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全因素速写是(shì)什么意思，全因(yīn)素速写图片(piàn)

　　全(quán)因素速写(xiě)。

　　说(shuō)实话没怎么听过，因(yīn)为全因素也可以理解(jiě)成写实的意思，但是速写本身讲究快速(sù)记录，怎么会(huì)写实呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的意思应该(gāi)是那种明暗速写吧。

　　当然也(yě)有(yǒu)可能是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全因素素描

　　全(quán)因(yīn)素素描是相对结(jié)构素描(miáo)来讲的，一般结构素描是不考虑光影的(de)，所以不算全(quán)部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般从结构入手(shǒu)，比如(rú)文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有(yǒu)黑白调(diào)子，却是(shì)从(cóng)结构入(rù)手(shǒu)来表现(xiàn)的，更突出(chū)的还有丢勒(lēi)等人(rén)，而之后东欧的俄罗斯的(de)列(liè)宾美(měi)院强(qiáng)调(diào)全因素(sù)也就是相对强(qiáng)调光与影。

　　现在(zài)一般我们如果(guǒ)强调(diào)全因素素(sù)描就是强调画的时(shí)候带上背(bèi)景。

　　把对象连同周围环境的关系一起表现(xiàn)出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意(yì)事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是不少初(chū)学者和考生共同的毛病，由于他们缺乏长期性的作业训(xùn)练，在考试中不能在整体观念(niàn)的指导下佛诞是什么时候,佛诞是几月几日 佛诞是香港的劳工假期吗(xià)全面推进，往往是(shì)急于求成，在缺乏对整体(tǐ)效果(guǒ)的(de)把握下一味(wèi)死(sǐ)抠局部，造成局(jú)部相互之间关系无法很(hěn)好地衔接(jiē)。

　　让整体的美感不能(néng)更好(hǎo)的(de)体(tǐ)现出来，局(jú)部(bù)的(de)构造已经很突(tū)出(chū)了(le)，而其他地方做(zuò)的(de)不(bù)足(zú)，这(zhè)样(yàng)的一(yī)幅画(huà)，怎么能得(dé)到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个局部组(zǔ)成的，没有局部的一幅画是不(bù)真实的；然而，一幅画只有局部，没(méi)有整体，就算再精彩、再(zài)深入(rù)也是毫(háo)无意(yì)义的。

　　素描的目的，不光(guāng)是(shì)练就(jiù)一手(shǒu)“好活”，而更重要的是培(péi)养一种艺(yì)术思(sī)维的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去了它(tā)的本质意义。

　　既(jì)然整体是(shì)关(guān)系到(dào)一幅素描(miáo)画的成败，那么局部与局部、局部与整体的(de)关系就显(xiǎn)得十(shí)分重要。

　　如何解(jiě)决这种关系，就要靠比较的方法，比较色调的深浅(qiǎn)，比(bǐ)例的长短、宽窄、大小，比透视关(guān)系(xì)的远(yuǎn)与近(jìn)、虚与实。

　　根据(jù)这(zhè)种比较，画(huà)出来(lái)的作品(pǐn)，才是客观对(duì)象真实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐(ruì)感(gǎn)加强

　　世上所有的人，没有绝(jué)对相同的(de)面孔，即(jí)缺神使是双胞胎(tāi)也不例外，他（她）们也都有(yǒu)别人不易察觉的差异(yì)。

　　素(sù)描训练的根本任务是(shì)，捕捉对象的(de)特征和独具个(gè)性(xìng)的差异，但是在素描(miáo)写生的(de)过程中(zhōng)，常常看到有的学生不(bù)管(guǎn)画(huà)谁，不(bù)管对象的长相如何，气质怎样(yàng)，都画得像一个(gè)人，模(mó)特儿(ér)似乎成了摆设，成了他们胡编乱造的参(cān)照物。

　　这里有初(chū)学时(shí)期老(lǎo)师指导(dǎo)上(shàng)的(de)失(shī)误，还有考生(shēng)自己认识上(shàng)的误区(qū)。

　　有的考生错误地认为：模特儿像不像没有关系(佛诞是什么时候,佛诞是几月几日 佛诞是香港的劳工假期吗xì)，只要(yào)画面效果(guǒ)好就行，反(fǎn)正(zhèng)评分的老师也不知模特儿什么样(yàng)。

　　像不像确实不是衡量一张素(sù)描作品优劣的标准(zhǔn)之一，但它(tā)却能检验(yàn)一个(gè)学生对事物(wù)所(suǒ)具备的敏感性和表现能力。

　　如果一(yī)个学(xué)生长时(shí)间脱离对象去感受(shòu)，去编造所谓的画(huà)面(miàn)效果和废弃对客观对象感知能(néng)力的训练，那么他就有可能造成感知能力的退化，失去一个(gè)艺术家所(suǒ)应有的(de)敏感性。

　　具(jù)体到素(sù)描写(xiě)生(shēng)中(zhōng)的表现就(jiù)是千人(rén)一面。

　　这(zhè)是因为作为一个(gè)画家(jiā)重要条(tiáo)件的眼(yǎn)睛已经退(tuì)化了。

　　无疑，这样的(de)试卷是无法得到高分的。

　　而这些毛(máo)病一旦形成就很难(nán)纠正。

　　所以学生们(men)要特(tè)别(bié)注意老师(shī)讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最(zuì)后(hòu)画面调整时，最容易出现(xiàn)画面灰(huī)、效(xiào)果对比不强(qiáng)烈(liè)和(hé)画(huà)面(miàn)锁碎的问(wèn)题。

　　为什么(me)会(huì)出现这些问题呢？这是因为画面(miàn)的(de)黑、白、灰层次缺乏(fá)完(wán)整(zhěng)统一的对比(bǐ)和变化规律,画(huà)面的层(céng)次就(jiù)不清(qīng)晰(xī)，画面的效尘(chén)含果(guǒ)就(jiù)不响亮(liàng)，至于哪一种成分(fēn)多点，哪一种(zhǒng)成分少点，都要给你(nǐ)的感受(shòu)而定。

　　自身的关系是非常重(zhòng)大的，但(dàn)不管怎样的比例关系，三(sān)大基本色调都不(bù)应(yīng)缺少(shǎo)其中的一个。

　　造成画面(miàn)灰的原因很(hěn)多(duō)。

　　比如模特(tè)儿的面部大(dà)部分都处(chù)在亮(liàng)部(bù)里，于(yú)是，画(huà)面上基本都(dōu)是亮(liàng)和灰的(de)色(sè)调；如果(guǒ)处理不当，很容易造成(chéng)画面灰。

　　这时，就体现深灰的(de)作用，尽(jǐn)量拉开深(shēn)灰和浅灰的距离，使(shǐ)之(zhī)保持画(huà)面的层次感(gǎn)。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深(shēn)，黑(hēi)和深灰色调(diào)占其面部的大部分(fēn)面(miàn)积，而浅(qiǎn)灰和亮(liàng)面(miàn)所占的(de)面积很少(shǎo)。

　　处理不好(hǎo)也容易造成画(huà)面灰暗、沉闷，影响作业(yè)成绩(jì)。

　　对此，考生应主动减少中间色调的深度，提高(gāo)画面（脸部）的亮度，保(bǎo)持画面的层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客(kè)观对象的前提(tí)下(xià)，允许对(duì)局部的(de)色调进(jìn)行调整、或(huò)减弱、或加强的(de)艺术处理。

　　素描写(xiě)生(shēng)的对象，或明或(huò)暗(àn)，或强或(huò)弱，或(huò)虚或(huò)实，都有着它的(de)规律(lǜ)和(hé)秩序。

　　写(xiě)生时(shí)如(rú)果打乱了这(zhè)种客观秩序，就会(huì)出(chū)现(xiàn)零乱(luàn)琐碎(suì)，因而影响画(huà)面的整体(tǐ)感。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情况，每个局(jú)部都画(huà)得很好很(hěn)完整，但局部(bù)和局部之间没有联系，互不(bù)统属，互不相让(ràng)，像一盘散沙(shā)。

　　一个物体在一(yī)个固定光源的照射下(xià)，必然会(huì)出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就(jiù)产生了物象(xiàng)主(zhǔ)次关系(xì)———秩序感。

　　把握(wò)不好(hǎo)，这样的一幅作(zuò)品也不能(néng)说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着重光线、物体的(de)关系(xì)，笔触的描绘(huì)手法，将自(zì)己眼睛所观察到(dào)的(de)形体(tǐ)，具体而微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描需培养自(zì)己的观察(chá)力(lì)。

　　另外，素描也(yě)可以解(jiě)释为“存在”与“绘画”之间一切(qiè)的努力(lì)，亦即所谓“绘(huì)画之描写力(lì)”。

　　例如，描绘(huì)桌上(shàng)的静物，除了可(kě)以(yǐ)发现静物上不同的色彩外，亦可发现放在桌上(shàng)的安全(quán)感，和背景间的协调性(xìng)，这些存在(zài)的形(xíng)、色、线条(tiáo)、明暗，质感(gǎn)，量(liàng)感、存(cún)在(zài)感、空(kōng)间、动态……等等复杂(zá)的因素(sù)，互(hù)相交织(zhī)，构成(chéng)一个美(měi)的(de)秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导换成(chéng)美的、入画的(de)秩序，这也是素描的(de)意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能(néng)体现(xiàn)人的绘画(huà)水平的画(huà)种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之(zhī)以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参(cān)考资(zī)料来源：百度百(bǎi)科-素描

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