提高幼儿记忆力方法？为(wèi)幼儿(ér)提供(gōng)形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情(qíng)绪色彩的方(fāng)便(biàn)记忆(yì)的材料的。

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记忆可以被篡改吗(ma)

　　记忆是(shì)可以被篡(cuàn)改的。

　　记(jì)忆(yì)是可以被篡改的，甚至是可以被植入的，而且方法还非(fēi)常的(de)简单，先跟大家(jiā)说(shuō)一(yī)个跟修改记忆有关的一个非常轰动的事件。

　　1984年(nián)发生在米国马萨诸(zhū)塞州轰(hōng)动世界的(de)阿米(mǐ)罗特X侵案，被(bèi)害(hài)人是(shì)一个只(zhǐ)有4岁半的(de)小男孩(hái)凯斯，有一天(tiān)凯斯的妈妈发(fā)现凯斯最近一(yī)段时间频繁(fán)的尿床，

　　这是一个孩子(zi)遭到侵(qīn)害之后非常容易出现的(de)一种信号(hào)，凯斯的妈(mā)妈发见(jiàn)之(zhī)后就让凯斯的舅(jiù)舅去(qù)跟凯斯谈心，而舅舅为了(le)让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了(le)自己小(xiǎo)时候去野外露营遭到了(le)侵害的(de)经历(lì)。

提高(gāo)幼儿记忆(yì)力(lì)方法

　　1、为幼儿提供(gōng)形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪(xù)色彩(cǎi)的方便记忆的材料(liào)。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的玩具或游戏，同时(shí)可以制作许多色彩亮丽的卡(kǎ)片或(huò)图片，家长可在(zài)旁边配合我们孩(hái)子一起来进(jìn)行这些(xiē)活动。

　　2、经常向(xiàng)幼儿提出具体(tǐ)、明确的记忆任务，并对孩(hái)子的成果给予评价，这(zhè)样可能激(jī)发幼儿去(qù)进行有意识的记(jì)忆。

　　在讲(jiǎng)故事前，可以(yǐ)提出(chū)一(yī)两个问题让孩子(zi)从听到故事中找(zhǎo)到答案，或外出(chū)游玩时，要让孩子记住见过哪些东(dōng)西，去过(guò)哪些地方，都有哪些景物等(děng)，这样就会让孩子有总意识的去观察事物(wù)进行记忆，在孩子完成任(rèn)务时要给予及时的(de)肯定和赞(zàn)扬，提高幼儿(ér)记忆(yì)的积(jī)极性与主动(dòng)性。

　　这样(yàng)会使(shǐ)幼儿(ér)更好地进行主动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩(hái)子理(lǐ)解要记(jì)忆的材料，可以大大提(tí)高孩子的记忆水平(píng)和(hé)有意(yì)识记忆的能力，虽然孩子的(de)记忆多是机械记忆，但在(zài)理解的基础上，他们会(六朝是指哪六朝 style='color: #ff0000; line-height: 24px;'>六朝是指哪六朝huì)记忆的更好，这样可(kě)以使他(tā)们(men)记忆的更牢固，这对六朝是指哪六朝培(péi)养孩子的有意识记忆(yì)是非常好的(de)方法，所以(yǐ)孩(hái)子在记忆东西前，父母要帮助孩子来理解这个(gè)事物(wù)。

　　4、运用多种感觉(jué)器官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种(zhǒng)感(gǎn)官参加记忆(yì)活动。

　　如(rú)让幼儿感(gǎn)受春天，应(yīng)尽量带孩子(zi)多看(kàn)一看、摸一摸、闻一闻(wén)、尝一尝，通过眼、耳(ěr)、手、鼻、口等(děng)多(duō)种感官从多方面获得感性(xìng)认识。

　　实验证明：这样(yàng)会(huì)使(shǐ)幼(yòu)儿记得又快(kuài)又好。

　　5、帮(bāng)助(zhù)孩子进行合理的复习，以增强记(jì)忆。

　　一般(bān)来(lái)讲(jiǎng)，让孩子(zi)复习巩固所学的内容时，应该在孩子情绪稳定时，采用(yòng)多(duō)种有(yǒu)趣的方(fāng)法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演(yǎn)活(huó)动(dòng)、做游戏以(yǐ)及比(bǐ)赛(sài)活(huó)动(dòng)、散步(bù)与郊游活动和(hé)日(rì)常生活活动等。

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