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首项和末项的公式是什么,小学等差数列基本的5个公式

首项和末项的公式是什么,小学等差数列基本的5个公式 发奋还是发愤读书啊,发奋还是发愤图强

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发奋还是发愤(fèn)读(dú)书啊(a),发(fā)奋(fèn)还是发愤图(tú)强

  两个都正确。

  二者之(zhī)间(jiān)的意(yì)思、基(jī)本解释、引证解释都有区别,具体如(rú)下(xià):

  一(yī)、意思不(bù)同

  1、发奋

  意思为振作(zuò)起来,奋发。

  2、发愤

  指下(xià)决(jué)心,立(lì)志,自觉不满足,而奋力(lì)为之。

  二、基(jī)本解释不同(tóng)

  1、发(fā)奋

  ①、振作起(qǐ)来,奋发。

  ②、决定努力,发愤 。

  2、发(fā)愤

  ①、决心努(nǔ)力。

  ②、发(fā)泄(xiè)愤怒。

  三、引证解释不同

  1、发奋

  郭沫若《棠棣之(zhī)花》第一(yī)幕(mù):正(zhèng)是我们年青人(rén)发奋有(yǒu)为的时候了。

  2、发愤

  ①、丁玲《过年》:“ 小(xiǎo)菡要(yào)发愤读书,要争气。

  ②、鲁迅(xùn)《汉文学史纲要》第六篇(piān):“盖秦(qín)灭(miè)六国,四方怨恨,而楚尤发愤(fèn),誓(shì)虽三户必亡 秦 。

发奋(fèn)还是发愤读书啊

  两个都(dōu)可以(yǐ),看你用的场合和具体(tǐ)的意思。

   “发奋”与(yǔ)“发愤”读音相同,意(yì)思也相近。

  了解(jiě)它们之间(jiān)的细微(wēi)的差别,对正(zhèng)确使(shǐ)用这两个词非常必要。

  

    先看“奋(fèn)”和“愤”。

  

    奋,繁体字作奋,是个形声字,形旁是隹,和鸟有关(guān)。

  本义指鸟振(zhèn)翅飞翔。

  如:奋(fèn)飞(fēi)。

  后来引申为振作、鼓(gǔ)动。

  如:奋斗(dòu)、兴奋、勤奋、奋(fèn)不(bù)顾身等。

  

    愤,也是形(xíng)声字,形旁(páng)是心,和人的心(xīn)情有关。

  指因为不满意(yì)而(ér)感情激动。

  如:气愤、愤愤(fèn)不平等。

  

     再看,“发奋”和“发愤”。

  

    意义(yì)有别。

  发(fā)奋指振(zhèn)作起来,如:发奋努力、发奋有为(wèi)等。

  发愤指决心(xīn)努力和皮(pí)圆(yuán)。

  如:发愤忘食、发愤图(tú)强等。

  发奋(fèn)强调精神(shén)振作;发愤突出精神受到刺激而(ér)产生向上的内动力。

  

    范围有(yǒu)别。

  “发奋(fèn)”使(shǐ)用的范围要比“发愤”大(dà)。

  “发奋”可以指个(gè)人,首项和末项的公式是什么,小学等差数列基本的5个公式也可(kě)以指(zhǐ)群体(tǐ)或(huò)国(guó)家,而“发愤”一般只指个人(rén)。

  

    功能有别。

  “发奋”可以说“奋发”。

  如:“发奋努(nǔ)力”可以(yǐ)说“奋(fèn)发努(nǔ)力”,“发奋图强”可以说“奋发图强”。

  而“发愤”则不能说“愤发”。

  

    需要区分两(liǎng)个(gè)成语的意义。

  发奋图强和发愤图强,两个都有“谋求自强”之义。

  前一(yī)个指振作精神,奋力自握锋强(qiáng);后一个指下定(dìng)决心,努力谋求强盛。

  一个侧重于“振(zhèn)作精神”,一个侧重于“下定决心(xīn)”,侧重点有所不同。

  

   所唤塌以可以(yǐ)说(shuō)“发奋(fèn)读(dú)书(shū)”(振(zhèn)作精(jīng)神(shén),努力读书),也可以说“发愤读书”(下定决心,好(hǎo)好读书)。

   希望可以帮助(zhù)你。

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