音读训读的解(jiě)释是什么，音读训读的(de)解(jiě)释是问什么是(shì)音读？什么是训读？答简单来说(shuō)，每(měi)个汉(hàn)字一般都会有(yǒu)两种(zhǒng)读(dú)法(fǎ)，一种叫做(zuò)“音读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫(jiào)做“训(xùn)读”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音读训(xùn)读的解释是(shì)什么(me)，音读训读的(de)解释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉(hàn)字的读(dú)音，按(àn)照这个汉(hàn)字从中国传入(rù)日本(běn)的时候的读(dú)音

　　来发音(yīn)。

　　根据汉字传(chuán)入的时代和(hé)来(lái)源(yuán)地的不同，大致可以分为“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴音(yīn)”等几种。

　　但是，这(zhè)些汉(hàn)字的发音和现代汉(hàn)语中同一汉字

　　的(de)发音已经有所不同了。

　　“训读”是按照日本固有的语言

　　来读这个汉(hàn)字时(shí)的读法。

　　“训读”的词汇多(duō)是表达日本固有事物(wù)的固有词汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种以上的“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　例音(yīn)读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读15英寸等于多少厘米 15英寸等于多少寸：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读(dú)和音读是什么意(yì)思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日(rì)文所用汉字的一种发音方式(shì)，是(shì)使用该等汉字之日(rì)本固有(yǒu)同义语汇的读音。

　　所以训读(dú)只借用(yòng)汉(hàn)字的形(xíng)和义，不采用汉(hàn)语的音(yīn)。

　　音读（音読み/おんよみ）即(jí)汉(hàn)字(zì)在日语中按(àn)照日语(yǔ)对(duì)汉语的译音读出来，叫音读同一个汉字在日语中(zhōng)可能有不止一种(zhǒng)读法，是(shì)由(yóu)于(yú)其在不同(tóng)时期（南北(běi)朝、隋唐、宋等）吸(xī)收了当时汉字的发音。

　　每(měi)个汉字一般都会有两种读法，一(yī)种叫做“音友(yǒu)慎春读”（音読(dú)み/おんよみ），另一(yī)种叫(jiào)做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少(shǎo)汉字具有两(liǎng)种以上(shàng)的“音读”音(yīn)和(hé)“训读”音。

　　日语和韩语中的训读(dú)

　　1、日语

　　在日语里，训读（训(xùn)読）是以日语固有(yǒu)的发音来读出(chū)汉(hàn)字，与该汉(hàn)字本(běn)身的好耐(nài)字音（吴音、汉音、唐音等(děng)）有(yǒu)很大的不同。

　　例:“金(jīn)”训(xùn)读(dú)为“かね”（kane），是和语固(gù)有之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩(hán)语

　　一般(bān)认为现代(dài)“韩语不存在训(xùn)读”。

　　但近代以前曾(céng)有乡札、吏读(dú)、口诀(jué)等类似日(rì)本(běn)万(wàn)叶假(jiǎ)名的标记法存(cún)在，充分利用这些汉字(zì)的训读。

　　使用类似于(yú)和训（日本的训读(dú)）的(de)韩训(xùn)。

　　对某些(xiē)的汉(hàn)字，这意味着相关“汉语(yǔ)传入以(yǐ)前的朝鲜的孝哪固有语”的韩训。

　　现如今(jīn)除了在语言学与语源论等进行讨论以(yǐ)外，日常(cháng)言语已(yǐ)经不再使用。

　　但(dàn)是“串”“钊”等为例外存在的(de)训读。

　　“串”读(dú)作“”的情况(kuàng)下意(yì)思为“海角”，“钊(zhāo)”读作(zuò)“”的情况下(xià)意思为“生(shēng)铁”，“串”“钊”并(bìng)不使用本来的意思，这类的韩语类似于日文的“国训”。

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