文章结尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作(zuò)用一般(bān)是(shì)什么是在现代文阅读(dú)当中(zhōng)经(jīng)常会出现如文章结尾在结构上或(huò)在内(nèi)容上有什么作(zuò)用的问题(tí)，以(yǐ)下就是小编给大家总结的(de)答题(tí)要点结构上：总结(jié)上(shàng)文，收束全文首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心.2在(zài)现代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结尾在结构(gòu)上或在内容(róng)上有什么作用的问题，以(yǐ)下就(jiù)是小编给大家总(zǒng)结的答题要(yào)点(diǎn)结构上：总结上(shàng)文，收束全(quán)文首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事(shì)件的意(yì)义，点明中心.深化文(wén)章中心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感3、写出了(le)人物怎样的品质(zhì)、精(jīng)神或性格的。

　　关于(yú)文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的作用都有什么呢(ne)，文章结尾的(de)作用一般是(shì)什么以及文章结尾(wěi)的作用都有(yǒu)什么呢，文(wén)章结尾(wěi)的作用(yòng)有(yǒu)哪(nǎ)些，文章结尾的作用一般是什(shén)么，文章结尾有什么作用(yòng)？，文章(zhāng)结(jié)尾有啥作用(yòng)等问题(tí)，小编将(jiāng)为你整理以(yǐ)下知识：

文章结尾的作用都(dōu)有(yǒu)什么呢，文章结尾的(de)作用一(yī)般是什么

　　在现代文阅读当中经常会出现如文(wén)章结尾在结构上(shàng)或在内容上有什么作用的问(wèn)题，以下就是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的(de)答题要点

　　结(jié)构上：1、总(zǒng)结(jié)上文，收束全(quán)文(wén)

　　2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内容上(shàng)：1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明(mín2升是多少斤啊 2升是多少毫升g)事件的意义，点(diǎn)明中心(xīn).2、深化文章(zhāng)中心，抒(shū)发作者什么感悟或者(zhě)情(qíng)感3、写(xiě)出了人(rén)物怎样的(de)品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象(xiàng)的(de)空间，增强感(gǎn)染力5、加深读者的印象(xiàng)，引起(qǐ)读者的注意、思考

　　使(shǐ)用诗句来作(zuò)为结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起来优(yōu)美而(ér)富有(yǒu)含义 2：可以让诗句(jù)中的(de)意境(jìng)和本书要表达(dá)的感(gǎn)情相(xiāng)渗透，易(yì)于表达

　　注意(yì)：一定要结合具(jù)体文章(zhāng)和人物(wù)进行(xíng)分(fēn)析

文(wén)章结尾的作用有(yǒu)哪些

一(yī)、文(wén)章结尾的作用

　　 结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构(gòu)完整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义(yì)，点明中心

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒(shū)发(fā)作者(zhě)什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增(zēng)强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读(dú)者的注意、思考。

二、议论(lùn)文开(kāi)头(tóu)结(jié)尾的(de)作唯晌用

　　 议(yì)论文开头结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)

　　 1,议(yì)论文(wén)开头(tóu)的作用

　　 A,开(kāi)头通过(guò)写。

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　　得事例,提(tí)出中心(xīn)论点(引(yǐn)出(chū)中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开(kāi)头(tóu)通过引用名人(rén)趣事(或。

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　　奇闻趣事)提出中心(xīn)论点(diǎn)或(huò)引(yǐn)出(chū)中心论题(tí)。

　　也起到(dào)吸引读(dú)者往(wǎng)下读(dú)的(de)作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明(míng)中心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证完备严(yán)谨,避免片面性。

　　 C,照(zhào)应开头或题目,强化中(zhōng)心论(lùn)点

　　 D,强(qiáng)调(diào)中心论点(diǎn),激励(lì)号召人人们。

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三、文章结尾的基本要(yào)求

　　 1、结(jié)尾要顺应文(wén)章(zhāng)内容(róng)的冲(chōng)山(shān)袜发展

　　 文章是(shì)反映客观(guān)事物的(de),客观事物是千变万化的(de),反映千变(biàn)万(wàn)化(huà)的客观事物的文章形式也是多种多(duō)样的。

　　以小学生作文为例(lì),有记叙文、说明(míng)文、应用文、议论文等(děng)文体类型。

　　记叙文又可以大致地分(fēn)成记(jì)人(rén)的、叙事的、写景的、状物的种(zhǒng)种类别,因此,文(wén)章不能用同一形(xíng)式结尾(wěi)。

　　至(zhì)于应(yīng)该采用什么方式,我们认为,要(yào)顺应文章内容散激的发展,不能(néng)为结尾而结(jié)尾。

　　有些同学在阅读别人文(wén)章时,觉(jué)得有些(xiē)文章的结尾(wěi)很有特色,非(fēi)常喜欢,也想(xiǎng)学(xué)一学,这种愿望很好(hǎo),但是还要(yào)注意,你写一篇文章用哪种(zhǒng)方式结(jié)尾,要根据文章内容的(de)发(fā)展(zhǎn)来确定(dìng)。

　　 在(zài)我们(men)学习(xí)过的文章中,结(jié)尾的方法是多种多样的,有(yǒu)的是事情写完了,文章也就自然结尾了(le),不需要再去说什么(me)多余的话;有的是文章(zhāng)快(kuài)写完了,作者考虑到在结尾的时候(hòu)有必要对全(quán)文进行一下(xià)总结,写(xiě)上(shàng)几句概括性的话来收束(shù)全篇;有的人在文章结尾时恰到(dào)好(hǎo)处(chù)地通过某种途径把(bǎ)文(wén)章的(de)中心点明;也有(yǒu)的人(rén)爱在文(wén)章的结尾处说几句耐人(rén)寻(xún)味的话,既能做(zuò)到(dào)水到渠成(chéng),又给(gěi)我们留下(xià)想像的余地;有的人写文(wén)章时充(chōng)分表达了自己的感情,同时自己在写作(zuò)过(guò)程中被自己(jǐ)表达的感情所感染,情不自禁地在文(wén)章结尾时抒起情来;也有的(de)人写到文章结尾处,回应前文,和文(wén)章的标(biāo)题或(huò)者(zhě)文章(zhāng)的开(kāi)头联系(xì)起来考(kǎo)虑,使人感到首尾圆合,浑然(rán)一体。

　　有的结(jié)尾以(yǐ)小见(jiàn)大(dà),初(chū)看不起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说完意却未完(wán),使(shǐ)你还(hái)得好好去想一(yī)想……文章的结(jié)尾多种多样(yàng),不一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都应做到顺应(yīng)文章内容(róng)的发展,不能抛开前面的内容(róng)为结尾(wěi)而标新立异(yì)。

　　要知道,马尾巴只有长(zhǎng)在(zài)马(mǎ)的屁(pì)股上甩起来才显(xiǎn)得精(jīng)神,如(rú)果在老母鸡的屁(pì)股(gǔ)上安上马(mǎ)尾巴,那必然是非常难看的(de)。

　　 我们来(lái)看看小学语文教材(cái)《穷人》的结尾:

　　 怎么(me)办?渔夫皱(zhòu)起(qǐ)眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把(bǎ)他们抱来(lái),同死人呆(dāi)在(zài)一起怎么行!哦,我们(men),我们总(zǒng)能熬过去的!快去!别等他(tā)们醒(xǐng)来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意吗(ma)?你怎么啦(la),桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他(tā)们(men)在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐子。

　　 《穷人(rén)》选(xuǎn)自俄国(guó)著名作(zuò)家(jiā)列夫托(tuō)尔斯泰的作品,记叙的是(shì)一位(wèi)渔夫和(hé)他的妻子桑娜同情、关心(xīn)一位叫西蒙(méng)的邻居(jū),在她死后(hòu)收(shōu)养她的(de)两个孩子的(de)事,反映了沙(shā)俄时代渔民(mín)的生活状况,歌颂(sòng)了他们美好的心灵和高尚的道(dào)德品质(zhì)。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾处(chù)集中(zhōng)反(fǎn)映了渔夫的(de)心灵和道德品(pǐn)质,似乎在桑娜身(shēn)上没有多(duō)用笔墨(mò),实际(jì)上(shàng),文章(zhāng)的前面已(yǐ)经写了桑娜:

　　 桑娜用(yòng)头巾裹住睡(shuì)着的(de)孩子,把他们抱回家。

　　她(tā)的心(xīn)跳得厉害(hài)。

　　她自己也(yě)不知道为什么(me)要这样做,但是(shì)她觉得非这(zhè)样做不(bù)可。

　　 “……为(wèi)什(shén)么把(bǎ)他(tā)们抱过来啊(a)?……他会揍我的!那也活该,我(wǒ)自(zì)作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　 不难看(kàn)出,文章结尾时(shí)桑娜的心里(lǐ)特别(bié)宁静,作(zuò)者(zhě)为什么不在桑娜身上多花笔墨,因(yīn)为,已(yǐ)经没有(yǒu)必(bì)要;文章的中心意思已经(jīng)得到了充分表现。

　　假如说,作者此(cǐ)时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会(huì)使人感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者理解全文(wén)

　　 一篇文章应(yīng)该是一个整体。

　　至于我们说的开头,结(jié)尾……都是在这(zhè)个整体之中(zhōng)的,之所(suǒ)以要(yào)分(fēn)开(kāi)来说,是因为为了叙(xù)述的方(fāng)便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收(shōu)束全篇(piān),对全篇要有定局(jú)、总(zǒng)括、回应、深化的作用(yòng)。

　　一般写人的文章,结尾要落实到人的(de)思想品质和(hé)性(xìng)格特征(zhēng)上来;一般(bān)写事的文章,结(jié)尾要落(luò)实到(dào)事情的意义(yì)和作用上(shàng)来。

　　不管什么情况,读(dú)者从标题到文章(zhāng)结束看过一遍之(zhī)后,应该(gāi)有一种整(zhěng)体感(gǎn),应(yīng)该使人感到,文章的结(jié)尾和文章的(de)标题、文章(zhāng)的开头以及文章的中间(jiān)部分(fēn),是密切相联(lián)系的,都与(yǔ)这(zhè)篇(piān)文章的中心密不可(kě)分(fēn)。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如(rú)果某篇(piān)文(wén)章的结尾(wěi)使人读(dú)过之后感到是多余的,或者感到(dào)它与前(qián)面的部(bù)分(fēn)不(bù)和谐(xié),不(bù)统一,破坏了文章的完(wán)整性,那就(jiù)不是好(hǎo)的结尾(wěi)了。

　　 小学语文(wén)教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　 田寡(guǎ)妇也(yě)无心再去看她的(de)南(nán)瓜了。

　　 赵树理的《田寡妇看瓜》反映(yìng)的是中国共产(chǎn)党领导的土地改革使中国(guó)农(nóng)村发生了翻天覆地(dì)的变化。

　　土改前(qián),南坡(pō)庄只(zhǐ)有半亩园地的田(tián)寡妇年年都(dōu)种南瓜(guā),年(nián)年都要去看(kàn)瓜,因为村里的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇(fù)家(jiā)的瓜,因此田寡妇只好天天(tiān)去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得了(le)土地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天天(tiān)去(qù)看瓜,孩子劝阻(zǔ)她也(yě)不(bù)信,以后生(shēng)病没有(yǒu)去看(kàn)瓜(guā),园中也无(wú)事(shì),三五天,上(shàng)十天(tiān)不(bù)去,也无事(shì),她就(jiù)打算不再看瓜了;收(shōu)获的一天见(jiàn)秋(qiū)生家拉了(le)一(yī)车瓜,弄清(qīng)了(le)原委,就“无心再去看(kàn)她的南瓜了(le)。

　　”这(zhè)样的结尾(wěi)和(hé)文章的标题、文章的前后内容一起(qǐ)构成了一篇结构紧凑、内容(róng)完整、和谐统一的艺术整(zhěng)体,使作者所要表达(dá)的主题(tí)得(dé)到充分表达。

　　这样的结(jié)尾对(duì)于全篇内(nèi)容和结构的(de)完(wán)整都起(qǐ)到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　 阿(ā)托尔斯泰(tài)说过,好的结尾“就是当读(dú)者把作品读完之(zhī)后,有使(shǐ)他翻开(kāi)第(dì)一页来重新(xīn)去读它(tā)的力量(liàng)”。

　　中(zhōng)国古代(dài)的作家也(yě)要(yào)求写诗、作文要做(zuò)到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实(shí)有力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法(fǎ)结尾(wěi),要想(xiǎng)使文章充实(shí)有力,篇幅(fú)不宜过(guò)长(zhǎng),语言应该精(jīng)炼,内容要紧扣中心。

　　 我(wǒ)们先看小学语文教材(cái)《抢(qiǎng)险》的结尾(wěi):

　　 黎明的(de)时(shí)候,决口终于合龙了。

　　人(rén)们(men)都(dōu)兴高(gāo)采烈地(dì)欢呼起来。

　　 《抢险》的(de)结尾短(duǎn)短的(de)一段只有24个(gè)字,说了两层(céng)意(yì)思:一(yī)层是决口(kǒu)合(hé)龙了,另一层是人们欢呼,显得充实(shí)有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决口,险情发生(shēng),大(dà)家同心协力,堵堤排险,挑灯(dēng)夜战(zhàn),终(zhōng)于在黎明使决口合龙,兴(xīng)高采烈地(dì)欢呼起来。

　　这样不仅结(jié)尾自然,同时(shí)又紧扣中心。

　　 我们再来(lái)看小学语文教(jiào)材《鸟的天堂》的结(jié)尾:

　　 当小船向着高(gāo)塔下面的乡村划去(qù)的(de)时(shí)候,我还回头(tóu)去(qù)看那被抛在后面(miàn)的茂盛的榕(róng)树(shù)。

　　我(wǒ)感(gǎn)到一点儿留恋。

　　昨天是我的眼睛骗了我。

　　那“鸟的天堂(táng)”的确是鸟的天(tiān)堂啊!

　　 结2升是多少斤啊 2升是多2升是多少斤啊 2升是多少毫升少毫升尾的这一段共四句话,写了自己(jǐ)的行(xíng)踪及离开时的(de)留(liú)恋之情(qíng),说明了(le)第一(yī)次没(méi)有看见(jiàn)鸟(niǎo)的自身原(yuán)因(yīn),表达了对“鸟的天堂(táng)”的赞美之情。

　　语言简明扼要,特别是(shì)结句(jù),紧扣中(zhōng)心(xīn),回应全文(wén),充实有力。

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