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  音读训读的解释是什(shén)么,音读训读的解(jiě)释是(shì)问什么是音读?什么是训读?答简单来说,每个汉(hàn)字一般都会(huì)有两种读法,一种(zhǒng)叫(jiào)做“音读(dú)”(音(yīn)読み/おんよみ),另一种叫做(zuò)“训读”(訓読み/くんよみ)的。

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音读训读的(de)解(jiě)释是什么,音读训读(dú)的解释(shì)

  问什么是音(yīn)读?什么是训读?答简(jiǎn)单来说,每个汉字一般都会有两种(zhǒng)读(dú)法,一种叫做“音读”

  (音(yīn)読(dú)み/おんよみ),另一种(zhǒng)叫做“训读(dú)”(訓読み/くんよみ)。

  “音读”模仿汉字的(de)读(dú)音,按照这个汉字从中(zhōng)国传入日本的时候的(de)读音

  来发音。

  根据汉(hàn)字传(chuán)入的时代和(hé)来源(yuán)地的不(bù)同,大致可(kě)以(yǐ)分为“唐音”。

  “宋(sòng)音”和“吴音”等几种。

  但是,这些汉字的发音(yīn)和现代汉语(yǔ)中同一(yī)汉字

  的发音已(yǐ)经有所不同了。

  “音读(dú)”的(de)词(cí)汇多是汉语的固有词汇。

  “训读”是按照日(rì)本固有的语言

  来读(dú)这个汉字时的读法(fǎ)。

  “训读(dú)”的词汇多是表达日本(běn)固有事物的固有词(cí)汇等。

  有不(bù)少汉字具有(yǒu)两(liǎng)

  种以上(shàng)的(de)“音读”音和“训读”音。

  例音读:青年(nián)(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読(dú)書(どくしょ)、幸福(こうふく)训读(dú):青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音读是什么意思?

  训读(日(rì)语:训(xùn)読み/くんよみ),是日文所用汉字的一种发音方(fāng)式,是(shì)使用(yòng)该等汉字之日本固有同(tóng)义语汇(huì)的读音。

  所(suǒ)以训读只借用汉字的形和义(yì),不(bù)采(cǎi)用(yòng)汉(hàn)语的音。

  音读(音(yīn)読み/おんよみ)即汉字(zì)在日语中(zhōng)按照(zhào)日语对汉(hàn)语的译音(yīn)读出来(lái),叫音读同一个汉字在(zài)日语(yǔ)中可能有不(bù)止(zhǐ)一(yī)种读法,是由于其(qí)在不同时(shí)期(qī)(南北朝(cháo)、隋(suí)唐、宋等)吸收了当时汉字的发(fā)音(yīn)。

  每个汉字一般(bān)都(dōu)会有两(liǎng)种读法,一(yī)种叫做(zuò)“音(yīn)友(yǒu)慎春读”(音(yīn)読み/おんよみ),另一种(zhǒng)叫(jiào)做“训读”(训読み/くんよみ)。

  有不少汉(hàn)字(zì)具有(yǒu)两种以上的(de)“音读”音和“训读”音。

  日语和韩语(yǔ)中的训读

  1、日(rì)语

  在日语(yǔ)里,训读(训読)是(shì)以(yǐ)日语固有(yǒu)的发音来读出汉字(zì),与(yǔ)该汉(hàn)字本身的好(hǎo)耐字音(yīn)(吴(wú)音、汉音(yīn)、唐音等)有很大的不同。

  例:“金(jīn)”训(xùn)读为“かね”(kane),是(shì)和语固有之(zhī)说法,与字音“きん”(kin)并无(wú)关联。

  2、韩语

  一般认为现代“韩(hán)语不存在训读”。

  但近代以(yǐ)前曾有乡(xiāng)札、吏读、口诀等类似日本万叶(yè)假名的标记法存在,充分利用这些汉字(zì)的(de)训读。

  使用类似于和(hé)训(xùn)(日(rì)本的训读)的韩训。

  对(duì)某些的汉(hàn)字,这意味着(zhe)相关“汉语传入以前的朝(cháo)鲜的(de)孝哪固有语”的(de)韩(hán)训。

  现如(rú)今除了在语言(yán)学与(yǔ)语(yǔ)源论等进行讨(tǎo)论以外(wài),日(rì)常言语已经不再使用。

  但(dàn)是(shì)“串”“钊(zhāo)”等为例外存在的训读。

  “串”读作(zuò)“”的(de)情况下意思为(wèi)“海角”,“钊”读作“”的(de)情况下意思(sī)为“生铁”,“串”“钊”并不使用(yòng)本来的意思,这类的韩语类似于日文的“国训”。

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