小说中反复的(de)作用和表达效果(guǒ)，反复的作用和表达效果答题(tí)格(gé)式是反复的作用和表达效(xiào)果(guǒ)分别是：一、作用：强调，增强(qiáng)语气或(huò)语势的。

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小说中反(fǎn)复的作用(yòng)和表达效果，反复的作(zuò)用和表达效果答题格式

　　一、作(zuò)用：

　　1、强调，增强(qiáng)语气或语势。

　　2、起到反复咏叹，表(biǎo)达(dá)作者强烈情感的作用。

　　3、使诗文的格式(shì)整(zhěng)齐有序(xù)，而又回(huí)环起伏，充满语言美(měi)。

　　二(èr)、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能突出景物的特征(zhēng)，使人如见其形，突出(chū)形象性(xìng)。

　　反复的概念：

　　反复就是根据(jù)表(biǎo)达需要，有意让句子或词语重复出现(xiàn)的(de)修辞方法(fǎ)，反复就是为(wèi)了强调某种意思，突出某种情感(gǎn)，特意重复使用某些词语、句(jù)子(zi)或者段落等(děng)。

　　反复的类型：

　　1、词语反复：

　　为(wèi)凸显(xiǎn)某种(zhǒng)感情或某种(zhǒng)行为，连续两次(cì)以上使用(yòng)同(tóng)一词语，达到强(qiáng)调的目的。

　　例(lì)句(jù)：沉默(mò)呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在(zài)沉默(mò)中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先生在这(zhè)里(lǐ)多次使用(yòng)“沉(chén)默”一词(cí)，表达自己对(duì)政(zhèng)府(fǔ)的愤怒(nù)和对民众觉醒的期盼之情。

　　2、词组或句子(zi)反复：

　　有时为了(le)表达内容或结(jié)构安排的需要，要(yào)连续两次(cì)以上使用(yòng)同(tóng)一个词组或句(jù)子。

　　例句：大山原(yuán)来是这(zhè)样的！月亮(liàng)原(yuán)来是这样的！核桃树原(yuán)来是这(zhè)样的(de)！香雪(xuě)走着，就像(xiàng)第(dì)一次认出养育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香(xiāng)雪》

　　简析：这里连续三(sān)次反复(fù)使用“原来是这(zhè)样的”，表明了(le)香雪此时(shí)的快乐心情。

　　3、语段(duàn)反(fǎn)复：

　　此类(lèi)型(xíng)在诗歌和(hé)小(xiǎo)说中最为常见。

　　例句：鲁迅在小(xiǎo)说《祝福》中，不惜笔墨，连(lián)续两(liǎng)次重复(fù)以“我真傻(shǎ)，真的”开头(tóu)的一大段。

　　简析：通过反(fǎn)复的(de)强调，一(yī)方面(miàn)表达祥(xiáng)林(lín)嫂丧(sàng)夫失子(zi)后的痛苦(kǔ)心情，同时也反映鲁镇上的人们对她的冷漠，有力地批判了摧残(cán)中国劳动(dòng)妇(fù)女的封建礼教。

反复的(de)作用答(dá)题格式

　　反(fǎn)复(fù):突出思想,强调情感(gǎn);承上启(qǐ)下，层(céng)次清晰;多(duō)次强(qiáng你有一双会说话的眼睛什么歌曲 你有一双会说话的眼睛是谁唱的)调，增(zēng)强感染力。

　　加强(qiáng)语气。

　　借代:以简代(dài)繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答题格式(shì):强调，加强语气等;

　　其他修(xiū)辞(cí)手法及(jí)答题格式:

　　比喻:化(huà)平淡为生动，化深(shēn)奥(ào)为浅(qiǎn)显，化(huà)抽象为(wèi)具体。

　　答题格式(shì):生动形(xíng)象(xiàng)地写出了+对象(xiàng)+特性。

　　生动形象地表现出了……，表达了……情感。

　　拟人(rén):化物(wù)为人，拉近距离,亲切自然:便于对话,交(jiāo)流情感。

　　答题(tí)格(gé)式:生动形象地写出(chū)了+对(duì)象+特(tè)性(xìng)。

　　生动形(xíng)象地表现出了.……，表达了……情感。

　　排(pái)比:内容集敏升(shēng)中，增强气(qì)势;叙(xù)事透辟，条分缕析;语气强(qiáng)劲,抒情(qíng)强烈。

　　答题格(gé)式:强调了+对象(xiàng)+特性

　　表现了.……，抒发了……，增(zēng)强了语(yǔ)势，加强了(le)感情。

　　夸张:烘(hōng)托气氛，增强感(gǎn)染(rǎn)力，增强(qiáng)联想;创造气氛，揭(jiē)示(shì)本质，给人以(yǐ)启示。

　　反问:加强语(yǔ)气，增(zēng)强语势，表达了(le)(的情感)，使文章有起(qǐ)伏(fú)。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　设(shè)问:自问(wèn)自答，引起读者颤拿颂茄郑(zhèng)的(de)注意和思(sī)考，使文章有起(qǐ)伏。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语气等(děng);

　　对(duì)比(bǐ):使所表现的(de)事物特征或(huò)所(suǒ)阐(chǎn)述的道理观(guān)点更鲜明、更突出。

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