音乐教育类包括(kuò)哪些专业类别，音乐教育类(lèi)包括哪些专业是音乐(lè)教育类一般(bān)特指音(yīn)乐教(jiào)育专业的。

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音乐教育类包括(kuò)哪些专(zhuān)业类别，音乐(lè)教育(yù)类(lèi)包括哪(nǎ)些专业

　　该专业主要培养(yǎng)和造就适应社会主义(yì)市场经(jīng)济建设和教(jiào)育改革(gé)发展需要的具有较好音乐素养(yǎng)和教学(xué)能力(lì)的专(zhuān)门人才。

　　开设此专业的院校有中央音乐学院、上海(hǎi)音(yīn)乐学院、天(tiān)津音乐学院、重庆师范大学、西(xī)华师范大女生体香在哪个部位最浓，体香被异性闻到暗示什么学、河北师范大(dà)学等。

音乐专业有哪(nǎ)些

　　音乐专业主要包括声(shēng)乐、器乐、指(zhǐ)挥、录音、作(zuò)曲、音(yīn)乐(lè)教育等六个专(zhuān)业，其中(zhōng)音乐艺考主要分为(wèi)两个方向，一个是音乐教育类，另一个就是音乐(lè)表演类。

　　1音乐作曲作曲的英文是(shì)compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织(zhī)”就(jiù)是(shì)对素材(cái)进行整合、组装、创造(zào)性地安(ān)排与使用(yòng)。

　　早期(qī)的音(yīn)乐中(zhōng)，作品必须能(néng)够顺利进行演奏才算(suàn)完成(chéng)全部的作(zuò)曲工作。

　　并且(qiě)，创作(zuò)能够演(yǎn)奏出(chū)来的(de)音乐才能算是作曲。

　　随着音乐制(zhì)作（Music production）技术的发展，某些声部最后即便(biàn)没有实现演奏，或者(zhě)说部分音(yīn)响并不适(shì)合真实(shí)演奏(zòu)或无法演(yǎn)奏(zòu)，也可通过(guò)电子设(shè)备(bèi)获得(dé)想(女生体香在哪个部位最浓，体香被异性闻到暗示什么xiǎng)要的(de)音乐(lè)效果。

　　所以(yǐ)当今(jīn)看来，创作某些即(jí)便(biàn)没有最后的演奏步(bù)骤的音(yīn)乐也属于作曲。

　　作曲是(shì)在(zài)完成音(yīn)乐内容的创(chuàng)作。

　　音乐中所有元素都服务于音乐内容，每个声部(bù)都是平等的。

　　任何音乐(lè)形式（包括(kuò)单声(shēng)部音(yīn)乐与纯打击乐音乐(lè)）至少会包含(hán)织体、曲式(shì)、编配、速度、节拍。女生体香在哪个部位最浓，体香被异性闻到暗示什么p>

　　改变这些(xiē)的(de)其(qí)中(zhōng)一个因(yīn)素就有可能(néng)改变一(yī)首音乐的内容，明确这些才能称为作(zuò)曲。

　　和声、复调、曲(qū)式分析(xī)与管弦(xián)乐法，俗称为(wèi)作(zuò)曲“四(sì)大件”。

　　2、音乐教育如(rú)果你想主(zhǔ)修音乐(lè)，并(bìng)且想(xiǎng)在毕(bì)业后找到一份稳定的工作，那么音乐教育(yù)是(shì)一个不(bù)错的选择。

　　事实上这(zhè)也是(shì)大多数音乐专(zhuān)业毕业生的选择。

　　如果你想成为(wèi)一名私人乐器教师或K-12音乐教师，大多数学校都会要(yào)求你有一(yī)个学士学位，而(ér)大学(xué)教(jiào)师就需要硕士或博士学位。

　　就拿(ná)美国举例来说，学生的音乐教育学位课程可(kě)以为(wèi)自(zì)己在大学所(suǒ)在州(zhōu)的认证做(zuò)准备，所(suǒ)以如果学生毕业于(yú)肯(kěn)塔基州的(de)音乐(lè)教育学士(shì)课程，不一定(dìng)有资(zī)格在伊(yī)利诺斯(sī)州任教。

　　而中国的(de)情(qíng)况就各有不同，每个地区每(měi)个学(xué)校的要求都不尽相(xiāng)同(tóng)。

　　3、音乐表演在本科(kē)和研(yán)究生阶(jiē)段，音乐表演课程(chéng)给学(xué)生时间和(hé)资源来专注(zhù)于演奏音乐和磨练他们在一种(zhǒng)主要乐器上的技能。

　　这些课程要(yào)求(qiú)学生在入学(xué)前参加试(shì)镜，培训学生成为(wèi)表演家、音乐(lè)治疗师、私人乐(lè)器教师(shī)、歌(gē)剧演唱家、指挥家、教堂(táng)管风(fēng)琴手(shǒu)和音(yīn)乐(lè)家(jiā)。

　　4、音乐制作/录音艺术电(diàn)子音(yīn)乐制作，电(diàn)子音乐制作(zuò)又(yòu)名MIDI制(zhì)作，是九十年代随(suí)着电(diàn)脑的产生兴(xīng)起而(ér)兴起的一种在电脑上完成制作的音(yīn)乐，专业名称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代音乐类最实用、最热门的专业无疑非电子音乐制作莫属(shǔ)。

　　音乐(lè)技(jì)术/录音艺术的学生将学习(xí)音乐技术硕(shuò)士学位(wèi)所需(xū)的录音、音乐制作、现场声音、电子音(yīn)乐、信号处理、沉浸(jìn)式音频、AR/VR技术、音(yīn)乐认知、音乐信息学等领(lǐng)域的高级技能。

　　需要学(xué)生在音乐技术的所有领(lǐng)域都拥有坚实的基础，通(tōng)过(guò)与音乐表演和作曲专(zhuān)业的学(xué)生合(hé)作，尝(cháng)试在(zài)实(shí)验(yàn)性(xìng)音乐与(yǔ)传(chuán)统(tǒng)音乐之(zhī)间建立联系。

　　5、编曲唱作务敏(mǐn)锐度，以进入竞争(zhēng)激烈的词曲创作(zuò)领域。

　　学(xué)生将参加作曲相关的(de)一(yī)对(duì)一课(kè)程，发展特定的(de)技能和自己的风格，并(bìng)获得在不(bù)断发展的音乐产(chǎn)业中工作所需(xū)要的一系(xì)列工(gōng)具和技(jì)术。

　　偏向于流行(xíng)音(yīn)乐方面(miàn)的作曲编曲，招收(shōu)的很(hěn)多都是在唱歌(gē)方(fāng)面有(yǒu)不错基础(chǔ)的学生，在软件的学习上(shàng)不会太过(guò)强求，更偏向于音(yīn)乐的创造性。

　　研(yán)究的很多方(fāng)面(miàn)也是现代流行音(yīn)乐方(fāng)面的风格、创(chuàng)作方式等。

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