jiù)是要将(jiāng)那些自然的(de)秩序，导换成(chéng)美(měi)的、入(rù)画的(de)秩序，这也是素描(miáo)的(de)意义和目的。

　　素描是绘(huì)画的基础(chǔ),是最能体(tǐ)现人(rén)的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏踏实实，持之以衡，不可浮(fú)躁(zào)

　　参(cān)考资料来源：百(bǎi)度(dù)百(bǎi)科-素描

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