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小说中反复的作用和(hé)表(biǎo)达效果，反复的作(zuò)用和表达效果答(dá)题格(gé)式

　　一(yī)、作用：

　　1、强调，增强语气(qì)或语势。

　　2、起到反复咏(yǒng)叹(tàn)，表达作者(zhě)强烈情(qíng)感(gǎn)的作(zuò)用。

　　3、使诗文的格式(shì)整齐(qí)有序，而又回(huí)环(huán)起伏，充满语(yǔ)言美(měi)。

　　二、表达效(xiào)果：

　　1、渲染气氛，创(chuàng)设意境。

　　2、能突出景物的特(tè)征，使人如见其形，突出形(xíng)象(xiàng)性(xìng)。

　　反复(fù)的概念：

　　反(fǎn)复就是根据表达需要，有(yǒu)意让(ràng)句子(zi)或(huò)词语重复出现的修辞方法(fǎ)，反复(fù)就是为了强调某(mǒu)种意(yì)思，突(tū)出某种情(qíng)感，特意重复使用某些词语、句子或者段(duàn)落等。

　　反复的(不尽人意是什么意思de)类型(xíng)：

　　1、词语反复：

　　为凸显(xiǎn)某种感情或某(mǒu)种行为，连续两(liǎng)次(cì)以上(shàng)使(shǐ)用同一词语(yǔ)，达(dá)到强调的目的。

　　例句：沉(chén)默呵，沉默呵！不在(zài)沉默中爆发，就在(zài)沉(chén)默(mò)中(zhōng)灭亡。

　　——鲁(lǔ)迅《记(jì)念(niàn)刘和珍君》

　　简(jiǎn)析：鲁(lǔ)迅先生(shēng)在这里多次使用“沉默”一词，表达自己对政府的愤怒和对民众觉醒的期盼之情。

　　2、词(cí)组或句子(zi)反复：

　　有(yǒu)时为了表达内(nèi)容(róng)或结(jié)构安排的(de)需(xū)要，要连续两次以上使用同一(yī)个词组或(huò)句子(zi)。

　　例句(jù)：大山原(yuán)来是这样的！月亮原来是这(zhè)样(yàng)的！核桃树原(yuán)来(lái)是这样(yàng)的！香雪(xuě)走(zǒu)着(zhe)，就像第一次认出养育她成人的(de)山谷。

　　——铁凝《哦(ó)，香雪(xuě)》

　　简析：这里连续三次反复(fù)使用(yòng)“原来(lái)是这(zhè)样的”，表(biǎo)明了香雪此时(shí)的快乐心情(qíng)。

　　3、语段反(fǎn)复：

　　此(cǐ)类型在诗歌和(hé)小说(shuō)中(zhōng)最(zuì)为常见。

　　例句：鲁(lǔ)迅在小说《祝福》中(zhōng)，不惜笔墨，连续两(liǎng)次重复以(yǐ)“我真傻，真的”开头的一(yī)大段。

　　简析：通过反复的强调，一(yī)方面(miàn)表达祥(xiáng)林嫂丧(sàng)夫失(shī)子后的痛苦心(xīn)情，同时(shí)也反映鲁镇上的人们对她的(de)冷漠(mò)，有力地批(pī)判(pàn)了(le)摧残中国劳动妇女的封建(jiàn)礼教。

反复的作用答题格式

　　反复:突出(chū)思(sī)想,强调情感;承上启下(xià)，层(céng)次清晰(xī);多次强调，增强(qiáng)感染力。

　　加强语气。

　　借代:以简代繁，以实代虚，以奇(qí)代凡。

　　答(dá)题格式:强调，加强语气(qì)等(děng);

　　其(qí)他(tā)修辞手法及答题格式:

　　比喻:化平淡为生(shēng)动(dòng)，化深(shēn)奥为浅显(xiǎn)，化(huà)抽象为(wèi)具体。

　　答题格式(shì):生动形(xíng)象地(dì)写出了+对象+特性。

　　生动形象地表现出了……，表达了(le)……情感。

　　拟人:化物(wù)为(wèi)人，拉近距(jù)离,亲切(qiè)自然(rán):便于对话,交流情感。

　　答题格(gé)式(shì):生动形象地写出了+对象+特性。

　　生动(dòng)形象地表现出(chū)了.……，表(biǎo)达了……情感(gǎn)。

　　排比:内容集敏升中，增强气(qì)势(shì);叙事透(tòu)辟(pì)，条(tiáo)分缕(lǚ)析;语气强劲,抒情强(qiáng)烈(liè)。

　　答(dá)题格(gé)式:强调了+对象(xiàng)+特性

　　表现了.……，抒发了……，增(zēng)强了语势，加强了(le)感情。

　　夸张(zhāng):烘托气氛(fēn)，增强感染力(lì)，增强联想;创造气氛，揭示本质，给(gěi)人以启示(shì)。

　　反问:加强语气，增强(qiáng)语势，表达了(的情感(gǎn))，使文(wén)章(zhāng)有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气(qì)等;

　　设问:自问自答，引起读者颤拿颂(sòng)茄郑的注意和思考，使文(wén)章有(yǒu)起(qǐ)伏。

　　答题格式(shì):强(qiáng)调，加强语(yǔ)气等;

　　对比:使所表现(xiàn)的事物特征(zhēng)或所阐(chǎn)述的(de)道理观(guān)点更鲜明、更突出。

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