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山衔落日浸寒漪中的衔字是什么意思,衔的意思

山衔落日浸寒漪中的衔字是什么意思,衔的意思 三字经中苟不教性乃迁是什么意思,苟不教性乃迁的下一句

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  这句(jù)话的意思为:如果(guǒ)从小不好好(hǎo)教育(yù),善良的本(běn)性就会变坏(huài)。

  出自《三字经(jīng)》,《三字经》是我国(guó)的传统(tǒng)启蒙教材,今天小编就(jiù)来和大家聊一(yī)聊《三字经》。

《三(sān)字经》简介

  《三字经》,是中国的传统启蒙教(jiào)材。

  在中国古代经典当中,《三字(zì)经(jīng)》是最浅显易懂的读本之一。

  《三字经》取材(cái)典范,包括中国传统(tǒng)文化的文学、历史、哲(zhé)学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等(děng),而核心思想又(yòu)包括了(le)山衔落日浸寒漪中的衔字是什么意思,衔的意思“仁,义(yì),诚,敬(jìng),孝(xiào)。

  ”背诵《三字经》的同时,就了解了(le)常识(shí)、传统国学(xué)及历史故事,以及(jí)故事内涵(hán)中的做(zuò)人做事道理(lǐ)。

  《三(sān)字经(jīng)》是我(wǒ)国不(bù)可多得的宝贵遗产,有(yǒu)不同版本,全文字数从1120字至1722字不等。

  《三字经》与《百家(jiā)姓》、《千(qiān)字文》都(dōu)是我(wǒ)国(guó)优秀的蒙学读物(wù),并(bìng)称为"三、百、千"。

《三字经》节选

  人之(zhī)初(chū),性本(běn)善。

  性相近,习相远(yuǎn)。

  苟不教,性乃迁。

  教之(zhī)道,贵以专。

  昔(xī)孟母,择邻处。

  子(zi)不学,断机杼。

  窦燕山,有(yǒu)义方。

  教五子(zi),名俱扬。

  养(yǎng)不教,父(fù)之过。

  教(jiào)不严(yán),师之惰(duò)。

  子不(bù)学,非所(suǒ)宜。

  幼不学,老何为(wèi)。

  玉不琢(zuó),不(bù)成器(qì)。

  人不(bù)学(xué),不知义(yì)。

  为人子,方少时。

  亲师友,习(xí)礼仪。

  香九龄,能(néng)温席(xí)。

  孝于(yú)亲,所当(dāng)执。

学习(xí)《三字经》意义(yì)

  1、《三字(zì)经》是(shì)我中(zhōng)华悠悠五千年(nián)灿(càn)烂的经典传统文化(huà)之一,它是中华儿(ér)女(nǚ)智慧的结晶(jīng),它承载着(zhe)一(yī)个民族的历史与(yǔ)精神,体现了(le)独特的教育思想和文化魅力。

  这是中国几千年来(lái)形成的独特的民族文化,在世(shì)界上也是举(jǔ)足轻重,并受到全世界(jiè)的广泛(fàn)关注。

  2、《三字经(jīng)》读起来朗(lǎng)朗上口,简明扼要,是以中(zhōng)国(guó)历(lì)史为素材,植(zhí)根于(yú)传(chuán)统文化,强调教育以(yǐ)“德”为先,学贵在恒(héng)和环(huán)境对学习的影响,讲述教育与学习重要(yào)性(xìng)的教育(yù)论著。

  同时也是我国(guó)代古一部传统的儿童启(qǐ)蒙识(shí)字教育课(kè)本。

  3、在现在这个复杂多变的社会环境下,德育教育也成为现行(xíng)教育改革所面临的一个重要课题(tí)。

  现在很(hěn)多学校也把传承中华(huá)民族经典(diǎn)传统文化作为新时期(qī)德育教育发展的重要(yào)途径。

  传统文化(huà)的核(hé)心就是“德育”,《三字经》中说(shuō):“首(shǒu)孝悌,次见闻”,可(kě)见在(zài)传统的教(jiào)育中,是把德育放在首位的(de),一个(gè)人首先得要有“孝悌”,即(jí)德”。

  4、中华民族悠久的(de)传统文(wén)化是中华先贤们几千年(nián)来智慧的结晶(jīng),它使我(wǒ)中华民族历经几山衔落日浸寒漪中的衔字是什么意思,衔的意思千(qiān)年生(shēng)生不息(xī),屹立不倒。

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