全因素速写是什么意思，全因素(sù)速(sù)写图片是全因素速(sù)写的(de)。

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全(quán)因素速(sù)写(xiě)是(shì)什么意思，全(quán)因素速写图(tú)片

　　全因(yīn)素速写。

　　说实话没(méi)怎(zěn)么(me)听过，因为全因素也可以(yǐ)理解(jiě)成(chéng)写实的意思，但是速写本身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的意(yì)思(sī)应该是(shì)那种(zhǒng)明暗(àn)速写吧(ba)。

　　当然也有可能是(shì)我孤陋寡闻啦。

什么(me)是全(quán)因素素描(miáo)

　　全因素素描是相(xiāng)对结构素描(miáo)来讲的，一般结(jié)构素描(miáo)是(shì)不考虑光影的，所以不算全(quán)部因(yīn)素都考虑(lǜ)。

　　西欧的(de)素描一般(bān)从结(jié)构(gòu)入手，比如文艺(yì)复兴的达芬奇，虽然画(huà)面上有黑(hēi)白调子(zi)，却(què)是(shì)从结构入手来表现(xiàn)的，更突出的(de)还有(yǒu)丢勒(lēi)等人，而(ér)之后东(dōng)欧的俄罗斯的列宾美院强调全(quán)因素(sù)也就是相对强(qiáng)调光(guāng)与影。

　　现在一般我们(men)如果强调全因素素描就是强调画(huà)的(de)时候(hòu)带上背景。

　　把对象连同(tóng)周围(wéi)环境的关(guān)系一(yī)起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体(tǐ)美(měi)感(gǎn)

　　这是不(bù)少(shǎo)初(chū)学(xué)者和(hé)考生共同的毛病，由于他(tā)们缺乏长期性的作业训练，在(zài)考(kǎo)试(shì)中不能在(zài)整体观念的指导下全面(miàn)推进，往(wǎng)往(wǎng)是急于求成，在缺乏对(duì)整体(tǐ)效果的把握(wò)下(xià)一味死(sǐ)抠(kōu)局部，造成局部相互(hù)之间(jiān)关系(xì)无法很好地(dì)衔接。

　　让整(zhěng)体(tǐ)的美感(gǎn)不能更好(hǎo)的体现出来，局部的构造已经很突出了，而其(qí)他(tā)地方做(zuò)的不(bù)足，这(zhè)样的一幅画，怎(zěn)么(me)能得到好评呢？

　　一幅(fú)画的整体是由(yóu)若干伏兄亏个局部组成的，没有局部的一(yī)幅画是(shì)不真实的(de)；然而(ér)，一幅画只有局(jú)部(bù)，没有(yǒu)整(zhěng)体，就算再(zài)精彩、再深入也(yě)是毫无(wú)意(yì)义的。

　　素(sù)描的目的，不光是(shì)练就一手(shǒu)“好活”，而更(gèng)重要的是培(péi)养一种艺(yì)术思维(wéi)的(de)“意境”和如何观(guān)察事物的“想法”。

　　离开了这(zhè)两点，素描练习也就失去(qù)了它的本(běn)质意(yì)义。

　　既然整体是关系(xì)到(dào)一幅素描画的成(chéng)败，那么局部与局部、局部与整体的(de)关(guān)系就(jiù)显得十分重要(yào)。

　　如何(hé)解决这(zhè)种关系，就要靠比(bǐ)较的方法，比(bǐ)较色调的(de)深浅，比例(lì)的(de)长(zhǎng)短、宽窄(zhǎi)、大小，比透(tòu)视(shì)关系的远与近(jìn)、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较，画(huà)出来的作品，才是客(kè)观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强(qiáng)

　　世上所有的人(rén)，没有绝对相同的(de)面孔，即缺神使是双(shuāng)胞胎也不例外，他(tā)（她）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素描(miáo)训练的(de)根本任务(wù)是，捕捉(zhuō)对象的特征和独具个性(xìng)的差异(yì)，但是在素描写(xiě)生的过程中，常常看(kàn)到(dào)有的学(xué)生不管画谁，不管对象的(de)长(zhǎng)相如(rú)何，气质(zhì)怎样，都画得像一个(gè)人，模(mó)特儿似乎成了(le)摆设(shè)，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里(lǐ)有初学(xué)时期(qī)老(lǎo)师指(zhǐ)导上的失误，还有考生自己认识上的误区。

　　有的考生错误地认为(wèi)：模特儿像(xiàng)不像(xiàng)没有关系，只(zhǐ)要画面效果(guǒ)好就行，反正评分的老硝酸锌化学式怎么写出来的，硝酸锌化学式子(lǎo)师也(yě)不知模特(tè)儿什么样。

　　像不像确实(shí)不是衡量一张素描作(zuò)品优劣的标准之(zhī)一(yī)，但它却(què)能检验一个学生对(duì)事物(wù)所具备的(de)敏感性和(hé)表现能力。

　　如果(guǒ)一(yī)个学生长时(shí)间脱离对象去感(gǎn)受，去(qù)编造所谓的画面效果和废弃对客(kè)观对象感知能(néng)力的(de)训练，那么(me)他就(jiù)有可能造成感知能力的退化，失去一个艺术(shù)家(jiā)所应有的敏感性(xìng)。

　　具体到素描写生中的表现就是千人一面。

　　这是因为作为一个画家重要(yào)条件的(de)眼(yǎn)睛已经退化了(le)。

　　无疑(yí)，这样的试卷是(shì)无法得到高分的(de)。

　　而这些(xiē)毛病一旦(dàn)形成就很难纠正。

　　所以学(xué)生们要特别注(zhù)意老师(shī)讲(jiǎng)到的每一(yī)个细(xì)节(jié)。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最(zuì)后画面调整时，最容易(yì)出现(xiàn)画面(miàn)灰、效果对比(bǐ硝酸锌化学式怎么写出来的，硝酸锌化学式子)不强烈(liè)和画面(miàn)锁碎的问题。

　　为(wèi)什么会(huì)出现这(zhè)些问题呢？这是因为画(huà)面的黑、白、灰(huī)层(céng)次缺乏完整(zhěng)统一的对比(bǐ)和变化规律,画面的(de)层次就不(bù)清晰，画(huà)面的效尘含果就(jiù)不(bù)响亮，至于(yú)哪一种成(chéng)分(fēn)多(duō)点，哪(nǎ)一种(zhǒng)成分少点，都(dōu)要给你的感受而定。

　　自身(shēn)的关系(xì)是(shì)非常(cháng)重大的，但不管(guǎn)怎(zěn)样(yàng)的比例关系，三(sān)大基本(běn)色调都不(bù)应缺(quē)少(shǎo)其中(zhōng)的一个。

　　造成画面(miàn)灰(huī)的(de)原因很多。

　　比(bǐ)如(rú)模特儿的面部(bù)大部分都处在亮部里(lǐ)，于是(shì)，画(huà)面上基(jī)本都(dōu)是亮和(hé)灰的色调；如果处理不当，很容(róng)易造成画(huà)面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深(shēn)灰的作(zuò)用，尽(jǐn)量拉开深灰和(hé)浅灰的距离(lí)，使之保持画面的层次感。

　　还有一种情(qíng)况：模特儿(ér)的皮肤(fū)比较(jiào)深，黑和深灰色调占其面部的大(dà)部分面积，而浅灰(huī)和亮面所占的(de)面(miàn)积(jī)很少。

　　处理(lǐ)不好(hǎo)也(yě)容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动(dòng)减少中间色调的(de)深度(dù)，提高画面（脸部）的(de)亮度，保持画面的层(céng)次感。

　　写生的过程(chéng)当(dāng)中(zhōng)，在(zài)整体尊重客观对象的前提(tí)下，允许对局部的色(sè)调进行调(diào)整、或减弱(ruò)、或(huò)加强的艺术处理。

　　素描写生(shēng)的对象，或明或暗，或强或弱，或虚(xū)或实，都(dōu)有着它的(de)规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果打乱了这(zhè)种客观(guān)秩序，就(jiù)会出现零(líng)乱琐碎，因而影响画(huà)面的整体(tǐ)感(gǎn)。

　　还有一(yī)种情况，每个局(jú)部(bù)都画得很好(hǎo)很完(wán)整，但局(jú)部和局部之间(jiān)没有联系，互(hù)不统(tǒng)属，互不相让(ràng)硝酸锌化学式怎么写出来的，硝酸锌化学式子，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物体在一(yī)个固定(dìng)光(guāng)源的(de)照射下，必然会出现强弱、远近和虚实(shí)的物象(xiàng)。

　　因(yīn)而就产生了物象主次(cì)关系———秩(zhì)序感(gǎn)。

　　把握不好，这样(yàng)的一幅(fú)作品也不能说是一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素(sù)描的练习过程中，素(sù)描必须着重光线(xiàn)、物体(tǐ)的(de)关系(xì)，笔(bǐ)触的描绘手法，将自己眼睛所观察到的形体，具(jù)体而微的呈现出来。

　　所以，素描需(xū)培(péi)养(yǎng)自己的观察力。

　　另外，素描(miáo)也可以(yǐ)解释为(wèi)“存在”与“绘画(huà)”之间(jiān)一切的努力，亦(yì)即所谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的静(jìng)物(wù)，除了(le)可以发现静(jìng)物上不同(tóng)的色(sè)彩外，亦可发现放在桌上(shàng)的安全感，和背景间的协(xié)调性，这些存在的形(xíng)、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感、空间、动态……等等复杂(zá)的因素，互(hù)相交织，构成(chéng)一个美(měi)的(de)秩序。

　　绘画(huà)就是要(yào)将那些自然的秩序，导换成美的(de)、入画的秩序(xù)，这也(yě)是素描的意(yì)义和(hé)目(mù)的。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是最能(néng)体现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学(xué)习中要踏踏实实，持(chí)之(zhī)以衡(héng)，不可浮躁

　　参(cān)考(kǎo)资料来源(yuán)：百度百科-素(sù)描

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