雨伞能当太阳伞用吗，雨伞能当太阳伞用吗-橘子百科-橘子都知道

雨伞能当太阳伞用吗，雨伞能当太阳伞用吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作用都有(yǒu)什么呢(ne)，文章结尾的作(zuò)用(yòng)一(yī)般是什么(me)是在现代(dài)文阅(yuè)读当(dāng)中经(jīng)常会出现如(rú)文(wén)章(zhāng)结(jié)尾(wěi)在结(jié)构上或在内容上有什么作用的(de)问题，以下就(jiù)是小编给大家(jiā)总结的答题要点结构上：总(zǒng)结上文，收(shōu)束全文首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内(nèi)容(róng)上(shàng)：画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2在现代文阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结(jié)尾在结(jié)构(gòu)上或在内容上有(yǒu)什么作用的(de)问题(tí)，以下就(jiù)是(shì)小编(biān)给大家总结(jié)的(de)答题(tí)要(yào)点结构上(shàng)：总结上文，收束全文首尾呼应，使文(wén)章结构(gòu)完(wán)整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文(wén)内容上：画龙点睛、点明(míng)事(shì)件的意义(yì)，点明中心.深化文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟(wù)或(huò)者情(qíng)感3、写出了人物怎样的品质、精神或性(xìng)格的(de)。

　　关于文章结尾的作(zuò)用都(dōu)有什(shén)么(me)呢，文(wén)章结尾(wěi)的作用(yòng)一般是什么(me)以及文(wén)章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的(de)作用都有(yǒu)什么呢(ne)，文章结尾的作用有哪些，文章结尾(wěi)的作用(yòng)一般(bān)是什么(me)，文章结(jié)尾有什么作用(yòng)？，文章结尾(wěi)有啥作(zuò)用等问题，小编将(jiāng)为你整理以下知识：

文(wén)章结尾的作用都有什(shén)么呢(ne)，文章结尾的作(zuò)用一般(bān)是什么

　　在(zài)现代文阅读当中经常会出现如文(wén)章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么(me)作用的(de)问题，以下(xià)就是小编给大(dà)家总结(jié)的(de)答(dá)题要点结构上：1、总结上文(wén)，收束全文(wén)2、首尾呼应，使文章结(jié)构完(wán)整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经(jīng)常会(huì)出现(xiàn)如文章(zhāng)结尾(wěi)在(zài)结构上(shàng)或在内容(róng)上有(yǒu)什么作用(yòng)的问题，以下(xià)就是(shì)小编(biān)给大家(jiā)总结的(de)答题(tí)要点

　　结构上：1、总结上文，收(shōu)束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化(huà)文章中心，抒发(fā)作者什么感(gǎn)悟或(huò)者(zhě)情感3、写出(chū)了人物怎样的品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言(yán)有尽而(ér)意无(wú)穷(qióng)，留(liú)下想象的空间，增强感染力5、加深读者的印(yìn)象，引起读(dú)者(zhě)的(de)注意、思考

　　使用(yòng)诗(shī)句(jù)来作为结尾：

　　1：可以使文章看(kàn)起(qǐ)来优美而富有含义(yì) 2：可以(yǐ)让诗句中的意境和本书要(yào)表达的感情相渗透，易于表达

　　注(zhù)意：一定要结合具体文章和人(rén)物进行(xíng)分(fēn)析

文章结(jié)尾的(de)作用有哪些

一、文(wén)章结(jié)尾(wěi)的作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上(shàng)文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什(shén)么感悟(wù)或者情(qíng)感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　 4、言(yán)有尽(jǐn)而意无穷，留下想象的空间(jiān)，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的(de)注意、思考(kǎo)。

二、议(yì)论文开头结尾的作唯(wéi)晌(shǎng)用

　　议论文开头结(jié)尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得事例,提出(chū)中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名(míng)言,提出中(zhōng)心论(lùn)点,(引出(chū)中(zhōng)心论题(tí))

　　 C,开头(tóu)通过引用(yòng)名人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提(tí)出中(zhōng)心论点或引出中心论题。

　　也起到吸引读者往下(xià)读的作用,增(zēng)强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用(yòng)

　　 A,总结全文(wén),点明中心论点

　　 B,补充论(lùn)述,使论证(zhèng)完(wán)备严谨,避免片面性。

　　 C,照(zhào)应开头(tóu)或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点(diǎn),激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章(zhāng)内容(róng)的冲山袜发展

　　文章是(shì)反(fǎn)映客观事(shì)物(wù)的(de),客观事物是千(qiān)变(biàn)万(wàn)化(huà)的,反映千变万化的客观事(shì)物的文章形式也(yě)是多种多样的。

　　以小学(xué)生(shēng)作文(wén)为(wèi)例,有记(jì)叙文、说明文、应用文、议论(lùn)文等文体类(lèi)型(xíng)。

　　记叙文(wén)又可以大致地分成(chéng)记(jì)人的、叙(xù)事的、写景的(de)、状物的种种类别,因此,文章不能用同(tóng)一形式结尾。

　　至于应该(gāi)采用什么方式(shì),我(wǒ)们认为,要顺应文章内容(róng)散激的发展(zhǎn),不能为结尾而结尾(wěi)。

　　有些同学在阅(yuè)读别(bié)人(rén)文(wén)章时,觉得有些文章的结尾很有特色,非(fēi)常(cháng)喜欢(huān),也想学一(yī)学,这种愿望(wàng)很好(hǎo),但是还(hái)要注(zhù)意,你写一篇(piān)文章(zhāng)用哪种方式(shì)结尾,要根据文章内容(róng)的发展来(lái)确定。

　　在(zài)我们学习过的文(wén)章中(zhōng),结尾(wěi)的方法是(shì)多种多样(yàng)的(de),有的是事(shì)情写完了,文章(zhāng)也(yě)就自然结(jié)尾了,不需要再(zài)去说什(shén)么多余的话(huà);有(yǒu)的是文(wén)章快写完(wán)了,作者考虑到(dào)在(zài)结尾的时候(hòu)有必(bì)要对全文进行(xíng)一下(xià)总结,写上几句概(gài)括性的话来收束(shù)全篇;有的人在(zài)文章结尾时恰(qià)到好处(chù)地(dì)通过某种途(tú)径把文章的中(zhōng)心点明(míng);也有的人爱在文(wén)章(zhāng)的结尾处说(shuō)几句耐人(rén)寻味的(de)话,既能做到(dào)水到渠成,又给我们留下想像的余地;有的人写文章时充分表达了自己的(de)感情,同时自(zì)己在写作过程中被自己表达的感情所感(gǎn)染,情不自(zì)禁(jìn)地在文(wén)章结尾时抒起情来(lái);也(yě)有的人写到文章结尾处,回应前(qián)文,和文章的(de)标(biāo)题或者文章的开头联系起来考虑(lǜ),使人感到首尾圆合,浑然一(yī)体。

　　有的结尾以小见大,初看不(bù)起眼(yǎn),细想却很深刻(kè);有的结尾话虽说完意却未完,使你还得好(hǎo)好(hǎo)去想(xiǎng)一想……文(wén)章的结(jié)尾多种多样,不一(yī)而足。

　　但是,不管怎样(yàng),都应做到顺(shùn)应文章(zhāng)内容的发(fā)展,不能抛开前面的内容为(wèi)结尾而标新立异(yì)。

　　要知道,马尾巴只有长(zhǎng)在马的屁股上甩(shuǎi)起来才显得精(jīng)神,如果在老母鸡的屁(pì)股上安上马尾巴,那(nà)必然是(shì)非常(cháng)难看的。

　　我们来看(kàn)看小学(xué)语文教材(cái)《穷人(rén)》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个(gè)问(wèn)题(tí)!”他(tā)搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同(tóng)死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过(guò)去的!快去(qù)!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么(me)啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　　《穷人》选(xuǎn)自(zì)俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙(méng)的邻居(jū),在(zài)她死后收(shōu)养她的两个孩子的事,反(fǎn)映了沙俄(é)时代渔民的生活状况,歌(gē)颂了他们美好的心灵和(hé)高尚的道德品质。

　　文(wén)章的结尾处集中反映(yìng)了渔夫的(de)心灵和道德品质(zhì),似(shì)乎在桑(sāng)娜身(shēn)上(shàng)没有多用笔墨(mò),实际(jì)上,文章的(de)前面已经写了桑娜:

　　桑娜用(yòng)头(tóu)巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把他(tā)们抱回家(jiā)。

　　她(tā)的心跳得(dé)厉害(hài)。

　　她自己(jǐ)也不知(zhī)道为什么要这样做(zuò),但是她觉得(dé)非这(zhè)样做雨伞能当太阳伞用吗，雨伞能当太阳伞用吗(zuò)不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也(yě)活该,我自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好!”

　　不(bù)难看出(chū),文章结尾时桑(sāng)娜的心里(lǐ)特别宁静(jìng),作(zuò)者为什么不在桑娜身(shēn)上多花笔墨,因为,已经没有(yǒu)必要(yào);文(wén)章的中心意思已经得到(dào)了充(chōng)分表现。

　　假如说,作者此时再(zài)对渔夫夫(fū)妇大加(jiā)一(yī)番赞颂,就会使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者理(lǐ)解(jiě)全文

　　一篇文(wén)章应该是一个整体。

　　至(zhì)于我们说的开头,结尾……都是在这个整体之中的(de),之所以要(yào)分(fēn)开(kāi)来说,是(shì)因(yīn)为为了叙述的方(fāng)便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收束全篇,对全(quán)篇要有(yǒu)定局、总(zǒng)括、回应、深化的作(zuò)用。

　　一(yī)般写人的文章,结尾(wěi)要落实(shí)到人的(de)思想品(pǐn)质和性格特征上来;一般写事的文章,结尾(wěi)要落实到事情的意义(yì)和作(zuò)用上来。

　　不(bù)管什(shén)么情况,读(dú)者(zhě)从标(biāo)题到文章结束(shù)看(kàn)过(guò)一(yī)遍(biàn)之(zhī)后(hòu),应该(gāi)有(yǒu)一种整体感(gǎn),应该使人感到(dào),文章的结尾和文(wén)章的标(biāo)题、文章的开(kāi)头以及(jí)文章的中间部分,是密切相联系的,都与这篇文(wén)章的(de)中心密不(bù)可分(fēn)。

　　在全篇文(wén)章中,文章(zhāng)结尾(wěi)是不(bù)可缺(quē)少(shǎo)的。

　　如果某篇文(wén)章的结尾使人读过(guò)之(zhī)后感到是多余的,或者(zhě)感到它与前面的部分不和谐,不统一,破坏了文章(zhāng)的完整性,那就不是好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得(dé)我们学习:

　　田寡妇(fù)也(yě)无(wú)心再去(qù)看她(tā)的南(nán)瓜了(le)。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇(fù)看瓜》反映的是中(zhōng)国共产党领(lǐng)导的土(tǔ)地改革使中国农村(cūn)发生了翻(fān)天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半(bàn)亩(mǔ)园地的田寡妇年年都种南瓜,年年都(dōu)要去看瓜,因为村里的穷人无(wú)土地,无法生活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最(zuì)怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡(gu雨伞能当太阳伞用吗，雨伞能当太阳伞用吗ǎ)妇只好天天去看(kàn)瓜(guā)。

　　土改后,穷人分得了土地(dì),家(jiā)家种了瓜,可田寡妇还(hái)是(shì)抱着(zhe)老(lǎo)黄历天(tiān)天(tiān)去看瓜,孩(hái)子劝阻她也不信,以后生(shēng)病没有去看瓜,园中也(yě)无事,三(sān)五天,上十天不去,也无事(shì),她就(jiù)打算(suàn)不再看瓜(guā)了;收获(huò)的(de)一天见秋生家拉了一(yī)车瓜(guā),弄(nòng)清了原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾和文章(zhāng)的(de)标题、文章的前(qián)后内容一(yī)起(qǐ)构成了(le)一篇结构(gòu)紧凑、内容完整、和谐统一的艺术(shù)整体(tǐ),使作者所要(yào)表(biǎo)达的主题得到充分表(biǎo)达。

　　这样的结(jié)尾(wěi)对于全篇内容和(hé)结构的完整都起到了总括的(de)作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾(wěi)要充实有力(lì)

　　阿(ā)托尔斯泰说(shuō)过,好的结尾“就是当读者(zhě)把作品读完之后,有(yǒu)使(shǐ)他(tā)翻开第一页来重新去读(dú)它的力(lì)量”。

　　中国古代的作家(jiā)也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚(dù)、豹(bào)尾”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不(bù)管用哪种方法(fǎ)结(jié)尾,要(yào)想使文章充实(shí)有(yǒu)力,篇幅(fú)不宜(yí)过(guò)长,语言(yán)应该精(jīng)炼,内容要(yào)紧扣中心。

　　我们先看小学语文教材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎(lí)明的时候,决口终于合龙了。

　　人(rén)们(men)都兴(xīng)高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险》的(de)结尾短短的一(yī)段只(zhǐ)有24个(gè)字,说了两层(céng)意思(sī):一(yī)层是(shì)决(jué)口(kǒu)合(hé)龙(lóng)了,另一层(céng)是人(rén)们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤决(jué)口,险情发生(shēng),大(dà)家(jiā)同心协力(lì),堵(dǔ)堤排险(xiǎn),挑灯夜(yè)战,终于在黎(lí)明使决(jué)口合龙,兴(xīng)高(gāo)采(cǎi)烈(liè)地欢呼起(qǐ)来(lái)。

　　这样(yàng)不仅结尾自(zì)然,同时又紧扣中心。