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全(quán)因素速写是什么意思，全因素(sù)速写图片

　　全因素速(sù)写。

　　说实话(huà)没怎(zěn)么听(tīng)过，因为全(quán)因(yīn)素(sù)也(yě)可以理解成(chéng)写实的意思(sī)，但是(shì)速写本身讲(jiǎng)究快(kuài)速记录，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当然也有可(kě)能是我孤陋寡闻啦。

什么是全(quán)因素素(sù)描(miáo)

　　全因素素描是相对(duì)结构素描来讲(jiǎng)的，一般(bān)结构素描(miáo)是不(bù)考虑光影的，所(suǒ)以不算全部因素(sù)都考虑。

　　西欧(ōu)的(de)素描一般从结构(gòu)入手，比如文艺复(fù)兴(xīng)的达芬奇，虽(suī)然画面上(shàng)有黑白调子，却是(shì)从结(jié)构入手(shǒu)来表现的，更突(tū)出的还有丢勒等人(rén)，而之后东(dōng)欧的俄罗斯的列宾美(měi)院强调(diào)全因素也(yě)就是相对强(qiáng)调光与影。

　　现在一般我们如果强调(diào)全因素(sù)素(sù)描就是(shì)强调画的时(shí)候(hòu)带(dài)上背景。

　　把(bǎ)对象连同周围环境的关(guān)系(xì)一起表(biǎo)现(xiàn)出来(lái)。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是(shì)不少初(chū)学者(zhě)和考生共同(tóng)的毛(máo)病，由(yóu)于(yú)他们缺乏长期性的(de)作业训(xùn)练，在考试中(zhōng)不能在整(zhěng)体观(guān)念的指导下全面推进，往往(wǎng)是急于求成(chéng)，在缺乏对整体效果的把握(wò)下一味死(sǐ)抠局部，造成局部相(xiāng)互之间关系无(wú)法(fǎ)很好地衔接(jiē)。

　　让整体的美感(gǎn)不能更好的体现出(chū)来，局部的构造已经很突出了，而其他地方做的(de)不足，这样(yàng)的一(yī)幅画(huà)，怎么能得到好评(píng)呢？

　　一(yī)幅(fú)画的整(zhěng)体是由(yóu)若(ruò)干伏(fú)兄亏个局部组(zǔ)成的，没有(yǒu)局部(bù)的一幅画是不真实(shí)的；然(rán)而，一幅(fú)画只(zhǐ)有局部，没有整体，就算再精(jīng)彩、再(zài)深(shēn)入也是(shì)毫无意义的。

　　素描(miáo)的目的，不光是(shì)练就一手“好活”，而更(gèng)重(zhòng)要的是培养一种艺(yì)术(shù)思维的“意境”和如何观(guān)察事物的“想法”。

　　离开了(le)这两(liǎng)点，素(sù)描练习也就失去(qù)了它(tā)的本质意义。

　　既然整体是(shì)关系到一(yī)幅素描画的成败，那么局部与局部、局部与整体的关系就显(xiǎn)得十分重要。

　　如(rú)何解(jiě)决(jué)这种关(guān)系，就要靠比较(jiào)的方法，比较色(sè)调的(de)深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关(guān)系的远与(yǔ)近、虚与实。

　　根据这种比较(jiào)，画出来(lái)的作品，才(cái)是客观对象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上(shàng)所有的人，没有绝对(duì)相同的面孔，即缺神使是双胞胎也(yě)不例外，他（她）们也(yě)都有(yǒu)别人不易察觉(jué)的(de)差异。

　　素(sù)描训练的根本任务是，捕捉对象的特征和独具个性的差异，但(dàn)是(shì)在素描写生的过程中，常常(cháng)看到有的学生不(bù)管画谁(shuí)，不(bù)管(guǎn)对象(xiàng)的(de)长相如何，气质(zhì)怎样，都画(huà)得像一个人，模特儿似乎成了摆设，成了他(tā)们胡编乱造(zào)的参照(zhào)物(wù)。

　　这里有初学时期老师指导上的失误，还(hái)有考生自己认识上的误(wù)区。

　　有的考生错误(wù)地(dì)认为：模(mó)特儿像(xiàng)不(bù)像没有关系，只要画面效果好(hǎo)就行，反(fǎn)正评分的(de)老(lǎo)师也不知模(mó)特儿什么样。

　　像不像确实(shí)不是衡量一张素描作(zuò)品优劣(liè)的标准之(zhī)一(yī)，但它(tā)却能检验一个学(xué)生对(duì)事物所具备的敏感(gǎn)性(xìng)和表(biǎo)现(xiàn)能(néng)力。

　　如(rú)果一个学生长(zhǎng)时间脱离(lí)对象去感受，去编造所谓的(de)画面(miàn)效果和废弃对客观(guān)对象感(gǎn)知能力(lì)的训练，那么他就(jiù)有可能造成感(gǎn)知能力的退(tuì)化，失去一个(gè)艺术(shù)家所(suǒ)应有的敏感性。竹林七贤顺口溜记忆法，建安七子顺口溜怎么读>

　　具体到素描写生(shēng)中(zhōng)的表现(xiàn)就是千人一面。

　　这是因(yīn)为作(zuò)为一(yī)个画家重要(yào)条件(jiàn)的眼(yǎn)睛已经(jīng)退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法(fǎ)得到高分的。

　　而这(zhè)些毛病(bìng)一旦形成就(jiù)很(hěn)难(nán)纠(jiū)正。

　　所以学生们要特别(bié)注意老师讲到的每一个细(xì)节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最后画面调整时，最容易(yì)出现画面(miàn)灰、效果对比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什(shén)么(me)会出现这些问(wèn)题呢？这是因为画(huà)面的黑、白、灰层次缺乏完整统(tǒng)一的(de)对比和(hé)变化规律,画面的层次就不清晰，画面的效尘含果就(jiù)不(bù)响(xiǎng)亮，至于哪(nǎ)一种成分多点，哪一种(zhǒng)成分(fēn)少点，都要给你的(de)感受而(ér)定(dìng)。

　　自身(shēn)的(de)关(guān)系是非常(cháng)重大的，但(dàn)不管怎样的比例关系，三大基本色调(diào)都不应缺(quē)少其中的一个(gè)。

　　造成画面灰的(de)原因很多。

　　比如模特儿的面部(bù)大(dà)部分都(dōu)处在亮部里，于是，画面上基本都是亮和(hé)灰(huī)的色调(diào)；如果处理不当，很容易造成画(huà)面灰。

　　这时(shí)，就体(tǐ)现深灰的作用(yòng)，尽量拉开(kāi)深(shēn)灰和浅灰的距离，使之保持画面的层次感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种情况：模特(tè)儿的皮肤比较深，黑和深(shēn)灰色调占(zhàn)其面(miàn)部的(de)大部分面积，而浅灰和亮面(miàn)所占的面(miàn)积(jī)很(hěn)少。

　　处(chù)理不(bù)好也容易(yì)造成画面灰暗(àn)、沉闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对(duì)此，考生应主动减少中间(jiān)色调(diào)的深度，提高画面（脸(liǎn)部）的亮(liàng)度，保持画面的层次感。

　　写(xiě)生的(de)过程当中，在整体尊重客观对象(xiàng)的(de)前提下，允许对局部的色调(diào)进行调整(zhěng)、或减弱、或加强的(de)艺(yì)术处理。

　　素(sù)描(miáo)写生的对象(xiàng)，或明或暗，或强或(huò)弱，或(huò)虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时(shí)如果打乱了(le)这种客观秩序，就会出现零乱(luàn)琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一(yī)种情况(kuàng)，每个(gè)局部都画得很好很(hěn)完整，但(dàn)局部(bù)和局部之间没有联(lián)系，互不统属，互(hù)不相(xiāng)让，像一(yī)盘(pán)散沙。

　　一个(gè)物体在一个(gè)固(gù)定光源的照射下(xià)，必然(rán)会出现强弱(ruò)、远近(jìn)和(hé)虚实的物象。

　　因(yīn)而就产生了物象主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅(fú)作品也不(bù)能说(shuō)是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必(bì)须着(zhe)重光线、物体的(de)关系，笔触的(de)描绘手法，将自己眼睛所(suǒ)观察(chá)到的(de)形体，具体而(ér)微(wēi)的呈现出(chū)来。

　　所以(yǐ)，素(sù)描(miáo)需培养自己的观(guān)察力。

　　另外，素(sù)描也可以解释为“存在”与“绘画”之间一(yī)切的努(nǔ)力(lì)，亦即所谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可(kě)以(yǐ)发现静物上不同的色彩外(wài)，亦可发现(xiàn)放在桌上(shàng)的安全感，和背景间的协调(diào)性(xìng)，这些存在的形(xíng)、色、线条、明暗(àn)，质感，量感(gǎn)、存在(zài)感、空间、动态(tài)……等等复杂的因素(sù)，互相交织，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘(huì)画就(jiù)是要将那些自然的秩(zhì)序，导换成美的(de)、入画(huà)的秩序，这也(yě)是素描的意义和(hé)目的。

　　素描是绘画(huà)的基础,是最能(néng)体现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学(xué)习中(zhōng)要(yào)踏(tà)踏实实，持(chí)之以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参(cān)考资料来(lái)源：百度(dù)百科-素描

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