重修的是(shì)不(bù)是更好过？是重(zhòng)修(xiū)于好，于(yú)在这里作介词的(de)。关(guān)于重修(xiū)的是不是更好过以及重修的是不是更好(hǎo)过，重修什么之好，重修和(hé)洽(qià)什么意思，重修是怎么(me)样(yàng)，重(zhòng)修好过么等问题，农(nóng)商网将为(wèi)你收(shōu)拾以下的日子常识：

重修是和(hé)重(zhòng)生一同上课(kè)吗

　　是的，重修是(shì)和重生一同上课的。

　　大学重修是(shì)和重生(shēng)一同上课，期末需(xū)求跟重生一同(tóng)考(kǎo)试。大学考(kǎo)试某一门(mén)课未经过(一般是必修(xiū))，

　　下一个学年(nián)从(cóng)头上这(zhè)门课，并从头考试称为重修。大多数高校都采纳这样的(de)战略：当一位同学(xué)在期(qī)末考试中有多科不(bù)及(jí)格，

　　鄙人一学期开学第一周给予(yǔ)补考机遇;若(ruò)该(gāi)同(tóng)学在(zài)补考期(qī)间把不及格(gé)的科目补考及格则(zé)不需(xū)求重修。

重修的是不是更(gèng)好过

　　是重修(xiū)于好(hǎo)，于在(zài)这里作介词(cí)。

　　重修(xiū)于好也可称为重修旧好、重(zhòng)归于好。

　　重修(xiū)旧好是一个汉语成(chéng)语(yǔ)，指康(kāng)复旧情(qíng)，重归于好，康(kāng)复以往(wǎng)的友谊，在(zài)句中作谓语。

　　出自周克(kè)芹《许茂(mào)和(hé)他的女儿(ér)们》第五章：秀(xiù)云不肯改嫁(jià)到耳鼓山去，这便是一(yī)个(gè)最好的重修旧(jiù)好的(de)机(jī)遇。

　　于，汉语一级通(tōng)用标(biāo)准汉字，此字始见于商代甲骨文，字形、字义联系(xì)不(bù)明。

　　于作介(jiè)词，古代(dài)通於。

　　现代的于(yú)多用来介绍动作的时刻、地址、人物等(děng)，表明在、从(cóng)、到、对、给、向等义。

　　于用在(zài)被迫句中(zhōng)，引出(chū)自动者，用在形容词后，引(yǐn)出比较的目标。

大学生挂科重(zhòng)修好(hǎo)过吗？

　　好过的。

　　大学(xué)生都清(qīng)楚，大学挂科(kē)了，需求补考(kǎo)，补考没过就(jiù)需求重(zhòng)修(xiū)。

　　在结业(yè)前的(de)最终一学期有5门重修课(kè)，最终(zhōng)成功准时结业。

　　能够给你(nǐ)一(yī)些经(jīng)历(lì)：1.提早(zǎo)和教师交(jiāo)流(liú)承认：必定要让(ràng)教师知道有你这号人在他那里(lǐ)重修，如果有(yǒu)重(zhòng)修群，必(bì)定要加进(jìn)去，然后和教(jiào)师阐(chǎn)明自己(jǐ)为什么会重修，而(ér)且表明自己必定(dìng)要经过重修的决(jué)计(jì)。

　　2.提早和教师问(wèn)候重修的成果构成：有(yǒu)的课程是没(méi)有平常成果的，我们(men)平常都很忙(máng)，平(píng)常成果不给(gěi)的话就不去上课了(le)吧，多花时刻81的算术平方根是多少，81的算术平方根计算过程在图书馆自己揣摩，一(yī)般搞到重修的(de)课程，自学反而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学(xué)不(bù)明(míng)白：这个时分能够看看我国大(dà)学生慕课，会对你的课程有很大协助的。

　　4.回(huí)绝和不重修的人步调一致：他人没有重修(xiū)课，到了大四根本(81的算术平方根是多少，81的算术平方根计算过程běn)就(jiù)只有结业(yè)设(shè)计和选修课(kè)了(le)，你注定是要比他(tā)人多尽力一些的，这个(gè)时分应该对自(zì)己担任了。

　　5.放下(xià)心理压(yā)力：不(bù)要觉(jué)得重(zhòng)修(xiū)就低人一等，到了(le)结业的时分(fēn)，只需(xū)拿到结业证的(de)都是好孩(hái)子！

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