音(yīn)读训读(dú)的解释是什么，音读训(xùn)读的(de)解释是问什么是音读？什么是训读？答(dá)简(jiǎn)单来(lái)说(shuō)，每(měi)个汉字一般都会有两种读法(fǎ)，一种叫(jiào)做(zuò)“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读(dú)”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音读训(xùn)读的解释是什么(me)，音读训读的(de)解(jiě)释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓(xùn)読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读蜀道难原文带拼音及翻译分段，蜀道难原文一一对应翻译(dú)”模仿汉字的读音，按(àn)照这个(gè)汉字从中国(guó)传入日本的(de)时候的(de)读音(yīn)

　　来发音。

　　根据(jù)汉字传入(rù)的时代(dài)和来源地的(de)不同，大致(zhì)可(kě)以(yǐ)分为(wèi)“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”等几(jǐ)种。

　　但是，这些汉字的发(fā)音和现代(dài)汉语中同(tóng)一(yī)汉字

　　的发音已(yǐ)经有(yǒu)所不同(tóng)了。

　　“音读”的词汇多(duō)是汉语的固有词汇。

　　“训读”是按照日本固有的语(yǔ)言

　　来读这个汉(hàn)字时的读法。

　　“训读(dú)”的(de)词汇多是表达日本固有(yǒu)事物的固有词汇(huì)等。

　　有不少(shǎo)汉字具有两

　　种以上(shàng)的“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读(dú)是什么意(yì)思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日(rì)文所用汉字的一种发音方式，是使用(yòng)该(gāi)等汉(hàn)字(zì)之日本(běn)固(gù)有同义语汇的(de)读音(yīn)。

　　所以训读(dú)只借用汉字的形和义，不采用汉语的音。

　　音(yīn)读（音読み/おんよみ）即汉(hàn)字在日语(yǔ)中按(àn)照日语对汉语的译(yì)音读出来，叫(jiào)音读同一个汉字在日语中(zhōng)可能有不(bù)止一种(zhǒng)读(dú)法，是由于其(qí)在(zài)不同(tóng)时(shí)期(qī)（南北(běi)朝、隋唐、宋等）吸收了蜀道难原文带拼音及翻译分段，蜀道难原文一一对应翻译(le)当时汉字的发音(yīn)。

　　每个汉字一(yī)般(bān)都会有两种读法，一(yī)种叫做“音(yīn)友慎(shèn)春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字具有两种以(yǐ)上的“音读”音和“训读(dú)”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语(yǔ)

　　在日语里，训读（训(xùn)読）是以(yǐ)日语固有的发音来读出(chū)汉字，与该汉字本身(shēn)的好耐字(zì)音(yīn)（吴(wú)音、汉音、唐音等）有(yǒu)很(hěn)大(dà)的不(bù)同。

　　例(lì):“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩(hán)语

　　一般认(rèn)为现代(dài)“韩语不存在训读(dú)”。

　　但近代以前曾有(yǒu)乡札、吏读、口诀等类似日(rì)本万叶假名的标记法(fǎ)存在，充分(fēn)利用这(zhè)些汉字(zì)的训(xùn)读。

　　使用类似(shì)于和训（日本的训读）的韩训。

　　对某些(xiē)的汉(hàn)字(zì)，这意味着相关“汉语传入以(yǐ)前的朝鲜的孝(xiào)哪固有(yǒu)语”的韩训。

　　现如今除了在(zài)语言学与语(yǔ)源(yuán)论等进行讨(tǎo)论(lùn)以外，日常言语已经不再使用。

　　但是(shì)“串”“钊”等为例外存在的训读。

　　“串(chuàn)”读作“”的(de)情况下意思为“海(hǎi)角”，“钊”读作“”的(de)情(qíng)况下意思为(wèi)“生铁”，“串”“钊”并不使用本来的(de)意思，这类(lèi)的韩语类(lèi)似于日文的“国训(xùn)”。

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