提高幼(yòu)儿(ér)记忆力(lì)方法？为幼(yòu)儿提供(gōng)形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料的。

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记忆可以(yǐ)被篡改吗

　　记忆是可以被篡改的(de)。

　　记忆(yì)是可以(yǐ)被篡(cuàn)改的，甚至是可(kě)以(yǐ)被(bèi)植入的(de)，而且方法还非(fēi)常的简单，先跟(gēn)大(dà)家说一个跟修改记忆有关的一个非常轰动的(de)事(shì)件。

　　1984年发生(shēng)在(zài)米国马(mǎ)萨诸塞州轰动世界(jiè)的阿米(mǐ)罗特(tè)X侵案，被害人(rén)是一个(gè)只(zhǐ)有4岁半的小男孩(hái)凯斯，有一天凯斯的妈妈(mā)发(fā)现凯(kǎi)斯(sī)最(zuì)近一段时间频繁的尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害之后非(fēi)常(cháng)容易出现的一种信号，凯斯(sī)的妈妈发见之后就让(ràng)凯斯(sī)的舅舅去跟凯斯(sī)谈心，而舅舅为(wèi)了让凯(kǎi)斯敞开心扉，就跟凯(kǎi)斯讲(jiǎng)了自己小时候去(qù)野外(wài)露营(yíng)遭到(dào)了侵害的经(jīng)历。

提高幼儿(ér)记忆力方法

　　1、3千克是多少斤 1千克是一斤吗为幼儿(ér)提供(gōng)形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记(jì)忆的材料。

　　可(kě)以为3千克是多少斤 1千克是一斤吗(wèi)孩(hái)子(zi)提供(gōng)他们(men)感(gǎn)兴趣(qù)的(de)玩具或游戏，同时(shí)可以制(zhì)作(zuò)许多色彩亮丽的卡(kǎ)片或图片，家长可在旁(páng)边配合我们孩子(zi)一(yī)起来进(jìn)行(xíng)这些活动。

　　2、经常(cháng)向幼儿提出具体、明确的记忆任务，并对孩子(zi)的(de)成果给予评价，这样(yàng)可能激(jī)发(fā)幼儿去进(jìn)行有意识的(de)记忆。

　　在(zài)讲故(gù)事前，可以提出一两个(gè)问题让孩子从听到故事(shì)中找到答案(àn)，或(huò)外(wài)出游玩时，要让孩(hái)子记(jì)住见过哪些东西(xī)，去(qù)过哪(nǎ)些地方，都有哪些景(jǐng)物等，这(zhè)样就会让孩子有总(zǒng)意识的去观察事物进行记忆(yì)，在孩子完(wán)成任务时(shí)要给予及时(shí)的肯定和赞(zàn)扬，提高幼儿记忆的积极性与主动性(xìng)。

　　这样会(huì)使幼(yòu)儿更好地进行主动(dòng)记忆(yì)。

　　3、帮助(zhù)孩(hái)子(zi)理(lǐ)解要记忆的(de)材料，可以大大提高孩(hái)子(zi)的记忆水平(píng)和有(yǒu)意(yì)识记忆的能力，虽然孩(hái)子的记(jì)忆多是机械(xiè)记忆，但在(zài)理解的(de)基(jī)础上，他们会记忆的更好(hǎo)，这样可(kě)以使(shǐ)他们(men)记忆的更(gèng)牢固(gù)，这对培养孩子的(de)有(yǒu)意识记忆是非常好的方法，所以(yǐ)孩子(zi)在(zài)记忆东西前，父母要帮助孩子来(lái)理解(jiě)这个事物。

　　4、运用多种感觉器官进行记忆。

　　因此，应指导(dǎo)幼儿(ér)运用(yòng)多种感官参(cān)加记忆(yì)活动。

　　如让幼(yòu)儿感受(shòu)春天，应尽量带孩子(zi)多看(kàn)一看、摸一摸(mō)、闻(wén)一闻、尝一(yī)尝，通(tōng)过(guò)眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多方面获(huò)得感性认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮(bāng)助孩子(zi)进(jìn)行合理的复(fù)习(xí)，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩固所学的内容时(shí)，应该在(zài)孩(hái)子情(qíng)绪稳定时，采用(yòng)多(duō)种有趣的方法进(jìn)行。

　　如利用讲故事、念儿歌(gē)、猜谜(mí)语、表演活动、做游戏以及比赛活动(dòng)、散(sàn)步(bù)与郊(jiāo)游活动和(hé)日(rì)常生活活(huó)动等(děng)。

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