小学六种说明(míng)方法及(jí)作用，六种说明方法(fǎ)及(jí)作用(简(jiǎn)短)是六种(zhǒng)常用说(shuō)明方法分别(bié)是举例子、引(yǐn)资料(liào)、作比较、列数字(zì)、分类别(bié)、打比方(fāng)的。

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小学(xué)六种说明(míng)方法及作用，六种说(shuō)明方法及作(zuò)用(简短)

　　举例子的作用是使文章(zhāng)表达的意思(sī)更明确，读者(zhě)更能(néng)理(lǐ)解，具体地说明了说明对象的(de)特点。

　　1、举例子(zi)

　　举(jǔ)出(chū)实际事例来说明(míng)事物，使所(suǒ)要说明的事物(wù)具体化，以(yǐ)便读者理解，这种说明方法叫(jiào)举例子。

　　运用举事例的说明方法说(shuō)明事物或事理，一(yī)要注意(yì)例子的代表性(xìng)，二要注意例子的适量(liàng)性(xìng)。

　　作用：使文章表达的意(yì)思更(gèng)明确，读者更(gèng)能理解，具体地(dì)说明了(le)说明对象的特点。

　　2、引资料

　　为(wèi)了使(shǐ)说明的内容更充实(shí)具体(tǐ)，更(gèng)具说服力(lì)，可(kě)以引用(yòng)一些文献(xiàn)资料、诗词、俗语(yǔ)、名人名言(yán)等。

　　引资料的范(fàn)围很(hěn)广，可以是经典(diǎn)著(zhù)作，名家(jiā)名言，公式(shì)定律，典故谚语等。

　　作用：使文(wén)章更具(jù)说服力。

　　体现(xiàn)说(shuō)明文语(yǔ)言的准确性。

　　引用古诗：使(shǐ)说(shuō)明文(wén)更具(jù)诗情画意。

　　引用(yòng)故(gù)事使文(wén)章具有(yǒu)趣味性。

　　3、作(zuò)比较

　　作比较(jiào)是将两种类别(bié)相同或不同的事物(wù)、现(xiàn)象(xiàng)加以比较来说(shuō)明事物(wù)特征(zhēng)的说明(míng)方法。

　　说明某些抽(chōu)象(xiàng)的或者是(shì)人们比较陌生(shēng)的事物(wù)，可以用具(jù)体的(de)或者大家已经熟悉的事(shì)物和它比较，使(shǐ)读者通过比较(jiào)得到具体而鲜明(míng)的印(yìn)象。

　　事(shì)物的特征(zhēng)也往(wǎng)往(wǎng)在比较中(zhōng)显现出(chū)来。

　　在作比(bǐ)较的时候，可以是同类相(xiāng)比，也(yě)可以(yǐ)是异类相比(bǐ)，可(kě)以对事(shì)物进行“横比”，也可以对事(shì)物(wù)进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进(jìn)行比较，突出强调了说明对(duì)象的特(tè)点(diǎn)。

　　4、列数字

　　为了使所(suǒ)要说明的事物具体化，还可以采用列数字的(de)方法(fǎ)，以便(biàn)读者理解。

　　需要注意的是，引用较(jiào)多(duō)的(de)数(shù)字，一定要(yào)准确无误(wù)，不(bù)准(zhǔn)确的(de)数(shù)字(zì)绝对不能(néng)用，即使是估计的数(shù)字也要有可靠的根据(jù)，并(bìng)力求近似。

　　作(zuò)用：用(yòng)列数(shù)字的(de)方法进行(xíng)说明(míng)，既能(néng)准确客观(guān)地反映事(shì)实(shí)情况，又(yòu)有较强的(de)说(shuō)服力。

　　更体现了说明文的准确(què)性，准确(què)地说明了说明(míng)对象的(de)特点。

　　5、分类别

　　说明(míng)事物的特征，往往从(cóng)单方(fāng)面(miàn)不易说清楚(chǔ)，可(kě)以根(gēn)据形状、性质、成因、功(gōng)用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依(yī)照类(lèi)别逐一加以说明(míng)。

　　这种(zhǒng)说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清(qīng)晰，层(céng)次清晰，一目了然。

　　清晰地说明(míng)了说明对象的特(tè)点，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　6、打比方

　　利用两种不同事物之间的相似之(zhī)处作比较，以突出事物的形状特点，增强(qiáng)说(shuō)明的形(xíng)象性和生动性的说明方法叫做打比方。

　　说明(míng)文(wén)中的打比(bǐ)方的(de)说明方法，同修辞格上的比喻还有联(lián)想是一致的。

　　不(bù)同(tóng)的(de)是，比喻修辞有明(míng)喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻(yù)和暗喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象地(dì)说明了说明对(duì)象的特点(diǎn)，使说明(míng)更通(tōng)俗(sú)易(yì)懂。

小学六(liù)种说明方法(fǎ)及作用(yòng)

　　小(xiǎo)学的(de)六种说明方法及作用如下(xià)：

　　1、举例子。

　　是通过列举有代表性(xìng)的、恰(qià)当(dāng)的事例来说明(míng)事(shì)物特征的(de)说明方法。

　　作千里修书只为墙 让他三尺又何妨全诗告诉我们什么道理，千里修书只为墙让他三尺又何妨全诗用(yòng)：使(shǐ)文章(zhāng)表达的意(yì)思(sī)更明确，使说明的对(duì)象更(gèng)生动形象，便于(yú)读者理解。

　　例句：我国(guó)名胜古迹(jì)十分多.诸如泰山,黄河,故(gù)宫,孔府,普(pǔ)陀山,明孝陵(líng),香格里拉等。

　　2、列数(shù)字(zì)。

　　从数量上说明事物特征或(huò)事理的方法(fǎ)。

　　需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误(wù)，不准确的数字绝对不能用，即使(shǐ)是估计的数字，也要有可靠(kào)的根(gēn)据，并力(lì)求近(jìn)似。

　　作用(yòng)：使(shǐ)说明(míng)对象的特点更加精确(què)、科学令(lìng)人信服(fú)。

　　例句：黄河在(zài)近(jìn)2000年间竟决口1500多次，改道(dào)26次，给(gěi)两岸人(rén)民(mín)带来了深重的苦难。

　　黄河是世界(jiè)上含沙量最大的大河，其含(há千里修书只为墙 让他三尺又何妨全诗告诉我们什么道理，千里修书只为墙让他三尺又何妨全诗n)沙量相当于长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是(shì)说(shuō)明文中斗老镇将(jiāng)两种类别相同或(huò)不同的事(shì)物、现象等(děng)加以比较来说明(míng)事物特征的说明方法(fǎ)。

　　作用：突(tū)出强(qiáng)调事物的(de)某种特征。

　　例句：黄河是世界(jiè)上含沙量最(zuì)大的大河，其含沙(shā)量(liàng)相当于长江的(de)68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比喻的(de)修(xiū)辞手(shǒu)法来(lái)说明(míng)事物特征的一种说明方法。

　　作用：使抽(chōu)象的事(shì)物变得(dé)具体、生动、形象。

　　例句：人们都说，黄河是中华民(mín)族的摇(yáo)篮(lán)。

　　5、分(fēn)类含(hán)缺别。

　　要说明(míng)事物的(de)特征，往往从单方(fāng)面(miàn)不易说(shuō)清楚，可以根据形(xíng)状(zhuàng)、性质、成(chéng)因、功用(yòng)等(děng)属(shǔ)性的(de)异同，把事物分成若干(gàn)类(lèi)，然后依照类别逐一加以(yǐ)说(shuō)明，这种说明方法叫分类别。

　　作用(yòng)：使(shǐ)说明事物的特征条(tiáo)理(lǐ)清晰，一目了(le)然(rán)。

　　例(lì)句：鲸的种类很多，总的来说(shuō)可以分为两大类(lèi)：一类是须(xū)鲸，没有牙齿；一类是(shì)齿鲸，有(yǒu)锋利的牙(yá)齿。

　　6、下定义。

　　用简明的(de)语言(yán)对事物的本质(zhì)特征作概括的说明(míng)方法。

　　作用：科学(xué)准确地解(jiě)释空粗说明对象的内涵,使说明(míng)更严密，更通俗易懂。

　　例句：两组对(duì)边分(fēn)别(bié)平行的四(sì)边形叫平行(xíng)四边形。

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