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汉语言文学(xué)专业(yè)论文研(yán)讨办法有哪(nǎ)些(xiē)类(lèi)型，汉语言文学专业论文(wén)研讨办(bàn)法有(yǒu)哪些内容(róng)

　　1、文(wén)献法

　　文(wén)献法(fǎ)是一种既陈(chén)旧，又赋有生命力的(de)科学研讨办法。

　　不管哪一(yī)种(zhǒng)社(shè)会活动(dòng)想(xiǎng)要留下(xià)永久的(de)痕迹都离不(bù)开各种文献。

　　人类(lèi)活动与知道的(de)无限(xiàn)性和个别生命与(yǔ)知道的有(yǒu)限性的对立，决议(yì)了咱们(men)在研讨逝去(qù)的(de)事(shì)实时(shí)有必要借助于文(wén)献(xiàn)。

　　2、比较研讨法

　　作为一(yī)种(zhǒng)思想办(bàn)法，比较研(yán)讨贯穿于教育研讨的全过程。

　　不(bù)管在科学实(shí)验(yàn)的(de)过程中，或(huò)是在理(lǐ)论研讨(tǎo)中，比较雅诗兰黛红石榴水适合什么年龄，雅诗兰黛红石榴水适合什么肤质研讨(tǎo)都是(shì)不(bù)可或缺的基该办法(fǎ)。

　　3、概括(kuò)综合法

　　概括综合法(fǎ)的根本办(bàn)法有两种(zhǒng)。

　　一种(zhǒng)是实例(lì)法，借助(zhù)于给出的一(yī)组输入/输出实例逐渐导出适于一类问(wèn)题的程序；

　　另一种是“轨道”法，经过所给实例的履行轨道(dào)，逐渐(jiàn)导出程序(xù)。

　　4、实证研讨法

　　其依据现有(yǒu)的科学理论和实践(jiàn)的(de)需求(qiú)，提出规划(huà)，使用科学仪器和设备，在天(tiān)然(rán)条件下，经过有(yǒu)意图有步骤地操作，依(yī)据调查、记载、测定与此相随同(tóng)的现象的改变来确认条件与现(xiàn)象之间的(de)因果联系。

　　5、定量分(fēn)析法

　　经过定量分析法(fǎ)可以使人们对研讨目标(biāo)的知道进一步(bù)准确(què)化，以便愈加科学(xué)地提醒规则，掌握(wò)实质，理清联系(xì)，猜测事物的(de)发展趋势。