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翩跹和蹁跹的区别,翩跹和蹁跹拼音 说明方法有哪些及作用答题格式,三年级说明方法有哪些及作用

  说明(míng)方法有哪些及作(zuò)用答题(tí)格式,三年级说明方法有哪些(xiē)及作用是说(shuō)明(míng)方法及作用:举(jǔ)例(lì)子(zi):举出实(shí)际事(shì)例来说(shuō)明(míng)事物,使所(suǒ)要说明的(de)事物具体化,以便读者理解,这种(zhǒng)说(shuō)明方法叫举例子(zi)的。

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说明方法有哪些及作(zuò)用答题(tí)格(gé)式(shì),三年级说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用

  说明方法及作用:

  1、举例(lì)子:

  举出实际事例来说明事物,使所要说明(míng)的事物具体化,以便(biàn)读者理(lǐ)解,这种说明方法(fǎ)叫举例子(zi)。

  运用举(jǔ)事例的说明方(fāng)法说明事物(wù)或事理,一要注意例子的代表性,二要注意例(lì)子的适量性。

  作(zuò)用:使文章(zhāng)表达(dá)的意思更明(míng)确,读(dú)者更能理解,具体(tǐ)地说明了说明对象的特点。

  例句:云能(néng)预示天气。

  比(bǐ)如,在某某地区,出(chū)现云就(jiù)代表将要下雨(yǔ)。

  ——《看云识天(tiān)气》(根据大的范围列举相应的(de)例子)

  举了具体的例子,真实具体有力地说明了……,使文章(zhāng)更具有说(shuō)服力(lì)。

  2、引(yǐn)用:

  为了(le)使(shǐ)说明的内容更充实具体,更具说服(fú)力,可以(yǐ)引用一(yī)些文(wén)献资料、诗词、俗语、名(míng)人名言等(děng)。

  引用的范围很广,可(kě)以是(shì)经典著作,名家名言,公式(shì)定(dìng)律(lǜ),典故谚(yàn)语(yǔ)等。

  作用:使文章更(gèng)具说服力。

  体现说明文(wén)语(yǔ)言的准确(què)性(xìng)。

  如引用(yòng)古诗:使说明文更具诗情画意(yì);

  引(yǐn)用故事(shì)使文章具(jù)有趣味性。

  例句:唐朝的(de)张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所以为”。

  ——《中国石拱桥》(可以增加文章的说服力(lì))

  用(yòng)作引用的说明方法能够简(jiǎn)洁,有力地说明事物的……特征,既增强(qiáng)了说服力,又增强了趣(qù)味性(翩跹和蹁跹的区别,翩跹和蹁跹拼音xìng)。

  3、作(zuò)比较:

  作比较是将两种类别相同或不同的(de)事物、现象加以(yǐ)比较来说明事物特征的说明方法。

  说(shuō)明某(mǒu)些抽象的(de)或(huò)者(zhě)是人(rén)们比(bǐ)较(jiào)陌生的事物(wù),可以用(yòng)具体的或(huò)者(zhě)大家已经(jīng)熟悉的事物和它比较(jiào),使读者通过比(bǐ)较得到具体(tǐ)而鲜明(míng)的印象。

  事物(wù)的特征(zhēng)也往往在比较中显现出(chū)来。

  在作比(bǐ)较的时候,可以(yǐ)是同类相比,也(yě)可(kě)以是异类相(xiāng)比(bǐ),可以(yǐ)对事物(wù)进行“横比”,也(yě)可以对事物进行“纵比”。

  作(zuò)用:把(bǎ)……与……进行比(bǐ)较,突出强调了说明对象的特(tè)点。

  例句:永定河发水时,来势很(hěn)猛,以前两(liǎng)岸(àn)河堤常被冲(chōng)毁,但(dàn)是(shì)这座桥却从没出(chū)过事,足见它的坚固。

  ——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》(突出被说明(míng)对象的(de)特点)

  4、列(liè)数(shù)字:

  为(wèi)了使(shǐ)所(suǒ)要说明的(de)事(shì)物具(jù)体化(huà),还可以采用列数字的(de)方(fāng)法,以便读者理解(jiě)。

  需(xū)要注意的是,引(yǐn)用较多的数字,一定要准确无误,不准确(què)的数字绝对不能用,即使是估计(jì)的数(shù)字(zì)也(yě)要有可靠的根据,并(bìng)力求近似。

  作用:用列数字的(de)方法进行(xíng)说明,既能(néng)准确客观地反(fǎn)映事实(shí)情(qíng)况,又有(yǒu)较强的说服力。

  更体现(xiàn)了说(shuō)明文(wén)的(de)准确(què)性(xìng),准确(què)地(dì)说(shuō)明了说明对(duì)象的特点。

  例句:赵州(zhōu)桥非常雄伟(wěi),全长50.82米,两端宽9.6米,中部(bù)略窄,宽9米。

  和全桥只有一个大拱,长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱桥》(体现准确性)

  5、分类别:

  说明事物的特征,往往从单(dān)方(fāng)面不易说清楚,可以(yǐ)根据形状、性质、成因、功(gōng)用等属性(xìng)的异同,把事物(wù)分成若干类,然(rán)后依照类别逐一加以说明。

  这种(zhǒng)说明方(fāng)法,叫分类别。

  作(zuò)用:条理清晰(xī),层次(cì)清晰(xī),一(yī)目了然。

  清晰(xī)地说明了(le)说明对象的特点,使文章更具有说服(fú)力(lì)。

  例(lì)句(jù):按(àn)屏的建造材料极其装饰的华丽程度,分为(wèi)金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹屏(píng)等,因而在艺(yì)术上有雅俗(sú)之别,同时(shí)也(yě)显露了使用人(rén)不同的经济与文化水平。

  ——《说“屏”》(使读者明白屏的种(zhǒng)类)

  6、打比方:

  利(lì)用两种不同事物之间(jiān)的相似之处作比较,以突(tū)出事物的形状特点(diǎn),增强(qiáng)说明的形象(xiàng)性和生动性的说明方法叫做打(dǎ)比(bǐ)方(fāng)。

  说明文中(zhōng)的打(dǎ)比方的说明方法,同修辞格上的比喻(yù)还有联想是一致的(de)。

  不同的是(shì),比喻修辞有明喻(yù)、暗(àn)喻和借喻,而说明多用明(míng)喻和暗(àn)喻,借(jiè)喻则不宜(yí)使用(yòng)。

  作(zuò)用:把……比作……,生动形象地(dì)说(shuō)明了说(shuō)明对象的特点(diǎn),使(shǐ)说(shuō)明更(gèng)通(tōng)俗易懂。

  例句:石(shí)拱桥的桥洞成弧形,就(jiù)像(xiàng)虹。

  ——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》(可以(yǐ)使要说(shuō)明(míng)的对象形象(xiàng)生动(dòng))

  7、摹状貌:

  为了(le)使被说明对象更(gèng)形(xíng)象、具体,可(kě)以进行状貌摹写。

  作用:描摹了……的……特点,生动形象详细具体地(dì)说明了……,使(shǐ)被说明(míng)对(duì)象更准(zhǔn)确更详尽更生动。

  例句:这些石刻石狮子,有的(de)母子(zi)相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视(shì)行(xíng)人,千态万状,惟(wéi)妙惟(wéi)肖。

  ——《中国石拱桥》(使被说明更具体(tǐ),更形象)

  8、下定义(yì):

  用(yòng)简明的语(yǔ)言(yán)、科(kē)学(xué)的术语对某一概念的(de)本质特征作规定性的说明(míng)叫下定义。

  下(xià)定义能准确揭(jiē)示事(shì)物的(de)本质。

  作用:使人们在阅读时(shí)对抽象(xiàng)的(de)字词能够(gòu)更加明白、理解。

  例(lì)句:统筹方法(fǎ),是一种安排工作(zuò)进(jìn)程的数(shù)学方法。

  ——《统筹方法》(能准确揭(jiē)示事物(wù)的本质)

  9、作诠释(shì):

  从一个(gè)侧面,在(zài)事(shì)物的某一(yī)个特点(diǎn)做些一般性(xìng)的(de)解释。

  作用(yòng):使读者在阅读时对(duì)抽象(xiàng)的字(zì)词(cí)能够(gòu)更加(jiā)明白,更(gèng)易理解(jiě)。

  例句:大拱(gǒng)的两肩上,各有两(liǎng)个小拱。

  这个创造(zào)性的设(shè)计,不但节约了石料(liào),减轻(qīng)了桥身(shēn)的重量,而且在(zài)河水暴涨的时候(hòu),还可(kě)以增(zēng)加桥洞的过水量,减轻洪(hóng)水对桥身的冲(chōng)击(jī)。

  同时,拱上加拱,桥身也(yě)更美(měi)观(guān)。

  ——《中国石拱(gǒng)桥》(使读者明白(bái)这(zhè)个设计的巧妙之处(chù))

  10、列图表:

  为(wèi)了把(bǎ)十(shí)分(fēn)复杂的事(shì)物(wù)说清(qīng)楚,就可以(yǐ)采用图(tú)表法,来(lái)弥补单用文字表达(dá)的缺欠,对(duì)某些事物解(jiě)说更直接、了当。

  作用:使人看了一(yī)目了然。

  条理清晰(xī),直接地说明了说明对象的特(tè)点。

  11、作(zuò)假设:

  作假设是(shì)用假设的想法表示出(chū)将来会出(ch翩跹和蹁跹的区别,翩跹和蹁跹拼音ū)现的情(qíng)况。

  作用:用(yòng)假设的环境来预(yù)设将来可能要出现的状况。

  例句:我们只(zhǐ)有一个地球,如(rú)果它(tā)被破坏了,我们别无去处。

  ——《只有一(yī)个(gè)地(dì)球》

说明方法有哪些及作(zuò)用答(dá)题(tí)格式(shì)

  说明方(fāng)法及其作用答题格式如(rú)下:

  1、举例子(zi) :具体真切地说明了事(shì)物的××特点。

  2、分类别:条理清楚地说明了事物的××特点。

  对事物的(de)特征(或事理(lǐ))分门别类加以(yǐ)说明,使说明更有条理性。

  3、汪宽打比方:生动形象地说明该事(shì)物(wù)的××特点,增强了文章(zhāng)的趣味性。

  4、列(liè)数字:具体而准确地说明该事物(wù)的××特(tè)点.使说明(míng)更有说(shuō)服力。

  5、作比较:突出强调了被(bèi)说明对(duì)象(xiàng)的××特点(diǎn)(地位(wèi)、影响(xiǎng)等)。

  6、下定义(yì):用简明(míng)科学的语言对(duì)说(shuō)明的对象(或科(kē)学事理)加以揭示,从而更科(kē)学、早陵做更本质、更概(gài)括(kuò)地揭示事(shì)物的特征(或事理(lǐ))。

  7、列图表:直观形象地说明了(le)事物的(de)××特(tè)点。

  8、引用法(fǎ):用引(yǐn)用的方法说(shuō)明事物的特征,增强说(shuō)服力,如(rú)引用古(gǔ)诗文、谚语、俗话(huà).引用(yòng)说(shuō)明在文章开(kāi)头,还起到引出说明(míng)对象(xiàng)的作用。

  9、摹状貌:对(duì)事物(wù)的(de)特征(或(huò)事理)加以形象化(huà)的描(miáo)摹,使说明更具体生动(dòng)形象。

  10、作诠释:对事物的特征(或事理(lǐ))加以具体的解释说(shuō)明,使说明更(gèng)通俗易(yì)懂。

  11、引用说明(míng):引(yǐn)用说明有以下几种形(xíng)式(shì)—陆衡—A、引用具体(tǐ)的事例(lì);(作用同举例(lì)子) B、引用具(jù)体(tǐ)的数(shù)据;(作用(yòng)同列数字)C、引用名言、格言、谚语;作用是使(shǐ)说明更(gèng)有说(shuō)服力.D、引(yǐn)用神(shén)话传说、新闻报(bào)道、谜(mí)语、轶事趣闻等.作用是增(zēng)强说(shuō)明的趣味性.(引用(yòng)说(shuō)明在文章开(kāi)头,还起到引(yǐn)出说明对(duì)象的作用)。

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