全因(yīn)素速(sù)写是什么意(yì)思，全因素速写图(tú)片是全(quán)因素(sù)速写的。

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全(quán)因(yīn)素速写是什么意思，全因素速(sù)写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么(me)听过，因为(wèi)全因素也可以理解成写实的意(yì)思(sī)，但是速(sù)写(xiě)本身(s拔冗莅临是什么意思boronnijijiao，拔冗莅临是什么意思？ 词语hēn)讲究(jiū)快速记录(lù)，怎(zěn)么会(huì)写(xiě)实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你的(de)意思应该是那种明(míng)暗速写吧。

　　当然(rán)也(yě)有可能是我孤(gū)陋寡闻啦(la)。

什么(me)是全因素素描

　　全(quán)因素素描是相对结构素描来讲(jiǎng)的，一般结构素描是不考虑(lǜ)光影的(de)，所以不算全部因素都考虑。

　　西(xī)欧的素描一般(bān)从结(jié)构(gòu)入手，比如文艺复兴的达芬奇(qí)，虽(suī)然(rán)画面(miàn)上有黑(hēi)白调子，却是从(cóng)结构入手(shǒu)来(lái)表现(xiàn)的，更突出的(de)还有丢勒等人(rén)，而之后东欧的俄罗斯(sī)的列宾美院(yuàn)强(qiáng)调全因素也就是(shì)相对(duì)强调光与影(yǐng)。

　　现(xiàn)在一般我们如(rú)果强调全因素素(sù)描就(jiù)是强(qiáng)调(diào)画的时候带上背景。

　　把(bǎ)对象连同周围环境的关系一(yī)起(qǐ)表现出来。

　　扩展(zhǎn)资(zī)料：

　　注(zhù)意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是不少初学者和考生(shēng)共同(tóng)的毛病，由(yóu)于(yú)他(tā)们缺乏(fá)长期性的作业训(xùn)练，在考(kǎo)试(shì)中不能在整体观念的(de)指(zhǐ)导下(xià)全(quán)面推(tuī)进，往往是(shì)急于求(qiú)成(chéng)，在缺乏对整体效(xiào)果的把(bǎ)握下(xià)一味死(sǐ)抠局(jú)部，造成局部相互之(zhī)间关系(xì)无法(fǎ)很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好的体现出来，局部的构(gòu)造已经很突(tū)出(chū)了(le)，而其他地方做的不(bù)足，这样的一幅(fú)画，怎(zěn)么能得到(dào)好评呢？

　　一(yī)幅画的整(zhěng)体是由若干伏兄亏个局部组成(chéng)的，没有(yǒu)局部(bù)的一(yī)幅画(huà)是(shì)不真实的；然而，一幅画只有局部，没有整体，就算再精彩、再深入也是毫无意义的(de)。

　　素描的目的，不光(guāng)是练就(jiù)拔冗莅临是什么意思boronnijijiao，拔冗莅临是什么意思？ 词语一(yī)手“好活”，而(ér)更重要(yào)的是培养(yǎng)一(yī)种艺术思(sī)维的“意(yì)境”和如何(hé)观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两点，素描练习(xí)也就(jiù)失去(qù)了它的本(běn)质意义。

　　既然整体是关系(xì)到(dào)一幅素描画的成败，那么局部(bù)与(yǔ)局(jú)部、局部与整体的关系(xì)就显得十分重要。

　　如何解(jiě)决(jué)这种关系，就要靠比较的(de)方法，比较色调的深浅，比(bǐ)例的长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近(jìn)、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较，画出来(lái)的(de)作品，才是客观对(duì)象真(zhēn)实(shí)存(cún)在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所(suǒ)有的人，没(méi)有(yǒu)绝对相同的面(miàn)孔，即缺神使是双(shuāng)胞胎也(yě)不例外(wài)，他(tā)（她）们(men)也(yě)都(dōu)有别(bié)人不易察觉的差异(yì)。

　　素(sù)描训练的根本任(rèn)务是，捕捉对象(xiàng)的特(tè)征(zhēng)和独(dú)具个性(xìng)的差异，但是在素描写生的过程(chéng)中，常常看到有的学生不管画谁，不管对(duì)象的长相如何，气质怎样，都画得像一个人，模(mó)特(tè)儿似乎成了(le)摆设，成了他们胡编(biān)乱造的参照物。

　　这里有初学时期老师指(zhǐ)导上的失误(wù)，还有考(kǎo)生自己认识上(shàng)的误区。

　　有的(de)考生错误地认(rèn)为(wèi)：模特儿像不像没有关(guān)系，只要画面效果(guǒ)好就行，反正评(píng)分的老师也不知模特(tè)儿什么样(yàng)。

　　像不像(xiàng)确实不是衡量一张素(sù)描作品优劣的标准之一，但它却(què)能(néng)检(jiǎn)验一个(gè)学生对事物所具备的敏感性和表现能力。

　　如果一个学生长时间脱(tuō)离对象去感受，去编造所谓(wèi)的画(huà)面效(xiào)果和废弃对(duì)客观对象(xiàng)感知能力(lì)的训练，那么他就有可能造成感知能力的退化，失(shī)去(qù)一个艺术家所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到素描(miáo)写生中的表现就是千人一面。

　　这(zhè)是因为作为一(yī)个画家重要条(tiáo)件的眼睛已经退化(huà)了。

　　无疑(yí)，这样的(de)试卷是(shì)无法得(dé)到高分(fēn)的。

　　而这些毛病一(yī)旦(dàn)形成就很难纠正(zhèng)。

　　所以学生们要特别注(zhù)意老师讲到的每一个细节。

　　3、画(huà)面(miàn)把握不好

　　在最后(hòu)画(huà)面调整时，最容易出现画面灰、效果对比不强烈(liè)和画面锁碎的(de)问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是(shì)因(yīn)为(wèi)画面的黑、白、灰层次缺乏(fá)完整统(tǒng)一的对(duì)比和变(biàn)化(huà)规律,画面的层次就不清晰，画面的效尘含(hán)果就不(bù)响亮(liàng)，至(zhì)于哪(nǎ)一种(zhǒng)成分多点，哪一种成分少点，都要(yào)给你的感受而定。

　　自身的关系(xì)是(shì)非常(cháng)重大(dà)的，但不管怎样(yàng)的比(bǐ)例(lì)关系，三大基本(běn)色调都不应(yīng)缺少(shǎo)其中的一(yī)个(gè)。

　　造(拔冗莅临是什么意思boronnijijiao，拔冗莅临是什么意思？ 词语zào)成画(huà)面灰的(de)原因很多(duō)。

　　比如(rú)模特儿的面部(bù)大部(bù)分(fēn)都处在亮(liàng)部里，于是，画面上基(jī)本都是亮和灰的色调；如(rú)果处理不当，很(hěn)容易造成画面灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰的(de)作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之(zhī)保持画面(miàn)的层次感。

　　还有(yǒu)一种情况：模(mó)特儿的皮肤比较深，黑(hēi)和深(shēn)灰色(sè)调占其面部的大部分面积(jī)，而(ér)浅灰和亮面所(suǒ)占的面(miàn)积很少。

　　处理不好也容易(yì)造成(chéng)画面灰暗、沉(chén)闷，影响作业成绩(jì)。

　　对(duì)此，考生应主动(dòng)减(jiǎn)少中间色(sè)调的深度(dù)，提(tí)高画面（脸部(bù)）的亮(liàng)度，保持画面的层次感。

　　写生的过程(chéng)当(dāng)中，在(zài)整体尊(zūn)重客观对象的前提下，允许对局部的(de)色(sè)调进(jìn)行(xíng)调(diào)整、或减弱、或加强(qiáng)的艺(yì)术处理。

　　素描写(xiě)生的对象(xiàng)，或明或暗，或强或(huò)弱，或虚(xū)或实，都(dōu)有着它(tā)的规(guī)律(lǜ)和(hé)秩(zhì)序(xù)。

　　写生时如果打(dǎ)乱了(le)这种(zhǒng)客(kè)观秩序，就会出现(xiàn)零乱(luàn)琐碎(suì)，因而影响画(huà)面的整体感。

　　还有(yǒu)一种情(qíng)况，每个局部都画得(dé)很好(hǎo)很完整(zhěng)，但局部(bù)和局部之间没有联系，互(hù)不统(tǒng)属，互(hù)不相让(ràng)，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体在一个固定(dìng)光(guāng)源(yuán)的照射(shè)下，必然(rán)会出现强弱(ruò)、远近和虚(xū)实的物象。

　　因而就(jiù)产生(shēng)了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能说是一幅好的(de)作(zuò)品(pǐn)的！

　　4、在素描(miáo)的练习过程中(zhōng)，素描(miáo)必须着重光线(xiàn)、物体的关系，笔触(chù)的描绘手法，将(jiāng)自己(jǐ)眼睛所观察(chá)到的形体，具体而微(wēi)的呈现出(chū)来。

　　所以，素描(miáo)需培(péi)养自(zì)己的观察力。

　　另外(wài)，素描也(yě)可(kě)以解释为(wèi)“存在”与“绘画”之(zhī)间一切的努(nǔ)力，亦(yì)即所谓“绘画之(zhī)描(miáo)写力”。

　　例(lì)如(rú)，描绘(huì)桌上的静(jìng)物，除了(le)可以(yǐ)发现(xiàn)静物上不同的色彩(cǎi)外(wài)，亦可(kě)发现放在桌(zhuō)上的安全(quán)感，和背景(jǐng)间的协调性(xìng)，这些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存(cún)在感、空间、动态……等等复杂的因素(sù)，互相(xiāng)交(jiāo)织，构(gòu)成一(yī)个美(měi)的秩序。

　　绘画(huà)就是要将那(nà)些自然的秩序，导(dǎo)换(huàn)成(chéng)美的、入画的秩序，这也是素描的意义和目(mù)的(de)。

　　素描是绘画的基础,是最(zuì)能体现人的绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏踏实实，持之以(yǐ)衡，不可(kě)浮躁(zào)

　　参考资料来源：百度(dù)百(bǎi)科-素描

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