全(quán)因素速(sù)写(xiě)是什么意思，全因素速写(xiě)图片是全因(yīn)素速写的。

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全因(yīn)素(sù)速(sù)写是什么意(yì)思，全因素(sù)速写图(tú)片(piàn)

　　全因素速写。

　　说(shuō)实话没怎么听过，因为全因(yīn)素也可以理解(jiě)成写实(shí)的意思，但是速写(xiě)本身讲究快速记录(lù)，怎(zěn)么(me)会写实呢。

　　所以我猜题主你(nǐ)的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当(dāng)然也有(yǒu)可能是(shì)我孤陋寡闻啦。

什(shén)么是全因素(sù)素描

　　全(quán)因素素描(miáo)是(shì)相对结构素描(miáo)来讲的，一般结构素描(miáo)是不(bù)考(kǎo)虑光影的，所以(yǐ)不(bù)算全(quán)部因(yīn)素都(dōu)考虑。

　　西欧的(de)素描一般从(cóng)结构入手，比(bǐ)如(rú)文艺复(fù)兴的达芬(fēn)奇(qí)，虽然(rán)画面上有黑白调(diào)子，却(què)是从结构入手来表现的，更突出(chū)的还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列(liè)宾美(měi)院(yuàn)强调全因素也就(jiù)是相(xiāng)对强调光与影。

　　现在一般我(wǒ)们如(rú)果强调全因素素(sù)描(miáo)就是强(qiáng)调画的时(shí)候带(dài)上背(bèi)景(jǐng)。

　　把对象连同周(zhōu)围(wéi)环境的关(guān)系一起表现(xiàn)出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这(zhè)是不少初学(xué)者和考(kǎo)生(shēng)共同的毛病，由于他(tā)们(men)缺乏(fá)长期性的(de)作业训练，在考试中不能在(zài)整体观念的指(zhǐ)导下(xià)全面(miàn)推(tuī)进，往(wǎng)往是(shì)急(jí)于求(qiú)成(chéng)，在缺乏(fá)对整体效果的把(bǎ)握下一味死(sǐ)抠局部，造成局部相互之间关系无法很(hěn)好地(dì)衔接。

　　让整体的美感不能更好的体现出来，局部的构造已经很突出了，而其他地方做的不足(zú)，这样的一幅画(huà)，怎(zěn)么(me)能得到好评呢(ne)？

　　一幅画的整体是由若干(gàn)伏兄亏个局部组(zǔ)成的，没有(yǒu)局部(bù)的一(yī)幅(fú)画是不(bù)真实(shí)的(de)；然而(ér)，一(yī)幅画只有局(jú)部，没有整体，就算(suàn)再(zài)精彩、再(zài)深入(rù)也是毫无意义的。

　　素描的(de)目(mù)的，不光是(shì)练就(jiù)一手“好活”，而更重要的是培养一种艺术思维的(de)“意境”和(hé)如何观察(chá)事物的“想法”。

　　离(lí)开了这两点，素描练(liàn)习也就(jiù)失去了(le)它的本质意义。

　　既(jì)然整(zhěng)体(tǐ)是关系到一幅素描画的(de)成败，那么局部与局部、局部与整(zhěng)体(tǐ)的关系(xì)就显(xiǎn)得十分重要。

　　如何解决这(zhè)种关系，就要(yào)靠(kào)比(bǐ)较的方法，比(bǐ)较色调的深浅，比例的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视(shì)关系的远与近、虚(xū)与实。

　　根据这(zhè)种比较(jiào)，画出来(lái)的作品(pǐn)，才是客(kè)观对象(xiàng)真实(shí)存(cún)在(zài)的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所有的人，没有(yǒu)绝对相同的面孔，即(jí)缺神使是双胞胎也不(bù)例(lì)外，他（她）们也都有别(bié)人不易察(chá)觉的差异。

　　素(sù)描(miáo)训练的根本任务(wù)是，捕捉对象(xiàng)的特征和独具个性的差(chà)异，但是在素描写生的过(guò)程中，常常看(kàn)到有的学生不(bù)管画谁，不(bù)管对象(xiàng)的长相如何，气质(zhì)怎样，都画得像一个人，模特(tè)儿似乎(hū)成了摆设，成了(le)他们胡编乱造(zào)的参照(zhào)物。

　　这里有初学(xué)时期(qī)老师(shī)指导上的失误，还有考生自己认识(shí)上的误区。

　　有的考(kǎo)生错误地(dì)认为(wèi)：模特儿像不(bù)像没有关系，只要(yào)画(huà)面效(xiào)果好就行，反正评分的(de)老师也不知模(mó)特儿什(shén)么样。

　　像不像确(què)实(shí)不是衡量一张素描(miáo)作品优劣(liè)的标准(zhǔn)之一(yī)，但它却能(néng)检验一个学生对事物所具备的敏(mǐn)感性和(hé)表现能力。

　　如(rú)果一个学生长时间(jiān)脱(tuō)离对象去感受，去编造所谓的画面(miàn)效果和废弃(qì)对(duì)客(kè)观对象感知能力的训练，那么他就(jiù)有可能造(zào)成感知能力的退化，失去(qù)一个艺(yì)术家(jiā)所应有(yǒu)的敏感(gǎn)性。

　　具(jù)体到素描写生中的表现(xiàn)就(jiù)是千人一面。

　　这是因为作为一个(gè)画家(jiā)重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的(de)试卷(juǎn)是无法得(dé)到高(gāo)分的。

　　而这些(xiē)毛病一旦形(xíng)成(chéng)就(jiù)很难纠正。

　　所以(yǐ)学(xué)生们要特别注意(yì)老师讲到的每(měi)一个细节(jié)。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在(zài)最后(hòu)画面调整时，最容易出现(xiàn)画面灰(huī)、效果对比不强烈(liè)和(hé)画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么会出现这(zhè)些问题呢？这(zhè)是因为画(huà)面的黑、白、灰层次(cì)缺乏完(wán)整统一的(de)对比(bǐ)和变化规律(lǜ),画面的层次(cì)就不清晰，画(huà)面(miàn)的效尘含果就不响亮，至于(yú)哪一种成分(fēn)多(duō)点，哪一种成分少点，都要给你(nǐ)的感(gǎn)受而定(dìng)。

　　自(zì)身的关系是非常重大的，但不管怎样的(de)比例关系(xì)，三大基本色(sè)调都不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很(hěn)多(duō)。

　　比如模特(tè)儿的面部大部分都处(chù)在亮(liàng)部里，于(yú)是，画面上基本都是(shì)亮(liàng)和灰的色调(diào)；如果处(chù)理不当，很容易造成画面灰(huī)。

　　这时(shí)，就体现深(shēn)灰的作用，尽(jǐn)量拉开深(shēn)灰和浅(qiǎn)灰的(de)距离(lí)，使之保持画(huà)面的层次感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特儿的皮(pí)肤(fū)比较深(shēn)，黑和深灰(huī)色调占其面(miàn)部(bù)的大部(bù)分面积，而浅(qiǎn)灰和亮面所占(zhàn)的面(miàn)积(jī)很(hěn)少。

　　处理不好也容易造成画面(miàn)灰暗、沉(chén)闷(mèn)，影(yǐng)响作业成绩。

　　对(duì)此，考(kǎo)生(shēng)应(yīng)主动减少中间色调的(de)深度(dù)，提高(gāo)画(huà)面（脸部）的(de)亮(liàng)度，保持画面的层次感。

　　写生(shēng)的过(guò)程当中，在整(zhěng)体尊(zūn)重客观(guān)对象的前提下，允许(xǔ)对局(jú)部的(de)色(sè)调(diào)进行调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写(xiě)生的对象，或明或暗(àn)，或强(qiáng)或(huò)弱，或(huò)虚(xū)或实，都有着(zhe)它的规律(lǜ)和(hé)秩序。

　　写生时如(rú)果(guǒ)打(dǎ)乱了这种客观(guān)秩(zhì)序，就会出现(xiàn)零乱琐碎，因而影(yǐng)响画面的整体感。

　　还有(yǒu)一种情况，每个局部都画得很好很(hěn)完整，但局部(bù)和局部之间没有联(lián)系，互不(bù)统(tǒng)属，互(hù)不(bù)相让，像(xiàng)一盘散(sàn)沙。

　　一个(gè)物体(tǐ)在(zài)一(yī)个(gè)固定光源的(de)照射下(xià)，必然会出现强(qiáng)弱、远近和(hé)虚实(shí)的物象。

　　因而(ér)就产(chǎn)生了物(w涂指甲油之前要涂护甲油吗，涂指甲油之前要涂护甲油吗ù)象主次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这样(yàng)的一(yī)幅(fú)作品也不能说是一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习过程(chéng)中，素(sù)描(miáo)必须着重光线(xiàn)、物体的(de)关(guān)系，笔触的描绘手法，将自己眼(yǎn)睛所观察(chá)到的形体，具体而微的呈现(xiàn)出来(lái)。

涂指甲油之前要涂护甲油吗，涂指甲油之前要涂护甲油吗　　所以，素描需培(péi)养自己(jǐ)的观察力。

　　另外，素(sù)描也(yě)可(kě)以解释为(wèi)“存在”与“绘画”之(zhī)间(jiān)一切的努力，亦即所(suǒ)谓“绘画之描(miáo)写力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以发现静物上不同(tóng)的色彩外，亦可发(fā)现放在桌上的安全(quán)感，和背景间的协调性，这些存在(zài)的(de)形(xíng)、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量感(gǎn)、存在(zài)感、空间(jiān)、动(dòng)态(tài)……等等复杂的(de)因素，互相交织，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘画就(jiù)是要将那些(xiē)自然的(de)秩序，导换成美的、入画的秩(zhì)序，这也是素描的意义和目的。

　　素描是绘(huì)画(huà)的基础,是最能(néng)体现(xiàn)人的(de)绘画(huà)水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学(xué)习中(zhōng)要踏踏实实，持之以(yǐ)衡(héng)，不可(kě)浮躁

　　参考资料(liào)来(lái)源：百度(dù)百科-素描

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