橘子百科-橘子都知道橘子百科-橘子都知道

朱子家训是谁写的 朱子家训的作者是谁

朱子家训是谁写的 朱子家训的作者是谁 重庆交通大学继续教育学院官网,重庆交通学院继续教育学院

  重庆(qìng)交通大学继续教育学院官网,重庆交通学(xué)院继续(xù)教育学院是12月4~6号,继续教育学院院长叶(yè)勇一行赴(fù)成都多所高校(xiào)调研学习(xí)的(de)。

  关于重(zhòng)庆交通大学(xué)继续教育(yù)学院官网,重庆(qìng)交通学院继续教育学院以及重庆交通大学继续教育学院(yuàn)官网,重庆(qìng)交通大(dà)学(xué)继续(xù)教育学院管理系统,重庆交通(tōng)学院继续教育学院,重庆(qìng)交通大(dà)学(xué)继续教育(yù)学(xué)院(yuàn)成(chéng)绩查询(xún),重庆交通大学网络教育学院(yuàn)官网等问(wèn)题,小(xiǎo)编将为(wèi)你整理以下知识:

重庆(qìng)交通大学(xué)继续教(jiào)育学(xué)院官网,重(zhòng)庆交通学院(yuàn)继续教(jiào)育学(xué)院

  12月4~6号,继续教(jiào)育学(xué)院(yuàn)院长(zhǎng)叶(yè)勇一(yī)行(xíng)赴成都多(duō)所(suǒ)高校调研学习。

  调研组(zǔ)检查了四(sì)川交通职(zhí)业技术(shù)学院、四川交(jiāo)通运输学校2个函授(shòu)教学(xué)点的面授工作,并调研学习(xí)了(le)函授(shòu)点所在学校和(hé)成都中医药大学继续(xù)教育(yù)工作的成功(gōng)经验。

  四(sì)川(chuān)交通职业技术学(xué)院(yuàn)是全国高职院校前50强、四川(chuān)省前三强,具有极强的行业特色(sè)与办学实力,也是我校最早一批校外成人(rén)教育函授站。

  四川省(shěng)交通运输(shū)职业学校是我校在四(sì)川设立的两个函授站之一,10多年来(lái),一(yī)直与我校合作开展成人学(xué)历教育专科层次的人(rén)才培养。

  在两所(suǒ)合作院校,大家就学历继续教育的教学(xué)模式、教学管理改革(gé)进行了深(shēn)入探讨(tǎo),共同分析(xī)了(le)当前学(xué)历和非学(xué)历继(jì)续教(jiào)育所面(miàn)临的问(wèn)题,讨(tǎo)论了继续教(jiào)育(yù)未来(lái)的发展方向,并就如何拓展非学历培训的(de)市场、提高培训质量、资源共享等方面达成(chéng)了合作意向。

  在成都(dōu)中医药大学,调研组一行了解了该校如何发挥全国双一流学(xué)校学科(kē)专(zhuān)业(yè)优(yōu)势,通过设置中医(yī)学(xué)、护理(lǐ)学、营(yíng)养食品与健朱子家训是谁写的 朱子家训的作者是谁康(kāng)等专业性极强的专(zhuān)业,通过在全省各地市州全(quán)覆盖设立函(hán)授点,通过先(xiān)进的教学管理模式、教学质量保(bǎo)障(zhàng)措(cuò)施(shī),拓展学历继续教育市场,确保近(jìn)三年录(lù)取规模近万人的(de)有效(xiào)做法(fǎ)。

  交流中,双方(fāng)还共(gòng)同分析了学(xué)历和(hé)非学(xué)历继续教(jiào)育面临的生源(yuán)下(xià)降、培训市(shì)场竞争日趋激烈等新的发展形势(shì),讨论了继续(xù)教育(yù)如何支(zhī)持高校“双一流”建设、“新工科(kē)”“新医(yī)科(kē)”建设,如何(hé)准确定位和未来发展思(sī)路等问题。

重庆交通大学继(jì)续教育学院的(de)介绍

  继(jì)续教育学院是重庆交通大学负责学历(lì)教育(yù)与非学历教育管理的二级教学(xué)机构。

  学(xué)院有在岗(gǎng)教职兆唤(huàn)工(gōng)5朱子家训是谁写的 朱子家训的作者是谁9人(rén),有中级以上专业技术职(zhí)务人员(yuán)38人,其(qí)中副高级以昌如上职称12人(rén),具有较强的师(shī)资力量。

  学院已拥有函授、自考(kǎo)、成人脱产(chǎn)和岗位培训(xùn)等多(duō)种办学(xué)形式。

  其(qí)中,继续教育(yù)中的学(xué)历(lì)教育分布15个(gè)省、市(shì);各类(lèi)各族迅凯层次专业方(fāng)向50多个;岗位(wèi)培训拥有全(quán)国(guó)20多个省、市的办学网点。

未经允许不得转载:橘子百科-橘子都知道 朱子家训是谁写的 朱子家训的作者是谁

评论

5+2=