提高幼儿记忆力方法？为幼(yòu)儿提供形象(xiàng)、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚情绪(xù)色(sè)彩的方便记忆的材料的。

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记忆可以被(bèi)篡改吗

　　记忆是可(kě)以被篡改的。

　　记忆是可以被篡改的(de)，甚至是可以(yǐ)被植(zhí)入的，而且方(fāng)法(fǎ)还非(fēi)常的简单(dān)，先跟大家说一个跟修改记忆(yì)有关的一个非常轰(hōng)动的(de)事件(jiàn)。

　　1984年发(fā)生在米国马萨诸塞(sāi)州轰动世界的阿米罗(luó)特(tè)X侵(qīn)案，被(bèi)害人是一(yī)个只有4岁半的(de)小男孩(hái)凯斯，有一(yī)天凯斯(sī)的妈(mā)妈发现凯斯最近一段时间频(pín)繁的(de)尿床(chuáng)，

　　这是一个孩子遭到侵害之后非(fēi)常容易出现的一(yī)种信(xìn)号，凯(kǎi)斯(sī)的妈妈(mā)发见之后就让凯斯的(de)舅(jiù)舅去跟凯(kǎi)斯谈心，而舅(jiù)舅为(wèi)了让凯斯敞(chǎng)开心扉，就(jiù)几近是什么意思，几近什么意思拼音跟凯斯(sī)讲了自己小(xiǎo)时候去(qù)野外露营遭到了侵害的(de)经历(lì)。

提高(gāo)幼儿记忆力方法

　　1、为(wèi)幼儿提供形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚情(qíng)绪(xù)色彩的(de)方便记忆的材料。

　　可以(yǐ)为孩子提供(gōng)他们感(gǎn)兴(xīng)趣的(de)玩(wán)具或游戏，同时可以(yǐ)制作许多(duō)色彩亮丽的卡片(piàn)或(huò)图片，家长(zhǎng)可在旁边配合我(wǒ)们孩子一起来进行这些活(huó)动(dòng)。

　　2、经(jīng)常向幼(yòu)儿提(tí)出具(jù)体、明确的记忆任(rèn)务，并对孩子的(de)成果给予评价，这(zhè)样可能激发(fā)幼儿去进(jìn)行有(yǒu)意识的(de)记忆。

　　在(zài)讲故(gù)事(shì)前，可以(yǐ)提出一两个问(wèn)题(tí)让孩子从听到故事中找到答案，或外(wài)出游玩时，要让孩(hái)子记住见过(guò)哪些东西，去(qù)过哪些(xiē)地方，都有(yǒu)哪些景物等，这(zhè)样就会让(ràng)孩子(zi)有(yǒu)总意识的去观察事物(wù)进行(xíng)记忆，在孩(hái)子完(wán)成(chéng)任(rèn几近是什么意思，几近什么意思拼音)务时(shí)要给予及(jí)时的肯定和赞扬，提高幼儿记忆的积极(jí)性与主动性。

　　这样会使幼(yòu)儿更(gèng)好地进(jìn)行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解(jiě)要记忆的(de)材(cái)料，可以(yǐ)大大(dà)提(tí)高孩(hái)子的记(jì)忆水平和有(yǒu)意(yì)识记忆的能力，虽然孩子的(de)记忆(yì)多是机(jī)械记忆，但(dàn)在理(lǐ)解的基(jī)础上，他们会记忆的(de)更好，这样可以使(shǐ)他们(men)记忆的更牢固(gù)，这对(duì)培养孩子(zi)的有意识记忆是非常好(hǎo)的(de)方法，所以(yǐ)孩子在记忆东西(xī)前，父(fù)母要帮助孩子(zi)来理解这(zhè)个(gè)事物。

　　4、运用(yòng)多种感(gǎn)觉(jué)器(qì)官进行记忆。

　　因此(cǐ)，应指导幼儿运(yùn)用多种感官参加(jiā)记忆(yì)活动(dòng)。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带孩子(zi)多(duō)看(kàn)一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳(ěr)、手、鼻、口等多种感官从多方(fāng)面获(huò)得感性(xìng)认(rèn)识。

　　实验证明：这样会(huì)使幼儿记得(dé)又快(kuài)又(yòu)好。

　　5、帮助孩子进行合理的复习(xí)，以增强记(jì)忆。

　　一般来(lái)讲，让孩子复习巩固(gù)所学(xué)的内容(róng)时，应(yīng)该在孩子情(qíng)绪(xù)稳定时(shí)，采用多(duō)种有趣的方法(fǎ)进行。

　　如(rú)利用讲(jiǎng)故事(shì)、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏以及比赛活(huó)动、散步与郊游活(huó)动和(hé)日常生活活动等。

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