文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么是在现代文阅读当中(zhōng)经常会出(chū)现如(rú)文(wén)章结尾在(zài)结(jié)构上或在内容上有什(shén)么作用(yòng)的问题，以下就(jiù)是小编给大家总结(jié)的(de)答题要点结(jié)构上：总结上文，收(shōu)束全文首尾(wěi)呼(hū)应(yīng)，使文章结构完整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头(tóu)、前文内容(róng)上：画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点(diǎn)明中心.2在现代文阅读当中经常(cháng)会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结(jié)的答(dá)题要(yào)点结构上：总结上文，收束全文(wén)首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照(zhào)应(yīng)开头、前文内容(róng)上：画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件(jiàn)的(de)意(yì)义，点(diǎn)明中心.深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么(me)感悟或者情感3、写(xiě)出了人物(wù)怎样的品质、精神或性(xìng)格(gé)的(de)。

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文章结尾的(de)作用(yòng)都有什么呢，文章结(jié)尾(wěi)的(de)作用一般(bān)是什么

　　在现代(dài)文阅读当(dāng)中经常会(huì)出(chū)现如文章结尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么作用(yòng)的问题，以下(xià)就是(shì)小(xiǎo)编给(gěi)大家总结的答题要点(diǎn)

　　结构(gòu)上(shàng)：1、总结上文，收束(shù)全文

　　2、首尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整(zhěng)3、照应(yīng)题(tí)目、照(zhào)应开头、前文内容(róng)上：1、画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意义，点明(míng)中心(xīn).2、深化文章中心，抒(shū)发(fā)作者什么感悟或者情感3、写出(chū)了(le)人物怎样的(de)品质、精神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无(wú)穷，留下想象的空间，增强感染力5、加深读者(zhě)的印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使(shǐ)文章看(kàn)起来优(yōu)美而富有(yǒu)含义 2：可以让诗句(jù)中(zhōng)的意境和本书要表达的感情相渗透，易于表达

　　注意：一拖鞋买刚好的还是大点的 拖鞋有必要买大一码吗定要(yào)结合(hé)具体文章(zhāng)和人物进(jìn)行分(fēn)析

文章结尾(wěi)的作(zuò)用有哪(nǎ)些

一、文章结尾的作用

　　 结(jié)构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结(jié)构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头、前文。

　　 内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出了人物怎样的品质(zhì)、精神(shén)或性(xìng)格。

　　 4、言(yán)有尽(jǐn)而意无(wú)穷(qióng)，留下想象的空间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思考。

二、议论文开头结尾的作(zuò)唯晌用

　　 议论文(wén)开头结(jié)尾的(de)作用

　　 1,议论(lùn)文开头的作(zuò)用

　　 A,开头通过(guò)写。

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　　得(dé)事例,提出(chū)中心论(lùn)点(引(yǐn)出中心论(lùn)题(tí))

　　 B,开头(tóu)通过引用名言,提出中心(xīn)论点,(引出中心论题(tí))

　　 C,开头(tóu)通过(guò)引用(yòng)名人趣事(或。

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　　奇闻(wén)趣事)提(tí)出中心论(lùn)点(diǎn)或引(yǐn)出中(zhōng)心论题(tí)。

　　也起到吸引读者往下(xià)读的(de)作用,增强了论述(shù)的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾的作用(yòng)

　　 A,总结全(quán)文(wén),点(diǎn)明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论(lùn)述,使(shǐ)论证(zhèng)完备严谨(jǐn),避免片面性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召(zhào)人人们。

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三、文章结尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内(nèi)容的冲山袜发展(zhǎn)

　　 文章是反映客观事(shì)物的,客(kè)观(guān)事物是千(qiān)变(biàn)万化的,反映千变万(wàn)化(huà)的客(kè)观事(shì)物的文章形式(shì)也(yě)是(shì)多种(zhǒng)多样的(de)。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说(shuō)明文、应用(yòng)文、议论文(wén)等(děng)文体类型。

　　记叙文(wén)又可以大致(zhì)地(dì)分成记(jì)人的(de)、叙事的、写景的、状(zhuàng)物的(de)种(zhǒng)种类别,因此,文(wén)章不能用同一形式结(jié)尾。

　　至(zhì)于应该采用(yòng)什么(me)方(fāng)式,我们认为,要(yào)顺应(yīng)文章(zhāng)内容(róng)散激的发展,不能为结尾而结(jié)尾。

　　有些同学在阅(yuè)读别人文章时,觉得(dé)有些文章的(de)结尾很(hěn)有特色,非常喜欢(huān),也想学(xué)一(yī)学,这种(zhǒng)愿望很好,但是还要注意,你写一篇文章用哪种方(fāng)式结尾,要根据文章内(nèi)容的(de)发展来确(què)定(dìng)。

　　 在(zài)我们学习(xí)过(guò)的(de)文(wén)章(zhāng)中,结尾的(de)方法是多种多样的,有的是事情写(xiě)完了,文章也就自然结尾了,不需要再去说什么多余的话(huà);有的是文章快写完了(le),作者考虑到(dào)在(zài)结尾的时候有必要对全文进行一下总(zǒng)结,写(xiě)上(shàng)几句概括性的(de)话来收束全篇;有(yǒu)的人在文章结尾(wěi)时恰到好处地通过某种途径把文章的中心点明;也有的(de)人爱(ài)在文章的结尾处说几句耐人寻味的(de)话,既能做到水到(dào)渠成,又给(gěi)我们留(liú)下想像的(de)余(yú)地;有的人写(xiě)文(wén)章时充分表达了自己的感情(qíng),同(tóng)时自(zì)己在(zài)写作过程中被自己表达的(de)感(gǎn)情(qíng)所感染,情不自禁地在文章结尾时抒起情来;也有的人写到文章(zhāng)结尾处,回应前文(wén),和文章的标题或者(zhě)文章的(de)开头联系起来考虑(lǜ),使人感到首(shǒu)尾圆(yuán)合(hé),浑然(rán)一体。

　　有的结尾(wěi)以小见大,初看(kàn)不(bù)起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说(shuō)完意却未完,使你还得好好去(qù)想(xiǎng)一(yī)想……文章的结尾多种(zhǒng)多样,不(bù)一而(ér)足(zú)。

　　但是,不管怎样,都应(yīng)做到(dào)顺应文章内(nèi)容的(de)发展,不能抛开前面(miàn)的(de)内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有(yǒu)长在马(mǎ)的屁(pì)股上甩(shuǎi)起来才显得精神,如果在老(lǎo)母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非常(cháng)难看的。

　　 我们(men)来看(kàn)看小学语文(wén)教材《穷人》的结尾:

　　 怎(zěn)么办?渔(yú)夫皱起眉,他(tā)的(de)脸变得(dé)严肃(sù)、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔(sāo)后脑(nǎo)勺说(shuō),“嗯,办?得(dé)把(bǎ)他(tā)们抱来,同死人呆(dāi)在一起怎么行!哦,我(wǒ)们,我们总能熬过(guò)去的(de)!快去(qù)!别等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意吗(ma)?你怎么(me)啦,桑(sāng)娜(nà)?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉(lā)开(kāi)了帐(zhàng)子。

　　 《穷(qióng)人》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰的(de)作(zuò)品,记(jì)叙(xù)的是一位(wèi)渔夫和他的妻子桑娜同(tóng)情、关心一位叫西蒙的邻居,在(zài)她死(sǐ)后收养(yǎng)她的(de)两个孩子的事,反映(yìng)了沙(shā)俄时代渔民的生活(huó)状况,歌(gē)颂(sòng)了(le)他们美好(hǎo)的心(xīn)灵和高尚的道德品质(zhì)。

　　文章的结尾处集中反映(yìng)了渔夫的心灵和道(dào)德品质,似乎在桑娜身上没有多用(yòng)笔墨,实际上,文章的前(qián)面已经写了桑娜:

　　 桑娜用(yòng)头巾(jīn)裹住(zhù)睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心(xīn)跳得厉害。

　　她自己也不知道为(wèi)什么要这样做(zuò),但(dàn)是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么(me)把他们(men)抱过来啊(a)?……他会揍我(wǒ)的(de)!那(nà)也活(huó)该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　 不难(nán)看出,文章结尾时桑娜的(de)心里特别宁静,作者为(wèi)什么不在(zài)桑娜身(shēn)上多花笔(bǐ)墨,因为(wèi),已经没有必要(yào);文章的中(zhōng)心意思已经(jīng)得(dé)到了充分表现(xiàn)。

　　假(jiǎ)如说,作(zuò)者此时再对渔夫夫妇(fù)大(dà)加一(yī)番赞(zàn)颂,就会使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾(wěi)要有(yǒu)助于(yú)读(dú)者理解(jiě)全文

　　 一篇(piān)文章应该(gāi)是一(yī)个整体。

　　至(zhì)于我(wǒ)们说的开头,结尾……都是在这(zhè)个整体之中的,之所以要分(fēn)开来说,是因为(wèi)拖鞋买刚好的还是大点的 拖鞋有必要买大一码吗为了(le)叙述的(de)方(fāng)便(biàn)。

　　文章的结(jié)尾在内容上、结(jié)构上要(yào)收束全篇(piān),对全篇要有定局、总括、回(huí)应(yīng)、深化的作用。

　　一般写人的文章,结尾要落实到人的思(sī)想品(pǐn)质和性格特征上来;一(yī)般(bān)写事的文章(zhāng),结尾要落(luò)实到事情的意(yì)义和作(zuò)用上来。

　　不(bù)管什么情况,读者从(cóng)标题到文(wén)章结束(shù)看(kàn)过一(yī)遍之后,应该有一种整体感(gǎn),应该使(shǐ)人感到(dào),文章(zhāng)的(de)结尾和(hé)文章的标题、文章的开头以(yǐ)及文章的中间部分(fēn),是密切(qiè)相联系(xì)的,都与(yǔ)这篇文(wén)章(zhāng)的中心(xīn)密(mì)不可分。

　　在全篇文章中(zhōng),文章结尾是不(bù)可缺少的(de)。

　　如果(guǒ)某篇文章的结(jié)尾使人读过之后(hòu)感(gǎn)到是(shì)多余的(de),或(huò)者感到它与前面的部分不和谐(xié),不(bù)统(tǒng)一(yī),破坏了文章的完整性(xìng),那就不是好的结(jié)尾了。

　　 小(xiǎo)学语(yǔ)文教材《田寡妇看瓜(guā)》的结尾(wěi)值得(dé)我们(men)学习:

　　 田寡妇也无心再去看(kàn)她的南(nán)瓜了。

　　 赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国共产党领导的土地改革使中国农村发生了(le)翻天覆地的变化(huà)。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只有(yǒu)半亩园地的(de)田寡(guǎ)妇年年都种南瓜,年年都(dōu)要(yào)去(qù)看(kàn)瓜,因为村里(lǐ)的穷人无土地,无法(fǎ)生活,只得偷(tōu)瓜充饥(jī)。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷(tōu)的(de)是田寡妇(fù)家的瓜,因此田寡妇只好(hǎo)天(tiān)天去看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人(rén)分得(dé)了土地,家家种了瓜(guā),可田寡妇还是抱(bào)着老黄历(lì)天天(tiān)去(qù)看(kàn)瓜,孩子劝阻她(tā)也不信(xìn),以后生病没有去看瓜,园中也无事(shì),三五天(tiān),上十天不去,也拖鞋买刚好的还是大点的 拖鞋有必要买大一码吗(yě)无事,她就打算不(bù)再(zài)看(kàn)瓜(guā)了(le);收获(huò)的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结(jié)尾(wěi)和文章的标题(tí)、文章的前后内容(róng)一起构(gòu)成(chéng)了一(yī)篇结构紧凑、内容(róng)完(wán)整(zhěng)、和谐(xié)统一的艺术整体,使作者所(suǒ)要(yào)表达的主题得到充分(fēn)表(biǎo)达。

　　这(zhè)样(yàng)的结(jié)尾对于全篇内容和结构的完整都(dōu)起到(dào)了总括的作(zuò)用。

　　 3、文章(zhāng)结(jié)尾要充(chōng)实有力

　　 阿托尔斯(sī)泰说过,好(hǎo)的结尾“就是当读者把作品读完之(zhī)后,有使他翻开第一(yī)页来(lái)重新去读它(tā)的力量(liàng)”。

　　中(zhōng)国(guó)古代的作家也要(yào)求(qiú)写诗、作文(wén)要做(zuò)到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管(guǎn)用哪种方法结尾(wěi),要想使文(wén)章充实有力,篇幅不宜(yí)过长,语言应该(gāi)精炼,内容(róng)要紧扣中心。

　　 我们(men)先(xiān)看(kàn)小学语(yǔ)文教材《抢险》的(de)结尾:

　　 黎明的时(shí)候,决口终于合龙(lóng)了(le)。

　　人(rén)们都兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　 《抢险》的结(jié)尾短短(duǎn)的一段只有(yǒu)24个字,说了两层意思:一层是决口合龙了,另一(yī)层(céng)是人们欢呼,显得(dé)充实有力(lì)。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生(shēng),大家同心协(xié)力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜战,终(zhōng)于在黎明使决口合(hé)龙,兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样(yàng)不仅结尾自然,同时(shí)又紧扣中心。

　　 我们再来(lái)看小(xiǎo)学语文教材《鸟的天堂》的结尾:

　　 当小船向着高(gāo)塔下面的乡(xiāng)村划(huà)去(qù)的(de)时候,我(wǒ)还回头去看那被抛在(zài)后面(miàn)的茂盛的榕(róng)树。

　　我感到(dào)一点(diǎn)儿留恋(liàn)。

　　昨天是我的(de)眼睛(jīng)骗了(le)我。

　　那“鸟的天(tiān)堂”的确是鸟的天堂啊(a)!

　　 结(jié)尾(wěi)的这一段共四句话(huà),写了自(zì)己(jǐ)的行(xíng)踪(zōng)及离(lí)开(kāi)时的(de)留恋之(zhī)情(qíng),说明了(le)第(dì)一(yī)次没(méi)有(yǒu)看见(jiàn)鸟的自(zì)身原因,表(biǎo)达了对(duì)“鸟的天堂”的赞美(měi)之情。

　　语言简明扼(è)要(yào),特别(bié)是结句(jù),紧(jǐn)扣中(zhōng)心,回应(yīng)全文(wén),充实有力。

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