全因素速写是什么意(yì)思(sī)，全因(yīn)素速(sù)写图片是全因(yīn)素速写的。

　　关于(yú)全因素速写(xiě)是什(shén)么意思，全因素速写图片以(yǐ)及(jí)全因素速写(xiě)是什么意思，全因素速(sù)写的概(gài)念，全因素速写图片，全因素素(sù)描是什么意思(sī)，全因(yīn)素素(sù)描步骤解析(xī)等问题，小编将(jiāng)为(wèi)你整理以下知识：

全因素速(sù)写是(shì)什(shén)么意思，全因素速(sù)写图片

　　全因素速写。

　　说实(shí)话没(méi)怎么听过，因(yīn)为全因素也(yě)可以理解成(chéng)写实(shí)的意思，但是速写本身讲(jiǎng)究快速记(jì)录，怎么(me)会写实(shí)呢。

　　所(suǒ)以我猜题主你的意思应该是那(nà)种明暗速写吧。

　　当然也有(yǒu)可能是(shì)我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素素(sù)描是相对(duì)结构素描来讲的，一般结(jié)构素描(miáo)是不考虑(lǜ)光影(yǐng)的，所以不(b蘑菇头比较大做起来，女不怕粗短就怕蘑菇头ù)算全部因素(sù)都(dōu)考虑。

　　西欧的素(sù)描一般从结构入手，比如文艺复兴的达芬(fēn)奇，虽然画面上有黑(hēi)白调子，却是从(cóng)结构入(rù)手来(lái)表现(xiàn)的，更突出(chū)的还(hái)有丢勒等人(rén)，而之后东欧的俄罗斯的列宾美(měi)院强调全因素也就是相对(duì)强(qiáng)调(diào)光与(yǔ)影。

　　现在一般我们如果强调全因素素描就(jiù)是强(qiáng)调画的(de)时候带上背景。

　　把对象连同周围环境的关系一起(qǐ)表现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是(shì)不少初学者和(hé)考生共同(tóng)的(de)毛(máo)病，由于他们缺(quē)乏(fá)长期性的作业(yè)训练，在考试中不能在整体观念的指导下全面推(tuī)进，往往是急于求成，在缺乏对(duì)整体效果的把握下(xià)一(yī)味死抠局部，造成局部相互之间关系(xì)无法很好地衔接。

　　让整体的(de)美(měi)感不能更(gèng)好的体现出来(lái)，局部的构造(zào)已经很突出(chū)了，而(ér)其他地方做的不足，这样的一幅画，怎么能(néng)得到好评呢？

　　一(yī)幅画的整体是由(yóu)若干伏兄亏个(gè)局部组(zǔ)成的，没有局部的一幅画是(shì)不真实蘑菇头比较大做起来，女不怕粗短就怕蘑菇头的(de)；然(rán)而，一幅画只有局部(bù)，没有整体，就算(suàn)再精彩、再深入也(yě)是毫无意义的。

　　素描的目的(de)，不光是练就(jiù)一手(shǒu)“好(hǎo)活”，而更重要的是培(péi)养一种艺术思维的“意境(jìng)”和如何观察事物的“想法”。

　　离(lí)开了这两点，素描练习也(yě)就失去了它的本质意义。

　　既(jì)然整体是关系到一(yī)幅素描画的成败(bài)，那(nà)么(me)局部与局部、局部与整体(tǐ)的关系就(jiù)显得十分重要。

　　如何解决这(zhè)种关系，就要(yào)靠比较的方(fāng)法，比较色(sè)调的深(shēn)浅，比例的(de)长短(duǎn)、宽窄(zhǎi)、大(dà)小，比透视关系的(de)远与(yǔ)近(jìn)、虚与(yǔ)实。

　　根据这(zhè)种(zhǒng)比较，画出来的作品，才(cái)是客(kè)观对象真实(shí)存在的(de)一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所(suǒ)有的人(rén)，没有绝对相同的面孔(kǒng)，即缺神使是双胞胎也不(bù)例外，他(tā)（她）们(men)也都有别人不易察(chá)觉(jué)的差异。

　　素描(miáo)训练的根(gēn)本任务是(shì)，捕捉对象(xiàng)的特征和独具个性的差异(yì)，但是在素描写(xiě)生的过(guò)程(chéng)中，常常看到有的(de)学生(shēng)不管画(huà)谁，不管(guǎn)对象(xiàng)的长相(xiāng)如(rú)何，气质怎样，都画(huà)得像一(yī)个人，模特儿似(shì)乎成了摆(bǎi)设，成了(le)他们胡编(biān)乱造的参照物。

　　这(zhè)里有初(chū)学时期老师(shī)指导上(shàng)的失误，还有(yǒu)考生自己认识上的误区(qū)。

　　有的考生错误地(dì)认为：模特儿像不像没有关系，只要画面效果好就行，反正(zhèng)评(píng)分(fēn)的老师也不知模特儿什(shén)么样。

　　像(xiàng)不像(xiàng)确实不是衡量一张素描作品优劣的标(biāo)准(zhǔn)之一，但它却(què)能检验一个(gè)学(xué)生对(duì)事物(wù)所具备的敏感(gǎn)性和表现能力。

　　如果(guǒ)一个学生长时(shí)间脱离对象去(qù)感受，去编造所(suǒ)谓(wèi)的画面效果和废弃对客观对象感知能力的训(xùn)练，那(nà)么他就有可能造成(chéng)感知能力的退化，失去一(yī)个艺术家(jiā)所应有的敏感性。

　　具体(tǐ)到素(sù)描写生中的表现就(jiù)是(shì)千人(rén)一面。

　　这是(shì)因为作为一个画家重(zhòng)要条件的眼睛已(yǐ)经退化了(le)。

　　无疑(yí)，这样的试卷(juǎn)是无法得到高分的。

　　而(ér)这些毛病(bìng)一(yī)旦形(xíng)成(chéng)就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意(yì)老(lǎo)师讲到的(de)每(měi)一个细节(jié)。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最后画(huà)面调整时(shí)，最容(róng)易出现画面灰、效果对(duì)比(bǐ)不强(qiáng)烈和画面锁碎的问(wèn)题。

　　为什么(me)会(huì)出现(xiàn)这些(xiē)问题(tí)呢(ne)？这(zhè)是因为画面的(de)黑、白、灰层次缺乏完(wán)整统一的对比(bǐ)和变(biàn)化规律,画面的层次就不清晰，画(huà)面(miàn)的效尘含果(guǒ)就不响(xiǎng)亮，至于哪一种成分多点，哪一种成分(fēn)少点，都要给你的感(gǎn)受(shòu)而(ér)定(dìng)。

　　自身(shēn)的关系是非常重大的(de)，但(dàn)不管怎样的比例(lì)关系，三大基本色调都不(bù)应缺少其中的一个。

　　造成画面(miàn)灰的原因(yīn)很多。

　　比如模特儿的(de)面部(bù)大(dà)部(bù)分都处在亮部里(lǐ)，于是，画面上基本都是亮和灰的色(sè)调；如果处(chù)理不当，很容(róng)易(yì)造成画(huà)面灰。

　　这时，就体现深灰的(de)作用(yòng)，尽量拉开深灰和浅灰的(de)距(jù)离，使之(zhī)保持画面(miàn)的层(céng)次(cì)感(gǎn)。

　　还有一种情况：模(mó)特儿(ér)的皮肤比较深，黑和(hé)深灰色(sè)调占(zhàn)其面部(bù)的大部分面积，而浅灰和亮(liàng)面所占的面(miàn)积很少。

　　处理不好也容易造(zào)成画面灰暗(àn)、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩(jì)。

　　对此(cǐ)，考生应主(zhǔ)动减少中(zhōng)间(jiān)色调的深度，提高画面（脸(liǎn)部(bù)）的(de)亮度，保持画面(miàn)的层次(cì)感。

　　写生的过程当中，在整体(蘑菇头比较大做起来，女不怕粗短就怕蘑菇头tǐ)尊(zūn)重客(kè)观(guān)对象(xiàng)的前提(tí)下，允许对局(jú)部的色调进(jìn)行调整、或减(jiǎn)弱、或加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或(huò)明(míng)或暗，或强或(huò)弱，或虚(xū)或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱了这(zhè)种客观秩序，就会出现零(líng)乱琐碎，因而影(yǐng)响画面的整体感(gǎn)。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情况，每个局部(bù)都(dōu)画得很好很完整(zhěng)，但(dàn)局部和局部之间没有联系，互不统属，互(hù)不(bù)相让，像(xiàng)一盘(pán)散沙。

　　一(yī)个物体(tǐ)在一个固(gù)定光(guāng)源的照射下，必然会出(chū)现强弱(ruò)、远(yuǎn)近和虚(xū)实的物(wù)象。

　　因而就产(chǎn)生了物象(xiàng)主次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能说(shuō)是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中(zhōng)，素描(miáo)必须(xū)着(zhe)重光(guāng)线(xiàn)、物体的关(guān)系，笔触(chù)的(de)描(miáo)绘手法(fǎ)，将(jiāng)自己(jǐ)眼睛所(suǒ)观察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素描(miáo)也可以解释为(wèi)“存在(zài)”与“绘画”之间(jiān)一切的(de)努力(lì)，亦即(jí)所谓“绘画(huà)之描写力(lì)”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静物，除了可以发现静物上不(bù)同的色彩外，亦(yì)可(kě)发(fā)现放在桌上的安全(quán)感，和背(bèi)景间的协调性，这(zhè)些存在的形、色、线条、明暗(àn)，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的(de)因素(sù)，互相交(jiāo)织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自(zì)然的秩序，导换成美(měi)的、入(rù)画的秩序，这也(yě)是(shì)素(sù)描的意义和目的。

　　素描是绘(huì)画的(de)基础,是最能体现人的绘画水平的(de)画种。

　　因此(cǐ)，在(zài)学(xué)习中要踏(tà)踏实实，持(chí)之以衡(héng)，不可浮躁

　　参考资料(liào)来源：百度(dù)百科(kē)-素描

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 蘑菇头比较大做起来，女不怕粗短就怕蘑菇头