马云移民到哪国籍-橘子百科-橘子都知道

马云移民到哪国籍文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的(de)作用都有(yǒu)什么呢(ne)，文章结尾(wěi)的作用一(yī)般是什么(me)是在(zài)现代文阅读(dú)当中经(jīng)常会出现如文章结(jié)尾在结构上或在内容上有(yǒu)什(shén)么作用(yòng)的问题，以下就是(shì)小编(biān)给大家总(zǒng)结(jié)的答(dá)题(tí)要点结构上：总结上文，收束全(quán)文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点明中心.2在现(xiàn)代文阅(yuè)读当中经常会出(chū)现如文章结尾在结构上或(huò)在内容上有什么作(zuò)用的问题，以下(xià)就是小编给大家总结(jié)的答(dá)题要点结构上：总结上(shàng)文，收束全文(wén)首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.深化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒(shū)发作者什么感(gǎn)悟或者情感3、写出了人(rén)物怎样的品(pǐn)质(zhì)、精神或性格的。

　　关于文章结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)都有(yǒu)什(shén)么呢，文章结(jié)尾的作用一(yī)般是什(shén)么(me)以(yǐ)及文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的(de)作用有(yǒu)哪些(xiē)，文章(zhāng)结尾的作用一般是(shì)什么，文(wén)章结尾有什(shén)么(me)作(zuò)用(yòng)？，文章结尾有啥作(zuò)用等问(wèn)题，小编将为(wèi)你整理以下(xià)知识：

文章结尾的作用都有什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾的(de)作用一般是(shì)什么

　　在现代文(wén)阅读当中经(jīng)常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作(zuò)用的(de)问题，以下就(jiù)是(shì)小编给大家总结(jié)的答题(tí)要点结构上：1、总结上文(wén)，收束全文(wén)2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文(wén)章(zhāng)结(jié)构完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点(diǎn)明(míng)事(shì)件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅(yuè)读当中(zhōng)经(jīng)常(cháng)会出现如文章结尾在(zài)结构上或在内(nèi)容上有(yǒu)什么(me)作用的问题(tí)，以下就是小编给大(dà)家总结的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束(shù)全(quán)文(wén)

　　2、首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中(zhōng)心(xīn).2、深化文(wén)章中(zhōng)心，抒发作者什么(me)感悟或者情(qíng)感3、写(xiě)出(chū)了(le)人物怎样(yàng)的品质、精神(shén)或性(xìng)格。

　　4、言有尽而(ér)意(yì)无穷(qióng)，留下想象的空(kōng)间，增强感染力5、加深读者(zhě)的印象，引起读(dú)者的注意、思考

　　使用诗句来作为结(jié)尾：

　　1：可以使文章看(kàn)起来优(yōu)美而富有含义 2：可以让诗句中的(de)意境和本(běn)书(shū)要表达的感情相渗透，易于表达

　　注(zhù)意：一定要结合具体文章和人物(wù)进行(xíng)分析

文章结尾的作用有哪些

一、文章结尾的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目(mù)、照应开(kāi)头、前文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事马云移民到哪国籍件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文章中心，抒(shū)发作(zuò)者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人(rén)物(wù)怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而(ér)意(yì)无穷，留下想象的空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考(kǎo)。

二、议论(lùn)文开(kāi)头结尾的作(zuò)唯晌用

　　议(yì)论文开(kāi)头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作(zuò)用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点(diǎn),(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引用名人(rén)趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提出(chū)中心论点(diǎn)或引(yǐn)出中心论题。

　　也起(qǐ)到吸(xī)引读(dú)者往下(xià)读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议(yì)论文结尾的作(zuò)用(yòng)

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论点(diǎn)

　　 B,补(bǔ)充论述(shù),使论(lùn)证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照(zhào)应开(kāi)头或(huò)题目,强化中(zhōng)心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾(wěi)的基本要求

　　 1、结(jié)尾(wěi)要顺(shùn)应文章(zhāng)内容的冲(chōng)山袜(wà)发展

　　文章是(shì)反映客观(guān)事物的,客观(guān)事物是千变(biàn)万化(huà)的,反映千变万化的客观事物的(de)文章形式也(yě)是(shì)多(duō)种多样的。

　　以小学(xué)生作文为例,有记(jì)叙文、说明文(wén)、应用文、议(yì)论文等文体类型。

　　记叙文(wén)又可以大(dà)致地分成记人的、叙事(shì)的、写景的、状物(wù)的种种(zhǒng)类别,因此,文(wén)章不(bù)能用同(tóng)一形式结尾。

　　至于应该采(cǎi)用什么方式,我们认(rèn)为(wèi),要(yào)顺应(yīng)文章(zhāng)内容(róng)散激(jī)的发展,不能(néng)为结尾(wěi)而结(jié)尾。

　　有些同学在阅读别人文(wén)章时,觉得有些文章的结尾(wěi)很(hěn)有特色,非常喜欢,也(yě)想(xiǎng)学一(yī)学,这种愿望(wàng)很(hěn)好,但是还要注意,你(nǐ)写一篇文(wén)章用哪种方式结尾,要根据文(wén)章内容的发展来确(què)定(dìng)。

　　在我们(men)学习过的文章(zhāng)中,结尾(wěi)的方(fāng)法是多种多(duō)样的,有的是事情写完(wán)了,文(wén)章(zhāng)也(yě)就自(zì)然结尾了(le),不需要再(zài)去说(shuō)什么多余的话(huà);有的是文章(zhāng)快(kuài)写完了,作者考(kǎo)虑(lǜ)到在结(jié)尾的时候有(yǒu)必要(yào)对全文(wén)进行一下总结,写(xiě)上几句概括性的(de)话来收束(shù)全篇;有的人在文章(zhāng)结尾时恰到好处地通(tōng)过某种途径(jìng)把文章(zhāng)的中(zhōng)心点明;也有的人(rén)爱在文(wén)章(zhāng)的结尾(wěi)处说(shuō)几句(jù)耐人寻味的话(huà),既能做到水到渠成,又给我们(men)留下(xià)想像的余地(dì);有(yǒu)的人写文章时充分(fēn)表达了自己的感情,同时自己在(zài)写作(zuò)过程中被自(zì)己表达的感(gǎn)情所感染,情不自禁地在文章结(jié)尾时(shí)抒起(qǐ)情来;也(yě)有(yǒu)的人写(xiě)到文章结(jié)尾处,回应前文(wén),和文章(zhāng)的标题或(huò)者文章的开头联系起(qǐ)来考虑,使人感到(dào)首尾圆合,浑(hún)然一体。

　　有(yǒu)的结尾(wěi)以小见(jiàn)大,初(chū)看不起眼,细(xì)想(xiǎng)却很深刻;有(yǒu)的结尾话虽说完意却未完,使你还得好好去(qù)想一想……文章的结尾多种多样(yàng),不一(yī)而足。

　　但是,不管怎样,都应(yīng)做(zuò)到(dào)顺应文章内容的发展,不(bù)能抛开前面的内容(róng)为结尾而标新立异。

　　要知道(dào),马尾(wěi)巴只有长在马的屁股上(shàng)甩(shuǎi)起来才显得精神,如果(guǒ)在老(lǎo)母鸡的屁(pì)股(gǔ)上安上马尾(wěi)巴,那必(bì)然是非常难看(kàn)的。

　　我们来看(kàn)看(kàn)小学语(yǔ)文教材《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎(zěn)么(me)办(bàn)?渔夫(fū)皱起眉,他(tā)的脸变得严肃、忧(yōu)虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔(sāo)搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么(me)行!哦,我们(men),我们总能熬过去(qù)的!快去(qù)!别等他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐(zuò)着一动不动(dòng)。

　　 “你(nǐ)怎(zěn)么啦?不(bù)愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他(tā)们在(zài)这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉(lā)开(kāi)了帐(zhàng)子。

　　《穷人(rén)》选(xuǎn)自俄国著名作家列夫(fū)托尔斯泰的作品,记叙的是(shì)一(yī)位渔夫和他的妻子桑(sāng)娜同情、关心(xīn)一位叫西蒙(méng)的邻居,在她死(sǐ)后(hòu)收养(yǎng)她(tā)的两个孩子的事(shì),反映了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了他们美好的心灵和高(gāo)尚的道(dào)德(dé)品(pǐn)质。

　　文章的结尾处集中反(fǎn)映(yìng)了渔夫的心灵和道德品(pǐn)质,似乎在(zài)桑娜身(shēn)上(shàng)没有多(duō)用笔墨,实际上,文章的前(qián)面已经写了(le)桑娜:

　　桑娜用头巾(jīn)裹住睡着的孩子,把(bǎ)他们抱(bào)回(huí)家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自(zì)己也不(bù)知(zhī)道(dào)为什么(me)要这样做(zuò),但是她觉(jué)得非这样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们(men)抱过(guò)来啊(a)?……他会(huì)揍我的!那也活该,我自作(zuò)自受”……“嗯(ń),伊揍我一(yī)顿也好!”

　　不难(nán)看出,文章结尾时桑娜的心(xīn)里特别宁静,作者为什么不在(zài)桑娜身(shēn)上(shàng)多花笔墨,因(yīn)为,已经没有必(bì)要;文章的(de)中(zhōng)心意思已经得到(dào)了充分(fēn)表现(xiàn)。

　　假如说,作(zuò)者此时再(zài)对渔(yú)夫夫妇大(dà)加一(yī)番赞颂,就会使人感到多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读者(zhě)理解全文(wén)

　　一篇文(wén)章应该是一个(gè)整(zhěng)体。

　　至(zhì)于我们(men)说的开头,结尾(wěi)……都是在这个整体之中的,之所以要分(fēn)开来(lái)说,是因为马云移民到哪国籍为了叙述的方便(biàn)。

　　文章的结尾在内(nèi)容上、结构上要收束全篇(piān),对全(quán)篇要有定局、总括、回应、深化(huà)的作用。

　　一般写人(rén)的(de)文(wén)章,结尾要落实到人的(de)思(sī)想品(pǐn)质和性格特征(zhēng)上来;一般写(xiě)事的(de)文章(zhāng),结(jié)尾要落实到事情的意义和作用上来(lái)。

　　不管什么情况,读者从标(biāo)题到文章结束看过一遍(biàn)之后(hòu),应该有一种整体感,应该使人感到(dào),文章(zhāng)的结尾和文章(zhāng)的(de)标题、文章的开(kāi)头以及文章的中间(jiān)部分,是密切相联系(xì)的,都与这篇文章的中心密不可分。

　　在全(quán)篇文(wén)章中,文章(zhāng)结(jié)尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使人读过之后(hòu)感到是多余的(de),或者感到它与(yǔ)前面的部(bù)分(fēn)不和谐(xié),不统一,破(pò)坏(huài)了文章(zhāng)的完整性,那(nà)就不是(shì)好的结尾了。

　　小学语文教(jiào)材《田(tián)寡妇(fù)看瓜》的结尾值(zhí)得我们学习:

　　田(tián)寡(guǎ)妇(fù)也(yě)无心再(zài)去(qù)看她的南瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映(yìng)的是中国共产(chǎn)党领导(dǎo)的土地(dì)改革使中国农村发生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园(yuán)地的(de)田(tián)寡(guǎ)妇年年都种(zhǒng)南(nán)瓜(guā),年年都(dōu)要去看(kàn)瓜,因为村里的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地(dì)主势力(lì)大,无人(rén)敢偷(tōu);最(zuì)怕人偷(tōu)的是田寡妇家的瓜,因此田(tián)寡妇(fù)只好天天去(qù)看瓜(guā)。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可(kě)田寡妇还是(shì)抱着(zhe)老(lǎo)黄历(lì)天天(tiān)去看(kàn)瓜,孩子劝阻(zǔ)她也不信(xìn),以后生病(bìng)没有去看瓜,园中也无事,三五天(tiān),上(shàng)十天(tiān)不(bù)去,也无(wú)事,她就(jiù)打算不再看瓜了;收(shōu)获(huò)的(de)一天(tiān)见秋生家拉了一车瓜,弄清(qīng)了原委,就“无(wú)心(xīn)再去(qù)看她的(de)南(nán)瓜(guā)了(le)。

　　”这样的结尾和文章的标(biāo)题(tí)、文(wén)章(zhāng)的前后(hòu)内容一起构成了一篇(piān)结构紧凑、内容完整、和谐(xié)统一的艺术整体,使作(zuò)者所要(yào)表(biǎo)达(dá)的主题得到充分表达(dá)。

　　这样的结(jié)尾对于全篇(piān)内容和(hé)结构(gòu)的完整都起到(dào)了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结尾要充实(shí)有力

　　阿托尔斯泰说(shuō)过,好的结尾“就是当(dāng)读者把作品读完之后(hòu),有(yǒu)使他翻开第(dì)一页来重(zhòng)新(xīn)去读它的力量”。

　　中国古(gǔ)代的作家也要(yào)求写诗、作文要(yào)做到“凤头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要充实有力。

　　不(bù)管(guǎn)用哪种方法结尾,要(yào)想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语言(yán)应(yīng)该精(jīng)炼,内(nèi)容要紧扣中心。

　　我们先看小学语(yǔ)文教(jiào)材《抢险》的(de)结(jié)尾:

　　黎明(míng)的时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴(xīng)高采(cǎi)烈地欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短(duǎn)的一段只有24个字,说了两(liǎng)层意(yì)思:一层是(shì)决口合龙(lóng)了(le),另一层是人们欢呼,显(xiǎn)得(dé)充实有力。

　　山洪爆发(fā),河堤决口,险情发生,大家同心协(xié)力,堵堤排险,挑灯夜战(zhàn),终于在黎明使决口合龙,兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　这样不(bù)仅结(jié)尾自然,同时(shí)又紧(jǐn)扣中心。