全因素速写是什么意思，全因素速写图片是全因素(sù)速写的。

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全因素速写是什么意思，全因(yīn)素速写(xiě)图片(piàn)

　　全因素(sù)速(sù)写。

　　说(shuō)实(shí)话没怎(zěn)么听过(guò)，因为全因素也可以(yǐ)理解成写实(shí)的意思，但是速写本身讲究快速记(jì)录，怎么会写实呢。

　　所以(yǐ)我(wǒ)猜题(tí)主你的意(yì)思应该是(shì)那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤(gū)陋寡闻啦。

什么(me)是全(quán)因(yīn)素素描

　　全(quán)因素素描是相对结构素描来讲(jiǎng)的，一(yī)般结构素(sù)描(miáo)是不考虑光影(yǐng)的(de)，所以不算全部(bù)因素都考虑。

　　西欧(ōu)的素描(miáo)一般(bān)从结构(gòu)入手，比如文(wén)艺复兴的达(dá)芬奇，虽(suī)然画面上有黑白调子，却是从结构入(rù)手来表现的，更突出的还有丢(diū)勒等人，而之(zhī)后东(dōng)欧的(de)俄罗斯(sī)的列宾(bīn)美院强调全(quán)因素(sù)也就是相(xiāng)对(duì)强调光(guāng)与(yǔ)影。

　　现在(zài)一般我们如果强调全因素素(sù)描就(jiù)是强调画的时候带上背景。

　　把对象连同周(zhōu)围环境的关(guān)系(xì)一起(qǐ)表现(xiàn)出来。

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　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不少初学者和考生共同的毛病(bìng)，由于他们缺乏(fá)长(zhǎng)期性的作业(yè)训练(liàn)，在考(kǎo)试中(zhōng)不(bù)能在整体观念的指导下全面推(tuī)进，往往(wǎng)是(shì)急于(yú)求成，在缺乏对整体效果的把(bǎ)握(wò)下一(yī)味(wèi)死抠局部，造成局部相互之间关(guān)系无(wú)法很好地衔接。

　　让(ràng)整体(tǐ)的美感(gǎn)不(bù)能更好(hǎo)的体现(xiàn)出来(lái)，局部的构造已经很突出(chū)了，而其他地方(fāng)做(zuò)的不足，这(zhè)样的一幅画，怎(zěn)么能得到好评呢？

　　一幅画的(de)整体是由若干伏兄(xiōng)亏(kuī)个(gè)局部组成(chéng)的，没有局部的(de)一(yī)幅画是不(bù)真实的；然而(ér)，一(yī)幅画(huà)只有局部，没有整体，就算再精彩、再(zài)深入也是毫无(wú)意义的。

　　素描的目(mù)的，不光(guāng)是练就一手“好(hǎo)活(huó)”，而更重(zhòng)要的(de)是(shì)培养一种艺术思维的“意境”和(hé)如何观察事物(wù)的“想法(fǎ)”。

　　离开了这(zhè)两点(diǎn)，素描练习也就失(shī)去了它的本质意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画的成败，那(nà)么局部与局(jú)部、局(jú)部(bù)与(yǔ)整体(tǐ)的关系就显(xiǎn)得十分(fēn)重要。

　　如何解(jiě)决这种关系，就要靠(kào)比较的方法(fǎ)，比较色调(diào)的深浅(qiǎn)，比(bǐ)例的长短、宽窄、大(dà)小，比透视(shì)关系的远与近、虚与实(shí)。

　　根据这种比(bǐ)较，画出(chū)来的作品(pǐn)，才是客观对象(xiàng)真实(shí)存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人(rén)，没(méi)有绝对相同(tóng)的面孔，即缺神使是双胞胎也(yě)不(bù)例外，他（她）们也都有别人(rén)不(bù)易(yì)察觉的差异。

　　素描训(xùn)练的根(gēn)本任务是(shì)，捕捉对象的特征和独具(jù)个(gè)性的差异，但是在素描写生的(de)过(guò)程中，常常看(kàn)到(dào)有的学生(shēng)不管画(huà)谁，不管(guǎn)对象的长相如何，气质怎样，都画(huà)得像一个人，模特(tè)儿似乎成了摆设，成了他(tā)们胡编乱造(zào)的参照物。

　　这里有初(chū)学时期老师指导上的(de)失误，还有考生自己认识上的误区。

　　有的(de)考生(shēng)错误地认为：模特儿像不像(xiàng)没有关系，只要(yào)画面效果好就行(xíng)，反正(zhèng)评分的老师(shī)也不知模特儿什么(me)样。

　　像不像确(què)实不是衡(héng)量一张素描作品优劣的标准之一，但它却能检验一个学(xué)生对事物所具备的敏感性和(hé)表现能力。

　　如果一个学生长时间脱离(lí)对象去感(gǎn)受，去编造所谓的画(huà)面效果和废(fèi)弃对客(kè)观(guān)对象感知能力的训练，那(nà)么(me)他就有可(kě)能(néng)造成感知能力的退化(huà)，失去一个(gè)艺术家所应有的敏(mǐn)感性。

　　具(jù)体到素(sù)描写(xiě)生(shēng)中的(de)表现就是千人(rén)一(yī)面。

　　这(zhè)是因(yīn)为作(zuò)为一个画家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑(yí)，这样(yàng)的试卷是无法得(dé)到高分(fēn)的。

　　而这(zhè)些毛(máo)病一旦形成(chéng)就很难(nán)纠正(zhèng)。

　　所(suǒ)以学生们要特别(bié)注意老师(shī)讲到的每一个细节。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在最后画面调整(zhěng)时，最容(róng)易(yì)出现画面灰、效果(guǒ)对比不强烈和画面锁(suǒ)碎的(de)问题。

　　为什(shén)么会出现(xiàn)这些问题呢？这是因(yīn)为画面的黑、白(bái)、灰层(céng)次(cì)缺乏完(wán)整统一的对比和变化规(guī)律,画(huà)面(miàn)的层次就(jiù)不清晰，画面的效尘含果(guǒ)就不响亮，至(zhì)于哪一种成分多点，哪一种成分少点，都要给你(nǐ)的(de)感受而定。

　　自身的(de)关系是非常(cháng)重(zhòng)大的，但不管怎样的(de)比例关系，三大基本色调(diào)都不应缺(quē)少其中的一个。

　　造成画面灰的(de)原(yuán)因很多。

　　比(bǐ)如(rú)模(mó)特儿的面(miàn)部大部(bù)分都处(chù)在亮部里，于是，画面上基本都是亮和灰(huī)的色(sè)调(diào)；如(rú)果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离(lí)，使之(zhī)保(bǎo)持(chí)画(huà)面的层次感。

　　还有一种情况：模(mó)特儿的皮(pí)肤比(bǐ)较深，黑和深(shēn)灰(huī)色调占其面部的大部分面积，而浅(qiǎn)灰和(hé)亮(liàng)面(miàn)所占(zhàn)的(de)面积很(hěn)少(shǎo)。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考(kǎo)生(shēng)应主动减少中间色调的深度，提高画面（脸部）的(de)亮(liàng)度(dù)，保(bǎo)持(chí)画面的层次感。

　　写生的过(guò)程当中(zhōng)，在(zài)整(zhěng)体尊重客观对(duì)象的前提下，允(yǔn)许对局部的色调(diào)进(jìn)行调整、或减弱(ruò)、或(huò)加强的艺术(shù)处理。

　　素(sù)描写生(shēng)的(de)对象，或明或暗，或(huò)强或(huò)弱，或(huò)虚或(huò)实(shí)，都有着它的规(guī)律和秩(zhì)序。

　　写生时如果打乱(luàn)了(le)这种客观秩序，就会出现零乱琐碎(suì)中戏明星有哪些明星，中戏明星有哪些名单，因而(ér)影(yǐng)响画面的(de)整体感(gǎn)。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况，每个局部都画得很好很完整，但(dàn)局部(bù)和局部(bù)之间没有联系，互(hù)不统属，互不(bù)相让，像(xiàng)一(yī)盘散沙。

　　一个物体(tǐ)在(zài)一个固定光源的照射下，必(bì)然会出现(xiàn)强弱、远近(jìn)和(hé)虚实的(de)物象。

　　因(yīn)而就产生了物(wù)象主次关系———秩序(xù)感。

　　把握(wò)不好，这(zhè)样(yàng)的一幅作品也不能说是一幅好的(de)作品的(de)！

　　4、在素描的练习过程(chéng)中，素描(miáo)必(bì)须着重光(guāng)线、物体的(de)关(guān)系，笔触的描绘手法，将自己(jǐ)眼睛所观(guān)察到的形体，具体而微(wēi)的呈现出来(lái)。

　　所以，素(sù)描需培养自己(jǐ)的观(guān)察力。

　　另外，素(sù)描也可以解释为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦(yì)即所谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如，描(miáo)绘(huì)桌上的(de)静物，除(chú)了可以发现静物上不同(tóng)的色彩外，亦可发(fā)现放在桌(zhuō)上的安全感，和背景间(jiān)的(de)协调性，这些存在的(de)形、色、线条、明暗，质(zhì)感，量感、存在(zài)感、空间、动(dòng)态……等等复杂(zá)的因素，互(hù)相交(jiāo)织，构成一个(gè)美的秩序。

　　绘画就是要将(jiāng)那些(xiē)自然的秩序，导换成美的、入(rù)画的秩序，这(zhè)也是素描的(de)意义和目的。

　　素(sù)描是绘画的基础,是(shì)最能体现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考资(zī)料来源：百度百科-素描

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