大(dà)学(xué)的学(xué)分是(shì)啥意思，大学学(xué)分的规(guī)范(fàn)是什么是(shì)学(xué)分(fēn)制(zhì)，教育形(xíng)式的一(yī)种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡量学生学习质和量的归纳教育管理准则的。

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大(dà)学的学(xué)分是(shì)啥意(yì)思，大学学(xué)分(fēn)的(de)规(guī)范是什(shén)么

　　学分制，教育形(xíng)式的一(yī)种(zhǒng)，以选课为中心，教师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点和(hé)学分(fēn)，衡量(liàng)学(xué)生(shēng)

　　学习质和量(liàng)的(de)归(guī)纳教育管理准则。

　　与班建制、导师制合称三大教育形式。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创始于美国哈佛大(dà)学。

　　1918年北京大学(xué)在国内(nèi)首先实施”选课制”，1978年国内一(yī)些有条件

　　的大学开端试行(xíng)学分制，现在学(xué)分制变革已在国(guó)内高校全面推开。

大(dà)学学分是什么意思

　　学分，是用(yòng)于核算学生学习量的(de)一种 计量单位 ，按(àn)学期(qī)核算，每门课程及实(shí)践环节的(de)详细(xì)学分数(shù)以专业 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也有按学(xué)分(fēn)收费的准则。

　　经过学分能(néng)够评判(pàn)学生在大学期间(jiān)的学习(xí)常识的(de)广度，学生获得的学分越多，阐明学生学到的东西也就越(yuè)多。

　　 大(dà)学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学(xué)分制，是指以选课为(wèi)中(zhōng)心，以(yǐ)位(wèi)置为辅佐，经过绩点和学分衡量(liàng)学生学(xué)习质量(liàng)的归(guī)纳教育(yù)管理准则。

　　敬缓学分制创(chuàng)始于美国哈佛大学，与班建制、导师制合称三大教育形(xíng)式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模制

　　　　既有学(xué)年约束的特征，又有彻底学分制(zhì)的(de)特征。

　　它既保(bǎo)留了学年制方(fāng)案性强、专业分类(lèi)紧密(mì)完好的特性，又具(jù)有学分制(zhì)的(de)某(mǒu)些长早樱处，比方，在对课程的选修(xiū)方面，给予学生在(zài)必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制(zhì)

　　　　彻(chè)底(dǐ)学分(fēn)制是一种把有(yǒu)必要(yào)获得的结业总学分作(zuò)为结业规范的一种教(jiào)育管理准(zhǔn)则，它(tā)要求依照培(péi)养目标和(hé)教育方案中(zhōng)各门课程及教育(yù)环节的(de)学时量，确认每门课程(chéng)的学分，设置必修课和选修课(kè)，规则各(gè)类课(kè)程(chéng)的份额，以(yǐ)及准予(yǔ)学生结业的最低(dī)总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制

料酒可以用白酒替代吗，料酒可以用白酒替代吗　　　　绩(jì)点学(xué)分制是(shì)在学分制基础上发生的一种能用以显现学(xué)生每门课(kè)程的学习成果的质量，以及学年和结业总成果(guǒ)质量(liàng)的(de)教育管理(lǐ)准则,，其核算公式为:学分(fēn)绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是在学(xué)分制的基础上(shàng)发(fā)生的一(yī)种能用(yòng)以显现(xiàn)学生对某些要(yào)点课程的学习质量，以区别学生专业水平(píng)凹凸(tū)的教育(yù)管理准则。

　　实施加权学分，将教育(yù)方案(àn)中的学(xué)分，依据课程类(lèi)别(bié)，求学成果差异等别(bié)离确认不同的权重系数(shù)，方案(àn)学分乘以权重(zhòng)系数(shù)，得出加权学分，以区别学生学习成果好坏，并做为选拔尖子生、评(píng)优、评(píng)奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制(zhì)是在要求学生(shēng)修满教育(yù)方案规则的最低学格外(wài)，还(hái)应(yīng)修满课外附加学(xué)分(fēn)才干结业的一种教(jiào)育管理准则。

　　一般说来，课外附(fù)加学分可依据学生参(cān)与学(xué)科比赛与学(xué)术活动(dòng)、思想品德与社会工作、文(wén)体活动与公益活动的(de)状况来(lái)鉴定(dìng)。

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