校园(yuán)暴力(lì)的(de)主要表现是什么意(yì)思，校园暴力表现在哪几个方面是校园欺凌(líng)不一定在校园内发生，放学后同学间的欺负(fù)行为(wèi)也算在内的。

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校园暴力的主要表现(xiàn)是(shì)什么(me)意思，校(xiào)园暴力表现在哪几(jǐ)个方(fāng)面

　　其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心(xīn)灵(líng)及肉体上感到(dào)痛(tòng)苦。

　　校园(yuán)欺凌通常都(dōu)是重复发生，而不是(shì)单一的偶(ǒu)发事件。

　　有时是一(yī)人欺负(fù)一(yī)人(rén)；

　　有时(shí)集体欺负一人。

　　通常欺(qī)凌(líng)者不觉(jué)得自己有错，而且受害者怕事(shì)，默(mò)默(mò)承受而不(bù)敢反抗和告发欺凌者(zhě)。

　　因此，恶性循环导致受害者(zhě)的身心深受煎(jiān)熬。

　　校园欺(qī)凌的(de)形式：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳打脚踢，扇打以及抢(qiǎng)夺财(cái)物(wù)等，是容(róng)引号怎么写标点符号，稿纸双引号怎么写易察觉欺凌形式(shì)。

　　2、言语欺凌

　　当众(zhòng)嘲笑(xiào)、辱骂(mà)以及替别(bié)人取侮辱性绰号等，是不容易(yì)察觉的欺(qī)凌形式。

　　3、社(shè)交欺(qī)凌

　　孤立、杯葛以及令其身边(biān)没有(yǒu)朋友等，是(shì)不(bù)容易(yì)察(chá)觉(jué)的欺(qī)凌形式。

　　4、网络欺凌

　　在网络发表(biǎo)对受害者不利(lì)的网(wǎng)络言论(lùn)、曝光(guāng)隐私以及对受(shòu)害者的照(zhào)片进行恶搞等，是容易察觉欺凌形(xíng)式。

　　扩展资料：

　　相关治(zhì)理方案：

　　1、北京(jīng)解决(jué)校园欺(qī)凌

　　2018年7月5日北京为解决校园欺凌，教育部首先发布北京市中小学(xué)欺(qī)凌(líng)治理方(fāng)案公布：发生校园欺凌须限时上报。

　　在教(jiào)育部等部门发布的《加强中小学生欺凌综合治理方案》中(zhōng)要求，学校在(zài)启动调查处理(lǐ)程序(xù)10日(rì)内须(xū)完成(chéng)调(diào)查(chá)，而在(zài)此次北京市各区公布的实施方案中，除(chú)了对调查(chá)时间(jiān)有要求外(wài)，对于事件的及时上(shàng)报也做出了严格的时(shí)间要求。

　　2、10分钟内(nèi)须向上(shàng)级部门口头(tóu)汇报

　　例如北(běi)京市东城(chéng)区在(zài)实施方案中明确提出，如(rú)发(fā)生欺凌(líng)事(shì)件，各校(xiào)要在10分钟内向上(shàng)级单位进行口头汇报，2小(xiǎo)时内递交(jiāo)详细(xì)文字材(cái)料并随时汇报工作进展。

　　3、情节严重学(xué)校直接与(yǔ)司法部门对接(jiē)

　　与东(dōng)城区类似，海(hǎi)淀(diàn)区除(chú)了(le)要(yào)求(qiú)30分钟内口头上报区教委(wěi)外，对于情(qíng)节(jié)较(jiào)为严重的，还(hái)要求学校要与属地派(pài)出所、司法(fǎ)等部门进(jìn)行(xíng)对接。

校园暴力的(de)表现(xiàn)有哪些

　　校园(yuán)暴力的(de)表现具体如下：

　　1、叫受(shòu)害者侮辱性绰号；指责受害者无用。

　　粗(cū)言(yán)秽语(引号怎么写标点符号，稿纸双引号怎么写yǔ)、喝骂；

　　2、对受害者的重复的(de)物理攻击，身(shēn)体或物件。

　　拳打脚踢(tī)、掌-掴拍(pāi)打、推撞绊(bàn)倒、拉扯(chě)头发；

　　3、干(gàn)涉受(shòu)害(hài)者(zhě)的个人财产、教科书、衣裳等，损坏(huài)，冲(chōng)没或通(tōng)过他(tā)们(men)嘲(cháo)笑受害者(zhě)；

　　4、欺凌者明显地比受害者强，而(ér)欺(qī)凌是在受害(hài)者(zhě)未能保(bǎo)护(hù)自(zì)己的情况下发(fā)生；

　　5、传漏租播(bō)关(guān)于受害者的消(xiāo)极谣言和闲(xián)话；

　　6、恐吓、威迫受(shòu)害者(zhě)做(zuò)他或(huò)她不(bù)想要做(zuò)的(de)散搜纳(nà)，威胁(xié)受害者跟随命令；

　　7、让(ràng)受害者遭(zāo)遇麻烦，或(huò)令受害者招致(zhì)处分(fēn)；

　　8、中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取(qǔ)向(xiàng)、宗教、种族、引号怎么写标点符号，稿纸双引号怎么写收入水平、国(guó)籍、家人或其他；

　　9、孤(gū)立、排(pái)挤受害者；

　　10、敲(qiāo)诈(zhà)：强索金钱或(huò)物品；

　　11、画侮(wǔ)辱画；

　　12、网(wǎng)上欺凌，即(jí)在网志或论坛上发表具(jù)有人身攻击成份的言论。

　　【法律依据(jù)】：

　　《中(zhōng)华人(rén)民(mín)共和(hé)国民法(fǎ)典(diǎn)》第一千二百条(tiáo)

　　限制民事行为能力人(rén)在学校或者其他教(jiào)育机构学习、生活(huó)期间受到人身损(sǔn)害，学校或者其他教育(yù)机构未尽到教育(yù)、管理职责的，应(yīng)当承担侵权责(zé)任(rèn)。

　　第一千二(èr)百零一条

　　无(wú)民事行为能(néng)力人(rén)或者(zhě)限制(zhì)民(mín)事(shì)行为(wèi)能(néng)力人在幼儿(ér)园、学校(xiào)或者其他(tā)教(jiào)育机构(gòu)学(xué)习、生(shēng)活期间，受(shòu)到幼儿(ér)园(yuán)、学校或者(zhě)其他教育机构以外的第三人人身损害(hài)的，由第(dì)三人承担侵(qīn)权责任；幼儿园、学校或者其他教育机构(gòu)未尽到管理职责(zé)的，承(chéng)担(dān)相(xiāng)应的(de)补(bǔ)充责任。

　　幼儿园(yuán)、学校或者(zhě)其他教育(yù)机构承担补充责任(rèn)后，可以向第三(sān)人追偿。

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