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一年级语文一(yī)类字(zì)和二类字(zì)是什么意思啊，小学一年级语文一类(lèi)字(zì)和二类字是什么

　　一(yī)年级语文一类字是课本中写在田字(zì)格里的，要求会写(xiě)、会读、会注音、会组词、会写笔顺；

　　二类字是在(zài)一(yī)类字上(shàng)面，标了拼音的。

　　这些字(zì)要求(qiú)会读，会(huì)注音。

　　语文是基础教育课程(chéng)体系中的一门重点教学科目，其教学的(de)内容(róng)是语(yǔ)言文化，其(qí)运行(xíng)的形式也(yě)是语言文化。

　　语(yǔ)文能力是(shì)学习(xí)其他(tā)学科和科(kē)学的基础，也是一门重要的人文社(shè)会科学，是人(rén)们相(xiā部门经理大还是总监大，部门经理大还是总监大些ng)互交流思想(xiǎng)等的工具。

一类(lèi)字(zì)和二类(lèi)字是什么意思？

　　一类字(zì)和二类(lèi)字的解释是：

　　1、“一类(lèi)字(zì)”是需要会注音、会书写、会展笔顺、会组词、会(huì)造句、会应用(yòng)于口语和(hé)书面用语中(zhōng)等等。

　　在简瞎课(kè)本中的编排是：课文后边的虚宫(gōng)格中的字,统计在语文(wén)书(shū)后的《写(xiě)字表》中。

　　2、“二类字”是需要会(huì)注音，再现(xiàn)时(shí)会读，其他(tā)知识不(bù)要(yào)求(qiú)全体(tǐ)学生掌握，但可作为分层(céng)教学时(shí)A层(céng)学生(shēng)的学习内容。

　　在课本中的编排是(shì)：课(kè)文后边横(héng)线间隔中(zhōng)有拼(pīn)音的(de)字,统计在(zài)语文书(shū)后的《认(rèn)字表》。

　　一类字和二(èr)类字的学习方法：

　　一、一类字的学习和巩固

　　学生除(chú)了(le)知道这个字的结构，正(zhèng)确的笔(bǐ)顺，一共(gòng)有(yǒu)多少笔画(huà)，还能(néng)写出注音(yīn)……其实就是(shì)学习这(zhè)些生字的字音、字形和字义(yì)。

　　老(lǎo)师(shī)和家(jiā)长可以在孩(hái)子们掌握(wò)之后(hòu)，进行听写或看拼音写(xiě)词语等考查，以便(biàn)掌握孩子(zi)的生(shēng)字学习(xí)情况。

　　对(duì)于写(xiě)错的(de)字，学生(shēng)要认真的分析字(zì)形，书(shū)写正确。

　　二、二(èr)类字的学(xué)习和巩固

　　在学习课文时，读课文、读句子的过(guò)拦氏空程中认识这(zhè)些生字，那就了解了(le)这些(xiē)生字在怎样的语境(jìng)中使用，而不是(shì)单独的拿出一个字让孩(hái)子去记，这样(yàng)效果是非(fēi)常低下的，而核游且还是容易错，就是很多学生会(huì)写(xiě)这个(gè)字之后，在考试(shì)中又不会(huì)了(le)的主要(yào)的原因。

　　建议把二(èr)类字(zì)拿(ná)出来写在纸(zhǐ)上(shàng)，这个字上(shàng)面的(de)注音(yīn)，则(zé)需要孩子们独立完(wán)成。

　　如果这些生字的注音全部(bù)正确，孩(hái)子对这些(xiē)字应该是认识(shí)，这只是初步的学习，在(zài)认识(shí)的基础上(shàng)要理解这些字也(yě)需要练习(xí)。

　　除(chú)此之外，还要关注会认字中带颜色的会认字，带颜色的会认字(zì)是多音字，我们不仅(jǐn)掌握(wò)这个生字(zì)在本(běn)课(kè)的读音部门经理大还是总监大，部门经理大还是总监大些(yīn)，还要(yào)掌握它的(de)其他音。

　　在语文(wén)书书(shū)后(hòu)面有(yǒu)认(rèn)字表(biǎo)，还有(yǒu)写字表(biǎo)，除了认字表(biǎo)、写字(zì)表(biǎo)之外，还有词语(yǔ)表，我们可以(yǐ)好好利用起(qǐ)来。

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